Буклет "Развитие речи через дидактическую игру"

Как мне нравится этот возраст: Шаловливый, прекрасный, живой! Пусть порою бывает не просто, и рискуешь всегда головой.

Это счастье – обнять ребёнка

И детишки обнимут, любя.

Шепеляво, то тихо, то звонко,

Приглашают в игру тебя.

Всё для них в этом мире впервые:

Первый дождь, первый лёд, первый снег.

Им проблемы решать мировые,

Только б вырос из них Человек.

Только бы материнская ласка

В жизни их окружала всегда,

Только б их не покинула сказка,

В каждом сердце жила доброта!

Цель работы: развитие всех сторон речи дошкольников с использованием игровых технологий; рассмотреть особенности игровой деятельности в условиях ДОУ; проанализировать психолого-педагогическую, научно-методическую литературу по исследуемой проблеме; обобщить теоретические материалы, сформулировать выводы.

Формирование речи является одной из характеристик общего развития ребенка. Нормально развивающиеся дети обладают хорошими способностями к овладению родным языком. Младший возраст- такой уникальный период жизни, в котором закладываются и формируются произвольное поведение, мышление,самопознание, память, сенсорные представления, речь. И что приобретает ребенок, как он будет применять полученные знания и умения, во многом зависит от взрослого окружения.

Усваивая родной язык, ребенок усваивает бесконечное множество понятий, воззрений на предметы, множество мыслей, чувств, художественных образов.

«Учите ребенка каким- нибудь, неизвестным ему словам- он будет долго и напрасно мучиться, но свяжите двадцать таких слов с картинками, и он их усвоит на лету»

К.Д.Ушински

№ 3 «Алпамыс» балабақшасы»МКҚК

ГККП «Детский сад № 3 «Алпамыс»

SCOE «Kindergarten № 3 «Alpamys»

« Мектепке дейінгі сәби жастағы балалардың ойын қызлеті ұрдісінде тілдерін дамыту»

«Развитие речи детей младшего дошкольного возраста в процессе игровой деятельности»

Воспитатель детского сада

С.В.Махмудова

г. Степногорск 2019 г.