Диагностика Функциональной грамотности младших школьников.

МБОУ «СОШ№26» г.Оби

Методическое пособие

«Контрольно-измерительные материалы

 по курсу «Функциональная грамотность»

1-4 классы

Анищенко Марина Ивановна

 учитель начальных классов

2024 г.

Целью данного методического комплекта КИМ является оценка сформированности функциональной грамотности обучающихся 1 - 4 классов, выявление базовой готовности ребенка к успешному взаимодействию с окружающим миром, способности решать различные учебные и жизненные задачи в процессе деятельности; владение рефлексивными умениями.

Задачи: 

1. Проверка обучающихся 1-3 классов по трём составляющим функциональной грамотности (читательская, естественнонаучная и математическая грамотность), 4 классов по четырем составляющим  (добавляется финансовая грамотность);

2.. Определение направлений работы по совершенствованию формирования функциональной грамотности.

Объект контроля: индивидуальные достижения учащихся 1-4 классов общеобразовательных организаций.

Предмет контроля: сформированность у обучающихся 1-4 классов общеобразовательных организаций способности применять полученные в процессе обучения знания и умения для решения учебно-познавательных и практических задач, приближенных к реальной жизни

Содержание

Контрольно-измерительный материал по курсу «Функциональная грамотность»

1 класс

ИНСТРУКЦИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ РАБОТЫ

Работа включает в себя выполнение заданий на основе текста.

На выполнение работы дается 40 минут. 3 минуты на чтение текста, 35 минут на выполнение работы, 2 минуты время для самопроверки.

Внимательно читайте каждое задание. Отвечайте только после того, как Вы поняли вопрос. Проверяйте ответ.

При выполнении работы нельзя пользоваться учебником, рабочими тетрадями и другими справочными материалами.

Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны.

Для экономии времени пропускай задание, которое не удаётся выполнить сразу и переходи к следующему.

Постарайся выполнить как можно больше заданий.

Желаем успехов!

Прочитай текст.

Кошка -полезное животное. Она истребляет вредных животных. Еще её называют домашний доктор. Ласковые кошки отлично снимают напряжение, избавляют от бессонницы.

Но если ты решил завести кошку, то должен знать, как ухаживать за ней.

Сделай кошке лежанку в тёплом и укрытом месте. Поставь лоток для туалета и часто убирай его.

Кошки очень аккуратные. Они моются языком и лапами. Но и ты помогай в уходе за шерстью и причеши гребешком. Не надо часто купать кошку. Иногда мой только лапы после прогулок по улице.

Приготовь ей обрубок старого дерева, о которое она поточит коготки.

Коты любят мясо и рыбу. А хозяин должен приучить их к нелюбимым кашам, к супу, к овощам.  Смешивай кашу со сметаной, в овощи добавляй в мясо.

У кошки должно быть свое блюдце и емкость для воды. Острыми зубками ей нужно грызть сухарики, куриные косточки.

Позаботься о друге!

1. О чём говориться в тексте?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Почему кошку называют домашним доктором?

А) Выпиши из текста предложение, в котором есть ответ на этот вопрос.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

        Б) Проверь свою запись.

1. Почему домашняя кошка – это хищное животное? Обведи букву ответа.

а) у неё острые зубы и когти

б) она охотиться на мышей

в) она любит молоко

г) она может жить в лесу

1. Что нужно купить хозяину для кошки? Запиши буквы ответов__________________

А)лоток                    б)когтеточка               в) лежанка                г)клетка

д)миски                         е)кружка                 ж)колокольчик                  з)поводок

1. Чем ты должен кормить кошку? Обведи.

1. Кот за день съедает один стакан сметаны и 2 пачки любимого корма.

А) Сколько нужно заплатить за 2 пачки, если цена одной 10 рублей?

Б) Сколько стаканов сметаны нужно купит на неделю?

1. Увеличь столбик термометра на 15 делений и ты узнаешь нормальную температуру тела кошки. Сколько градусов у тебя получилось?

 Ответ:______.

1. Когда говорят «между ними кошка пробежала»? Приведи пример из жизни.

      ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Прочитай афишу.

А)  Сколько времени будет длиться выставка?

Б) Успеет ли выставку посетить мой папа, если он работает до 16 часов?

1. Выполни проверку. Оцени свою работу.

Если выполнил правильно поставь напротив задания «+»

Если есть трудности или сомнения «?»

Контрольно-измерительный материал по курсу «Функциональная грамотность»

2 класс

ИНСТРУКЦИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ РАБОТЫ

Работа включает в себя выполнение заданий на основе текста.

На выполнение работы дается 40 минут. 3 минуты на чтение текста, 35 минут на выполнение работы, 2 минуты время для самопроверки.

Внимательно читайте каждое задание. Отвечайте только после того, как Вы поняли вопрос. Проверяйте ответ.

При выполнении работы нельзя пользоваться учебником, рабочими тетрадями и другими справочными материалами.

Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны.

Для экономии времени пропускай задание, которое не удаётся выполнить сразу и переходи к следующему.

Постарайся выполнить как можно больше заданий.

Желаем успехов!

Прочитай текст.

Сад на подоконнике

Ранней весной учитель предложил нам украсить пришкольную площадку и развести цветочный сад. Мы взялись за дело. Сначала трудились, стоя у подоконника. Лопаткой насыпали в ящики землю. Вилочкой разравняли её и сделали бороздки. Лейкой с теплой водой мы полили землю и разложили семена бархатцев и петуньи. Присыпали землёй и еще раз пролили. Поставили в тёплое и светлое место.

Через неделю появились маленькие расточки. Это бархатцы. Петунья проросла позже.

Мы наблюдали за растениями. Учились ухаживать за ними. Поливали рассаду два раза в неделю. Когда растения подросли учитель попросил удобрить почву. Мы внимательно изучили инструкцию на удобрении и развели подкормку в воде. Затем аккуратно полили, стараясь не попадать на нежные листочки. Наши растения стали ещё крепче.

Теперь все с нетерпением ждут, когда же настанут теплые дни и можно будет с гордостью выносить на улицу ящички с рассадой и высаживать в землю на пришкольном участке.

1. Подчеркни в тексте предложение, где говорится, для чего дети садили цветы.

1. Какие инструменты используют для посадки? Перечисли. _____________________________________________________________

1. Сравни семена петуньи и бархатцев.

        Бархатцы                      Петунья

А) Размер__________________________________________________________

Б) Форма__________________________________________________________

В) Цвет ___________________________________________________________

1. А) Как часто поливали растения? Найди в тексте ответ и выпиши это предложение. __________________________________________________________________________________________________________________________

Б) Б) Проверь свою запись.

1. В ящике разложили 26 семян. Появились 22 ростка.   Сколько семян не проросли?

1. Просмотри дневник наблюдений за растениями. Ответь на вопросы.

А) На сколько дней быстрее зацвели бархатцы, чем петунья?

Б) Во сколько раз быстрее проросли бархатцы, чем петунья?

1. Ребята решили разбить на участке клумбы. Девочки предложили «Как выйдешь из школы и пойдешь к лестнице. Справа от тебя сделаем 2 клумбы квадратной формы, слева   круглую, а под большим окном в форме овала». Нарисуй клумбы так, как предложили девочки.

1. На каком участке суши (материке) находится наш школьный сад? Обведи название.

1. В конце мая ребята планируют высадить рассаду в клумбы. Им нужно выбрать 4 благоприятных дня для того, чтобы растения принялись (не солнечные и без сильных дождей).

Они решили выбрать 28, 29, 30, 31.

А) Правильный ли выбор они сделали. Почему ты так считаешь?

Ответ:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Б) Запиши числа, которые выбрал бы ты ____,_____,_____,_____

1. Выполни проверку. Оцени свою работу.

Если выполнил правильно поставь напротив задания «+»

Если есть трудности или сомнения «?»

Контрольно-измерительный материал по курсу «Функциональная грамотность»

3 класс

ИНСТРУКЦИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ РАБОТЫ

Работа включает в себя выполнение заданий на основе текста.

На выполнение работы дается 40 минут. 3 минуты на чтение текста, 35 минут на выполнение работы, 2 минуты время для самопроверки.

Внимательно читайте каждое задание. Отвечайте только после того, как Вы поняли вопрос. Проверяйте ответ.

При выполнении работы нельзя пользоваться учебником, рабочими тетрадями и другими справочными материалами.

Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны.

Для экономии времени пропускай задание, которое не удаётся выполнить сразу и переходи к следующему.

Постарайся выполнить как можно больше заданий.

Желаем успехов!

Прочитайте текст.

Подготовка праздника

Скоро у моей младшей сестры день рождения. Я предложил родителям организовать праздник. Папа сказал, что яркий и запоминающийся праздник можно провести только тщательно к нему подготовившись.  И мы сели составлять план, чтобы не упустить ни одного важного момента.

Сначала с сестрой определили количество гостей: двое друзей и десять одноклассников. Приглашать на праздник решили, разослав приглашения по телефону.

Продумали, как будем всех размещать. Отвели место для верхней одежды, для стола и стульев и для развлечений.

 Торжественную  атмосферу решили создавать, предложив  гостям праздничные атрибутами: колпаки, маски и галстуки. На стенах придумали развесить гирлянды, плакаты с поздравлениями и чистые ватманы, на которых гости смогут оставить свои пожелания. Из шаров мы соорудили фигуры и праздничные букеты.

Дружно взялись за продумывание праздничной программы с играми, конкурсами, песнями, танцами и шутками, чтобы наши гости не заскучали. Сделали сладкие сувениры.

Мама приготовила скатерть, праздничный набор посуды, столовые приборы   и салфетки. Вместе накрывали стол по правилам сервировки и не забыли про украшения. Составили разнообразное меню, которое придётся по вкусу всем гостям. Не забыли про красивое оформление нарезок и десерта.  

Всё готово к встрече гостей!

1. Чему учит этот рассказ?

________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Найди предложение, в котором говориться, что нужно сделать, чтобы праздник запомнился? Подчеркни ответ.

3.  Дополни кратко план подготовки к празднику.

1) Составим список гостей

2) Отводим каждому место

3)______________________________________________________________

4) Составим программу

5)______________________________________________________________

4. Из  1 листа цветной бумаги вырезаем 2 флажка для праздничной  гирлянды. В наборе 10 листов.

А) Сколько флажков получиться из набора?

Б) Сколько наборов нужно купить, если для гирлянды нужны 60 флажков?

В) Сколько рублей нужно для покупки этих наборов, ели цена 1 набора 25 руб.?

5. В таблице обозначены предпочтения гостей в горячих блюдах.  

Укажи, какие по блюда подходят для праздничного стола больше всего и почему?

А) Гарнир______________________________________________________________

____________________________________________________________________

Б) Мясо ____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

6. На карте микрорайона найди наш дом по адресу ул. Пихтовая 28 А и обведи его.  

Мы отправились за продуктами в торговый центр «Байкал». Начерти короткий маршрут от центра до нашего дома.

7. Разрезая на дне рождения праздничный торт, я сделал 6 надрезов по диаметру  (смотри схему). Хватил ли полученных кусочков для всех гостей? Объясни свой ответ.

Ответ: ________________________________

8. Вместе с папой мы составляли на стене букет из 7 цветов и делали фигурки двух клоунов. Сколько всего нужно приобрести шаров для оформления если для цветка необходимо 5 маленьких шаров, а для фигурки 10 маленьких и 2 больших?

9. Выполни проверку. Оцени свою работу.

Если выполнил правильно поставь напротив задания «+»

Если есть трудности или сомнения «?»

Контрольно-измерительный материал по курсу «Функциональная грамотность»

4 класс

ИНСТРУКЦИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ РАБОТЫ

Работа включает в себя выполнение заданий на основе текста.

На выполнение работы дается 40 минут. 3 минуты на чтение текста, 35 минут на выполнение работы, 2 минуты время для самопроверки.

Внимательно читайте каждое задание. Отвечайте только после того, как Вы поняли вопрос. Проверяйте ответ.

При выполнении работы нельзя пользоваться учебником, рабочими тетрадями и другими справочными материалами.

Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны.

Для экономии времени пропускай задание, которое не удаётся выполнить сразу и переходи к следующему.

Постарайся выполнить как можно больше заданий.

Желаем успехов!

Прочитайте текст.

Поход

В мае наш класс собирается в поход. Учитель сказал, что это дело интересное, но может быть и опасное, если к нему тщательно не приготовиться. Все стали обсуждать, о чем же нужно знать и как приготовиться.

Мы выбрали место и изучили маршрут по карте. Затем сообщили родным, где это место и что планируем поход на три дня. Добираться до места из города мы запланировали сначала на автобусе, а затем пойти пешком.

Все, что мы берем с собой, каждый понесет самостоятельно. Значит собрать рюкзак нам нужно тщательно, взяв самые нужные и лёгкие вещи.

Сначала узнали номер телефона лесничества и записали его в блокнот на случай чрезвычайной ситуации. Затем положили телефон для связи и свисток, взяли компас и навигатор, потренировались ими пользоваться.  Мы составили общую аптечку и повторили правила пользования медицинскими препаратами. Папы вызвались нас сопровождать. Они взяли с собой спички и упаковать их в непромокаемый пакет, а ещё фонарики, ножи и котелок.

Затем мы обсудили, какой продуктовый набор каждый понесёт с собой. Просмотрели рекомендации и выяснили, что нужно брать легкие, непортящиеся и питательные продукты: воду, соль и заварку в небольших упаковках, каши-минутки, лапшу, тушёнку, сухофрукты, сухарики, печенье, шоколад, сгущёнку.

Необходимы железная кружка и ложка. Для ночлега собираем палатку, спальный мешок и непромокаемый коврик. Одежды минимум, она должна быть яркой и удобной. Яркая одежда поможет найти вас если заблудились. Один комплект надеть, а второй упаковать с собой в плотный целлофан. Отдельно положить дождевик в легко доступный карман.

Каждый изучил правила поведения и безопасности в походе. На случай если потерялся, научился искать ориентиры, использовать звуковые сигналы.

1. Составь план из предложенных пунктов. Дополни.

[] Для чрезвычайных ситуаций

[] Продуктовый набор

[] Сбор рюкзака

[] Решили пойти в поход

[] Правила в походе

[] Маршрут

[] Палатка и одежда

1. Какие вещи необходимы в случаи чрезвычайной ситуации?  Подчеркни ответ в тексте.

1. Рассмотри карту.  Обведи остановку автобуса №39 - начало движения, остановку  санатория  «Крылатый» и конечную точку маршрута- мыс Бык

4. Расстояние до Санатория Крылатый 8 км 700м занимает пешком 2 ч 30 мин . От санатория до мыса Бык расстояние в 2 раза меньше .

А)Какое общее расстояние нам нужно преодолеть?

Б) Доберёмся ли мы пешком до места за 4 часа, если будем идти с одинаковой скоростью?

5. Какие три дня в июне лучше выбрать для похода, чтобы и днём и ночью температура была самой теплой и не было осадков? Укажи числа

Ответ: ____,_____,______

6. Одноклассник   рассказал, как можно справиться без компаса, чтобы определить север и юг. Какие утверждения являются верными?

1)   Лишайники и мхи предпочитают «селиться» на камнях и деревьях с северной стороны.

2)   Кора у березы чище и белее с северной стороны.

3)   Муравейник находится с северной стороны относительно дерева.

4)   Грибы  предпочитают расти с северной стороны пня или дерева.

5)  С северной стороны крона у одинокого дерева очень густая и ветви длинные.

Ответ:___________________________

7. Двигаясь от города к выбранному месту, мы направлялись на восток. Когда собрались пойти обратно, то я решил определить по солнцу, в каком направлении нам идти. В какое время  я посмотрел на тень? В каком направлении (прямо, назад, направо, налево) нам нужно пойти?

Объясни свой  ответ.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8.        Рассмотри таблицу ответь на вопросы

А) Сколько денег мы сэкономим, если возьмем 3 маленьких пачки без добавок, а не такие же с добавками?

Б) В каких упаковках выгодно брать в маленьких (50г) или больших(500г)

9.  Запиши, как ты понимаешь фразу «Всегда помните, что вы пришли в лес в гости!»

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Выполни проверку. Оцени свою работу.

Если выполнил правильно поставь напротив задания «+»

Если есть трудности или сомнения «?»

Кодификаторы проверяемых элементов функциональной грамотности

и характеристики заданий

1 класс

Соответствие количества первичных баллов уровням функциональной грамотности

Кодификаторы проверяемых элементов функциональной грамотности

и характеристики заданий

2 класс

 Соответствие количества первичных баллов уровням функциональной грамотности (1-4 класс)

Кодификаторы проверяемых элементов функциональной грамотности и характеристики заданий

3 класс