Экологический проект "В гостях у Красной книги"

Лангепасское городское муниципальное бюджетное

общеобразовательное учреждение «Гимназия №6»

Н ижневартовского района Тюменской области

Ханты-Мансийского округа-Югры

Экологический проект:

«В гостях у Красной книги»

Автор проекта: Усенко Е.С.

учитель начальных классов

г. Лангепас

2014 - 2015 учебный год

Информационная карта проекта

Актуальность (проблема) проекта:

• Хозяйственная деятельность человека приводит к истощению почвы, обмелению рек, загрязнению воды и воздуха. Следовательно, это ухудшает среду обитания растений и животных, отрицательно влияет на их развитие и жизнь.

• Бесконтрольное использование растений человеком в пищу, в хозяйственной деятельности и в медицине. Растения истребляются, но мер по их восстановлению проводится недостаточно.

• От бескультурья человека, от невыполнения правил посещения зон отдыха, водоёмов, лесов и пр., браконьерства, вырубки лесов растения и животные гибнут.

• Как помочь растениям и животным?

Цель проекта: создать классную «Красную книгу».

Задачи:

1. организовать поиск информации об исчезающих, редких животных и растениях;

2. дополнить представления о мерах по защите и охране флоры и фауны;

1. узнать о Красной книге;

2. создать свою классную «Красную книгу»;

3. провести театрализованное представление «Разноцветная река»;

4. создать экологическую композицию «Красная книга» в виде мультимедийной презентации;

5. провести публичную защиту проектных работ (индивидуальных и командных)

Межпредметные связи:

• «Литературное чтение» («Устное народное творчество: пословицы, поговорки, загадки, стихи о природе»);

• «Окружающий мир» («Охрана растений», «Охрана животных»);

• информационная культура – умение работать со справочной и энциклопедической литературой, Интернет-ресурсами;

• информатика:

-презентация своей электронной работы

-скорость набора текста. Правильный набор

-работа с рисунком в среде MS Word

Участники проекта: обучающиеся 2-а класса, классный руководитель 2-а класса: Усенко Е.С.,

Школьная библиотека, БИЦ

социальные партнёры

Этнографический музей

Ресурсы проекта

Механизм реализации проекта:

1. Этап: «Как помочь животным и растениям?»

Сроки проведения этапа: декабрь – февраль

Цель: узнать об исчезающих, редких животных и растениях;

дополнить представления о мерах по защите и охране флоры и фауны

Мероприятия:

• Вводная беседа, поиск и отбор информации об исчезающих и редких животных и растениях, о мерах по защите и охране флоры и фауны;

• подготовка устных сообщений с применением наглядности;

• экскурсия в этнографический музей с целью расширения кругозора , поиска информации о редких животных Югры (Тема: «Растительный и животный мир Югры»)

• знакомство с Красной книгой

Продукт:

• устные сообщения, плакаты «Охрана растений и животных»,

• банк авторских детских и готовых презентаций по теме проекта,

1. Этап: «Творческая мастерская»

Сроки проведения этапа: март

Цель: создать классную «Красную книгу»

Мероприятия: работа в группах по заданию:

1 группа – Дискуссия по теме: «Как помочь растениям?» Создание экологической композиции «Красная книга»

2 группа – «Как помочь животным?» Подготовка театрализованного представления «Разноцветная река»

3 группа – «оформление классной «Красной книги». Эмблема Красной книги. Подготовка презентации продукта.

Продукт: классная «Красная книга»

1. Этап «Берегите Землю!»

Сроки проведения: апрель

Цель: организовать публичную защиту проектных работ

Мероприятия:

Конференция - публичная групповая защита проекта:

а) «Это интересно!» - презентация работ

б) театрализованное представление «Разноцветная река»

в) «Что получилось и не удалось выполнить в проекте? Что нового узнали?»

Продукт:

• Экологическая композиция «В гостях у Красной книги»

• Театрализованное представление «Разноцветная река»

Достоинства проекта:

• Повышение мотивации к обучению.

• Повышение информационной культуры учащихся.

• Расширение кругозора.

• Получение навыков исследовательской работы.

• Формирование общеучебных навыков.

• Развитие речи и обогащение словаря.

• Воспитание заботливого отношения к природе.

• Организованное взаимодействие участников в команде.

• Развитие коммуникационных способностей.

Портфолио проекта:

Причины исчезновения растений:

• загрязнение почвы, водоёмов, воздуха

• люди и их хозяйственная деятельность

• лесные пожары

• растения погибают от вытаптывания

Правила поведения в природе:

• Находясь в природе, нельзя срывать растения, для букетов. Букеты можно составлять только из тех растений, которые выращены человеком

• Собирать лекарственные растения можно только там, где их много. Часть растений нужно оставлять в природе

• В природе, особенно в лесу, нужно ходить по тропинкам, чтобы растения не погибли от вытаптывания

Авторы-составители слайдов: Рагозин Иван, Хузина Илона, Назарова Шахзода, Наумец Софья

ученики 2-а класса

Список использованной литературы:

1. Н.Б. Шумакова «Развитие исследовательских умений младших школьников» - М. «Просвещение», 2011.

2. Л. Колвин, Э. Спиэр «Живой мир. Энциклопедия» - М.: «РОСМЕН», 1999.

3. Сборник «Я иду на урок в начальную школу». Книга для учителя. – М.: Издательство «Первое сентября», 2000.