Қысқа мерзімді жоспар құру үлгісі

Қысқа мерзімді жоспар

Сабақ жоспары

Ең алдымен өзіңіздің

орта мерзімді жоспарыңызды қарап шығыңыз.

Сабағыңыздың жоспарын алдыңғы сабақтарда меңгерілген білімді ескере отырып, қандай да бір өзгертулер енгізе отырып, құрған жөн.

Қысқа мерзімді жоспарлау

Бұл– сіздің сабақ жоспарын жасаудағы көмекшіңіз болып табылады; көрсетілген тармақтардың көпшілігі оқу жоспарының кез келген бөлімі бойынша сіздің сабақтарыңызды жоспарлауда пайдалы болуы мүмкін.

Ұзақ мерзімді жоспар

Орта мерзімді жоспар

Қысқа мерзімді жоспар

Пән:

Сабақ тақырыбы:

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Осы сабақта қол

Күні:

Мектеп:

жеткізілетін оқу

Сабақ мақсаттары

Сынып:

Мұғалімнің есімі:

мақсаттары (оқу

Қатысқандар саны:

Сабақ мақсаттарын анықтап алыңыз. Олар оқу мақсаттарымен(ОМ) бірдей болуы немесе ОМ ұзақ мерзімді сипатта болса, нақты осы сабаққа бейімделген болуы мүмкін(ОМ қол жеткізу үшін бірнеше сабақ қажет болған жағдайда)

бағдарламасына сілтеме)

Оқушылардың басым бөлігі:

Қатыспағандар саны:

Барлық оқушылар:

Бағалау критерийлері

Кейбір оқушылар:

Осы сабақта қарастырылатын оқу мақсаттарын бағалаудың критерийлерін көрсетіңіз. Бағалау критерийлерің өзіңіз құруға және/немесе бағалау критерийлерін әдістемелік құжаттардан

(«Қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырмалар

жиынтығы», «Жиынтық бағалау бойынша әдістемелік

ұсыныстар») іріктеп алуға болады.

Тілдік мақсат

Құндылықтарды дарыту

Тілдік емес пәндер үшін құрастырылады.

Осы сабақта балалардың бойына сіңіруге арналған

Пәнаралық байланыс

Тілдік мақсаттарды, лексика мен тіркес мысалдарын

АКТ қолдану дағдылары

кіріктірілген оқу бағдарламасындағы құндылықтар мен

Ықтимал пәнаралық байланысты әріптесіңізбен

қоса анықтаңыз

талқылаңыз немесе дереккөздерге жүгініңіз.

Бастапқы білім

Осы сабақта оқушылар қандай АКТ дағдыларын дамыта

ұлттық, жалпыадамзаттық құндылықтарды

Пәнге тән лексика мен терминология:

Оқушылар бастапқыдан нені біледі немесе осы сабақ

алатынын көрсетіңіз

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

көрсетіңіз.

Сабақта пәнаралық кіріктірілу қалай жүзеге

алдында олар нені білуі керек? (негізгі ұғымдар, фактілер,

асырылатынын көрсетіңіз (іс-әрекет және/немесе

Құндылықтарды дарыту … арқылы/көмегімен жүзеге

мазмұн арқылы)

асады (іс-әрекетті және/немесе тақырып мазмұнын

формулалар, терориялар)

сипаттау).

Бұрыннан бар білімді қалай белсендендіре аласыз?

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтың жоспарланған іс - әрекет

Сабақтың басы

Ресурстар

Сабақ басында:

Сабақтың ортасы

Сабақтың соңы

- оқушылардың зейінін шоғырландыруға

Сабақ мақсатына орай бар білімдерді

- оқушылармен бірге сабақ ақсаттарын/ОМ

Сабақ соңында оқушылар рефлексия жүргізеді:

қалыптастыру мен дағдыларды дамытуға

- нені білдім, нені үйрендім

бағытталған іс-әрекет.

анықтап алуға

- нені толық түсінбедім

Іс-әрекет барысында ақпаратты талдау және өңдеу, зерттеу, практикалық жұмыс,

- оқушылардың «жақын даму аймағын», сабақ соңында күтілетін нәтижелерді анықтауға көңіл бөлу қажет

- немен жұмысты жалғастыру қажет

проблемалық жағдаяттарды шешу арқылы

Оқушылар өздерінің жұмысы мен

оқушылардың бойында білім мен дағдылар

сыныптастарының жұмысын белгілі бір

қалыптасады және дамиды

критерийлер бойынша бағалай алады

Қосымша ақпарат :

Дифференциация –

Бағалау – оқушылардың

Дифференциация бойынша іріктелген тапсырмалар, нақты бір оқушыдан күтілетін нәтижелер, оқушыға дербес

оқушыларға қалай көбірек

материалды меңгеру

Бұл бөлімде оқушылардың

қолдау көрсету, оқу материалдары мен

қолдау көрсетуді

Денсаулық және

сабақ барысында

жоспарлайсыз? Қабілеті

Денсаулық сақтау

ресурстарын оқушылардың жеке қабілеттерін есепке ала отырып іріктеу (Гарднердің жиындық зият теориясы)

қауіпсіздік

деңгейін қалай тексеруді

технологиялары.

жоспарлайсыз?

жоғары оқушыларға қандай

түрінде болуы мүмкін.

үйренгенін бағалау үшін қолданатын әдіс-тәсілдеріңізді жазасыз

техникасының сақталуы

Саралау уақытты ұтымды пайдалануды есепке ала отырып, сабақтың кез-келген

міндет қоюды жоспарлап

Сергіту сәттері мен белсенді іс-әрекет түрлері.

отырсыз?

кезеңінде қолданыла алады

Осы сабақта

қолданылатын Қауіпсіздік

техникасы ережелерінің

тармақтары

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға

Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

1:

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

2:

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?

Берілген тақырыпқа сай қысқа мерзімді жоспар құрыңыз.

Сабақ тақырыбы: Өсімдік бөліктері

Оқу мақсаты: 1.2.1.2.Өсімдіктердің негізгі бөліктерін ажырату.

1.1.2.1.Қоршаған әлем құбылыстарына бақылау жүргізу.