| № | Тема | кол-во часов | дата | прим |
| план | факт |
| Подготовка к изучению чисел. Пространственные и временные отношения (7ч) |
| 1 | Учебник математики. Роль математики в жизни людей | 1 | сентябрь |
|
|
| 2 | Счет предметов . Вверху, внизу, слева, справа | 1 |
|
|
| 3 | Раньше, позже, сначала, потом | 1 |
|
|
| 4 | Столько же. Больше. Меньше. | 1 |
|
|
| 5 | На сколько больше? На сколько меньше? | 1 |
|
|
| 6 | На сколько больше? На сколько меньше? | 1 |
|
|
| 7 | Повторение и обобщение изученного по теме «Подготовка к изучению чисел» | 1 |
|
|
| Числа от 1 до 10. Число 0. Нумерация (28) |
| 8 | Много. Один. | 1 | сентябрь |
|
|
| 9 | Число и цифра 2. | 1 |
|
|
| 10 | Число и цифра 3. | 1 |
|
|
| 11 | Знаки « + » (прибавить), « – » (вычесть), « = » (получится) | 1 |
|
|
| 12 | Число и цифра 4. | 1 |
|
|
| 13 | Длиннее. Короче. | 1 |
|
|
| 14 | Число и цифра 5. | 1 |
|
|
| 15 | «Странички для любознательных» | 1 |
|
|
| 16 | Точка. Линии: кривая, прямая. Отрезок. Луч. | 1 |
|
|
| 17 | Ломаная линия. | 1 |
|
|
| 18 | Закрепление изученного | 1 | октябрь |
|
|
| 19 | Знаки сравнения (больше), | 1 |
|
|
| 20 | Равенство. Неравенство. | 1 |
|
|
| 21 | Многоугольник. | 1 |
|
|
| 22 | Числа и цифры 6, 7. Письмо цифры 6 | 1 |
|
|
| 23 | Числа и цифры 6, 7. Письмо цифры 7 | 1 |
|
|
| 24 | Числа и цифры 8, 9. Письмо цифры 8 | 1 |
|
|
| 25 | Числа и цифры 8, 9. Письмо цифры 8 | 1 |
|
|
| 26 | Число 10. | 1 |
|
|
| 27-28 | Числа от 1 до 10. Повторение и обобщение. Знакомство с проектом «Числа в загадках, пословицах и поговорках», с источниками информации. | 2 |
|
|
| 29 | Сантиметр. Измерение отрезков в сантиметрах. | 1 | октябрь |
|
|
| 30 | Увеличить на … Уменьшить на … | 1 |
|
|
| 31 | Число и цифра 0. Свойства 0. | 1 |
|
|
| 32 | Сложение и вычитание с числом 0 | 1 |
|
|
| 33 | «Странички для любознательных». | 1 |
|
|
| 34-35 | Что узнали. Чему научились. | 2 |
|
|
| Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание (29 ч) |
| 36 | Повторение пройденного | 1 | ноябрь |
|
|
| 37 | Сложение и вычитание. Знаки « + » (плюс), « – » (минус), «=» (равно). □ + 1, □ – 1. | 1 |
|
|
| 38 | □ + 1 + 1, □ – 1 – 1. | 1 |
|
|
| 39 | □ + 2, □ – 2. | 1 |
|
|
| 40 | Слагаемые. Сумма. Использование этих терминов при чтении записей. | 1 |
|
|
| 41 | Задача. Структура задачи (условие, вопрос). Анализ задачи. Запись решения и ответа задачи. Составление задач на сложение и вычитание по рисункам. | 1 |
|
|
| 42 | Составление задач на сложение и вычитание по рисунку, по схематическому рисунку, по записи решения. | 1 |
|
|
| 43 | Составление таблицы □ ± 2. | 1 |
|
|
| 44 | Присчитывание и отсчитывание по 2. | 1 |
|
|
| 45 | Задачи на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц. | 1 |
|
|
| 46 | «Странички для любознательных» | 1 |
|
|
| 47 | Что узнали. Чему научились. | 1 |
|
|
| 48 | «Странички для любознательных» | 1 |
|
|
| 49 | □ + 3, □ – 3. Приемы вычислений. | 1 | декабрь |
|
|
| 50 | Сравнение длин отрезков. | 1 |
|
|
| 51-52 | Составление таблицы □ ± 3. Присчитывание и отсчитывание по 3. | 2 |
|
|
| 53 | Присчитывание и отсчитывание по 3. Закрепление. Сложение и соответствующие случаи вычитания. | 1 |
|
|
| 54-55 | Закрепление. Решение задач. | 2 |
|
|
| 56 | Решение задач. Дополнение условия задачи числом, постановка вопросов, запись решения задачи в таблице. | 1 |
|
|
| 57 | «Странички для любознательных» | 1 | декабрь |
|
|
| 58-59 | Что узнали. Чему научились. | 2 |
|
|
| 60-61 | «Проверим себя и оценим свои достижения» | 2 |
|
|
| 62 | Проверочная работа по теме «Сложение и вычитание» | 1 |
|
|
| 63-64 | Закрепление изученного | 2 |
|
|
| Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание (продолжение) (28 ч) |
| 65 | □ ± 1, □ ± 2, □ ± 3. Повторение и обобщение. | 1 | январь |
|
|
| 66 | Задачи на увеличение числа на несколько единиц (с двумя множествами предметов). | 1 |
|
|
| 67 | Задачи на уменьшение числа на несколько единиц (с двумя множествами предметов). | 1 |
|
|
| 68 | □ + 4, □ – 4. Приемы вычислений. | 1 |
|
|
| 69-70 | Закрепление пройденного | 2 |
|
|
| 71 | На сколько больше? На сколько меньше? | 1 |
|
|
| 72 | Решение задач | 1 |
|
|
| 73 | Составление таблицы □ ± 4. Решение задач. | 1 |
|
|
| 74 | Решение задач | 1 |
|
|
| 75 | Перестановка слагаемых | 1 |
|
|
| 76 | Применение переместительного свойства сложения для случаев □ + 5, □ + 6, □ + 7, □ + 8, □ + 9 | 1 | февраль |
|
|
| 77 | Составление таблицы □ + 5, □ + 6, □ + 7, □ + 8, □ + 9. | 1 |
|
|
| 78 | Состав чисел в пределах 10. Закрепление. | 1 |
|
|
| 79 | Состав чисел в пределах 10. Закрепление. | 1 |
|
|
| 80 | Решение задач. | 1 |
|
|
| 81 | «Странички для любознательных» |
|
|
|
| 82 | Что узнали. Чему научились. | 1 |
|
|
| 83 | Закрепление изученного. Проверка знаний. | 1 |
|
|
| 84 | Связь между суммой и слагаемыми. Подготовка к решению задач в 2 действия. | 1 |
|
|
| 85 | Уменьшаемое. Вычитаемое. Разность. Использование этих терминов при чтении записей. | 1 |
|
|
| 86 | Состав чисел 6, 7. Вычитание вида 6 – □, 7 – □. | 1 |
|
|
| 87 | Состав чисел 8, 9. Вычитание вида 8 – □, 9 – □. | 1 | февраль |
|
|
| 88 | 10 – □. Таблица сложения и соответствующие случаи вычитания. | 1 |
|
|
| 89 | Килограмм. | 1 |
|
|
| 90 | Литр. | 1 |
|
|
| 91 | Что узнали. Чему научились. | 1 |
|
|
| 92 | Проверим себя и оценим свои достижения. | 1 |
|
|
| Числа от 1 до 20. Нумерация (13 ч) |
| 93 | Названия и последовательность чисел второго десятка. | 1 | март |
|
|
| 94 | Образование чисел из одного десятка и нескольких единиц. | 1 |
|
|
| 95 | Запись и чтение чисел. | 1 |
|
|
| 96 | Дециметр. Соотношение дециметра и сантиметра. | 1 |
|
|
| 97 | Случаи сложения и вычитания, основанные на знании нумерации. | 1 |
|
|
| 98 | Подготовка к изучению таблицы сложения чисел в пределах 20. | 1 |
|
|
| 99 | «Странички для любознательных» | 1 |
|
|
| 100 | Что узнали. Чему научились. | 1 |
|
|
| 101 | Проверочная работа на тему «Нумерация» | 1 |
|
|
| 102 | Закрепление изученного. Работа над ошибками | 1 |
|
|
| 103 | Повторение. Подготовка к решению задач в 2 действия | 1 |
|
|
| 104 | Составная задача | 1 |
|
|
| 105 | Составная задача | 1 |
|
|
| Сложение и вычитание (27 ч) |
| 106 | Общий прием сложения однозначных чисел с переходом через десяток. | 1 | апрель |
|
|
| 107 | □ + 2, □ + 3. | 1 |
|
|
| 108 | □ + 4. | 1 |
|
|
| 109 | □ + 5. | 1 |
|
|
| 110 | □ + 6. | 1 |
|
|
| 111 | □ + 7. | 1 |
|
|
| 112 | □ + 8, □ + 9. | 1 |
|
|
| 113 | Таблица сложения. | 1 |
|
|
| 114 | Таблица сложения. | 1 |
|
|
| 115 | «Странички для любознательных» | 1 |
|
|
| 116 | Что узнали. Чему научились. | 1 |
|
|
| 117 | Общий прием вычитания с переходом через десяток. | 1 |
|
|
| 118 | 11 – □. | 1 | апрель |
|
|
| 119 | 12 – □. | 1 |
|
|
| 120 | 13 – □. | 1 |
|
|
| 121 | 14 – □ | 1 |
|
|
| 122 | 15 – □ | 1 | май |
|
|
| 123 | 16 – □ | 1 |
|
|
| 124 | 17 – □, 18 – □. | 1 |
|
|
| 125 | Закрепление | 1 |
|
|
| 126 | «Странички для любознательных» | 1 |
|
|
| 127-129 | Что узнали. Чему научились. Знакомство с проектом «Математика вокруг нас. Цвет, размер, форма. Узоры и орнаменты» | 3 |
|
|
| 130 | Контрольная работа по теме «Итоговое повторение» | 1 |
|
|
| 131 | Закрепление изученного | 1 |
|
|
| 132 | Итоговое повторение. Контроль и учет знаний. | 1 |
|
|
9 560
4 614 
