Карточки по теме "Глагол"

Начальная школа XXI века

РУССКИЙ ЯЗЫК 4 КЛАСС

Списывание

Тема: Глаголы прошедшего времени

1. Прочитай.

Муравей и Голубка

(басня)

Муравей спустился к ручью: захотел напиться. Волна захлестнула его и чуть не потопила. Голубка несла ветку; она увидела – муравей тонет, и бросила ему ветку в ручей. Муравей сел на ветку и спасся. Потом охотник расставил сеть на голубку и хотел захлопнуть. Муравей подполз к охотнику и укусил его за ногу; охотник охнул и уронил сеть. Голубка вспорхнула и улетела.

(Л. Толстой)

2. Выпиши глаголы прошедшего времени.

3. Обозначь в них суффикс, который образовал форму прошедшего времени глагола.

Списывание

Тема: Правописание безударных личных окончаний глаголов

1. Прочитай текст.

Липа

Слева и справа наш деревенский сад окружали липы. С крышь была видна широкая липовая аллея. Задолго до восхода солнца в вершинах деревьев начинали петь птицы. Пчёлы гудели над душистыми ветками.

Издавна высокие липы росли в русских лесах. Древесина липы дорого ценилась. Из тонкой коры делали лапти. Только теперь взрослых лип в лесах уж не увидиш.

Осенью липа первая сбрасывает листву. Землю сплошь покрывает жёлтый ковёр из опавших листьев. Идёшь и любуешся на милые с детства деревья.

(По И. Соколову – Микитову)

2. Найди три орфографические ошибки.

3. Спиши текст без ошибок.

4. Проверь свою работу

Контрольное списывание по теме «Правописание глаголов»

1. Спиши текст.

Ловля пескарей

Вспоминается мне моё детство. Любил я возиться летом у реки. То купаешься, то катаешься на лодке. Но особенно любил я ловить пескарей. Стоишь с удочкой на мелком месте и мутишь воду под ногами. Пескари клюют сразу. Вытащишь одного, положишь в ведро, насадишь червя, закинешь удочку и тотчас вытаскиваешь нового пескаря. Иногда в полчаса поймаешь около тридцати пескарей. А потом выйдешь на берег, разведёшь костёр, сваришь из пескарей уху. Какой вкусной она покажется!

2. Найди пять слов с орфограммой «Мягкий знак в глаголах после шипящих». Подчеркни орфограммы.

Тема: Правописание безударных личных окончаний

Карточка для самостоятельной работы

Запиши объяснение и вставь пропущенные буквы в окончания глаголов.

- весна (________________________________________________) буд_т тёплой

- зима ни зли [ца] ______________________, а весне покори [ца]__________________

- (__________________________________________) начина_т с утра

- снег (___________________________________________) та_т

- курица (_______________________________________) нап_ёт [ца] _________________

- он семя (___________________________________________) се_т

- (______________________________________________) посе_шь, а потом пожнёшь

Карточка 1.

Спиши, вставляя пропущенные буквы. Объясни правописание безударных личных окончаний глаголов (укажи спряжение).

Слышно, плещ…т лишь волна, и колыш…т повиликой тихо веющий эфир. (А. Пушкин) Сып…т, сып…т метель, как вчера, на дорогу. (К. Симонов) Дремл…т хаты, гасн…т день. (М. Исаковский) Солнце, землю нагревая, гон…т с нашей горки лед. Та…т бабка снеговая и ручьями слезы льет. (Г. Ладонщиков) Мы ед…м, ед…м, ед…м в далекие края. (С. Михалков) Сердце матери лучше солнца гре…т. Ласточка день начина…т, а соловей конча…т. (Пословица)

Задания.

1. Выполнить грамматический разбор первой пословицы. Выписать словосочетания.

2. Выполнить разбор существительного «матери» как части речи.

3. Выполнить звукобуквенный разбор слова «едем».

Карточка 2.

Спиши, вставляя пропущенные буквы. Объясни правописание безударных личных окончаний глаголов (укажи спряжение).

В лесу.

Уход…м все дальше в лес. В т…пле и уют…  т…хонько  дыш…т особенный  шум. Скр…пят кл…сты, звенят с…ницы. Св…стит иволга. Изумрудные лягушата прыгают под н…гамии. Щелка…т белка. В лапках сосен мелька…т ее пуш…стый хвост.

Между ств…лов с…сен вид…шь прозрач…ные фигуры огромных людей. Они исчезают в з…леной густоте, сквозь которую просвечива…т голубое небо. Под н…гами пышным к…вром л…жит мох. К…стяника сверка…т в траве кап- лями крови. Грибы дразнят крепким запахом.

Задания.

1. Выполнить морфологический разбор слов: каплями, зеленой.

2. Выполнить грамматический разбор 5-го предложения. Выписать словосочетания.

3. Выполнить фонетический разбор слова «сквозь».