Композиционные и изобразительные умения и навыки в декоративном рисовании в ДОУ.

Композиционные и изобразительные умения и навыки в декоративном рисовании

Куликова А.С.

Средняя группа

Знакомство с некоторыми изделиями декоративно-прикладного искусства - дымковская, филимоновская, каргопольская игрушки.

Керамической посудой.

Задачи обучения:

• Изобразительная:

• учить рисовать точки кончиком кисти
• примакивания всем ворсом кисти
• линии всем ворсом кисти разной длины, но одинаковой толщины
• завиток, в основе точка, которая движениями руки расширяется до величины круга (завиток, улитка, розочка)
• кольца – безотрывные круговые движения
• восьмилепестковый цветок, в основе – точка, примакивание (лепесток) – вверхний, нижний, левый, правый, наклонные. Движется только рука, лист не поворачивается
• дуги

Композиционная:

• учить составлять узоры на квадрате, круге, полоске
• ритмично располагать элементы узора, соблюдая симметрию
• составлять узоры на силуэтных формах

Типы узоров:

• на квадрате – углы квадрата, углы и стороны
• на круге – по краю круга, в центре
• на полоске – по длине, по краю полоски
• на розетте – по углам, в центре

Техническая:

• Закреплять навыки правильного и умелого пользования изоматериалами: промывать кисть, промакивать о салфетку, не оставлять кисть в воде, не давить сильно на карандаши, мелки, фломастеры,
• Рисовать гуашью,
• Учить сочетать цвета: красный, зеленый, белый, коричневый, а так же их оттенки.

Для первоначального обучения детей декоративному рисунку используют роспись Дымковских игрушек ,

у зоры которых состоят из прямых полос, мазков, колечек и точек, ритмически чередующихся в несложном орнаменте. =)

Старшая группа

Знакомство детей с народным декоративным искусством: Хохломская, Городецкая роспись.

С народными игрушками (дымковская, каргопольская, филимоновская, богородская, матрешка), керамическими изделиями.

Учатся ритмично располагать и придумывать узоры.

Задачи обучения: Изобразительная:

• учить рисовать линии всем ворсом и концом
• учить рисовать мазки разной величины, большие и маленькие (примакивание)
• закреплять рисование точек тычком (палочками), учить рисовать точки концом кисти
• учить рисовать дуги
• учить рисовать декоративные цветы и листья
• учить оформлять цветок плотной обводной линией
• учить рисовать элементы Городецкой росписи:
• «купавка» (круг и еще шишечка), «бутон», «розан», листик, линии оживки, «солнышко»(круг, на него лепестки)
• учить рисовать элементы хохломской росписи концом кисти: «травка», «бегунки», завиток; ягодки малинки, калинки, рябинки, смородинки.

Композиционная:

• учить составлять узоры на геометрических формах (круг, квадрат, полоска, розетт, треугольник, многоугольник)
• учить составлять узоры на различных силуэтных формах
• учить ритмично располагать элементы, сочетая по цвету

Типы узоров:

• на круге – край и середина
• на квадрате – углы, стороны, середины
• на полоске – от середины в стороны, края
• розетт, многоугольник – углы, середина
• треугольник – заполняется один угол; узор расходится от угла в стороны, одним и тем же узором оформляют все три угла

Техническая:

Закреплять навыки рисования гуашью,

Учить рисовать акварелью. Работать аккуратно, бережно.

Учить различать и использовать цвета: красный, оранжевый, желтый, зеленый, синий, фиолетовый, коричневый, черный, белый и их оттенки, подбирать фон бумаги и сочетание красок.

Подготовительная группа

Расширять представления о народном декоративно- прикладном искусстве (Жостовская, Городецкая, Хохломская росписи, Гжель, лаковая миниатюра),

о керамических изделиях, народной игрушке, матрешке, росписи на ткани, о русском костюме, Вологодских и Елецких кружевах.

Задачи обучения: Изобразительная:

• Закреплять изобразительные умения и навыки по средней и старшей группах.
• Учить рисовать новый элемент – свободный мазок. Может быть одновременно выполнен двумя цветами (например: красным и черным).
• Учить рисовать цветы (элементы) Гжели: «цветок – луковица»; «бутон-лукавица», гжельская роза, сеточка, завитки, точки.
• Учить рисовать элементы Хохломы: «завитки», «усики», «бегунки», «травка»
• Учить рисовать завиток свободным мазком от середины в стороны без точки, цветок с обводной линией.
• Учить рисовать элементы Городецкой росписи: «бутон», «розан»
• Учить рисовать концом кисти кружева.
• Учить рисовать Жостовский поднос, используя 4 этапа: подмалёвок, тенёшку, привязку, окантовку.

Композиционная:

• Закреплять умения симметрично располагать узор, составлять узоры из изоэлементов,
• передавать в рисунке ритм, цветовые сочетания.
• Учатся выбирать формат бумаги.
• Учатся составлять узоры на геометрических формах: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, розетт, овал, ромб, силуэтных формах.

Типы узоров:

• на круге – вся плоскость круга
• на квадрате – весь квадрат
• на прямоугольнике – углы, стороны, середина
• на многоугольнике, розетте – углы (зубцы), стороны, середина
• на прямоугольнике – от середины в стороны, только по краю
• на ромбе – два противоположных угла одинаковым орнаментом, от середины в стороны
• на овале – по краю; от середины в стороны

Техническая:

• Знать и правильно использовать цвета и их оттенки.
• Закреплять навыки работы с акварелью.
• Продолжать учить смешивать краски, гуашь и акварель для получения новых оттенков.
• Учить использовать тональные сочетания одного и того же цвета.
• Развивать чувство цвета при составлении гаммы из нескольких цветов.
• Работа с детьми этой группы проводится при постепенном усложнении учебного материала, данного в пре­дыдущий год.

Работа по декоративному рисованию достигнет нужной цели только при условии связи рисования с работой по развитию художественного вкуса детей, их наблюдательности, умения видеть в окружающей жизни красивые вещи, нарядные узоры, украшения зданий, сочетание цветов как в предметах искусства, так и в природе.

Для этого необходимо привлекать внимание детей к та­ким предметам, как расписная посуда, ткани, ковры, народные вышивки и пр.

Ознакамливать детей с богатством родного края в соединении с обучением орнаментального рисунка, что поможет воспитать чувство красоты и любви к народным художественным ремеслам и родной природе.

Спасибо за внимание !!!