Конспект урока "Наречие"

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Образовательные ресурсы

1. Организация класса.

Цель: включение учащихся в деятельность на личностно-значимом уровне.

1. Проверка домашнего задания.

Цель: подготовить детей к работе на уроке.

III. Актуализация знаний.

- Здравствуйте, ребята! Встали, подровнялись. Тихо сели на места.

- Давайте вспомним, что было задано на дом?

Какого типа текст решили составить?

Прочитайте текст со слайда громко, чётко.

- Давайте продолжим. Кто хочет прочитать нам своё продолжение?

Давайте прочитаем ваши заголовки.

Ещё было задано сделать морфологический разбор слова «кормушка»-имени существительного.

Давайте проверим с места.

- Поднимите руки, у кого были ошибки.

Перед вами слова. Прочитайте их.

- Как вы думаете, какое задание будет?

- Подумайте и самостоятельно разделите их по группам.

- Кто выполнил задание, поверните треугольник с зелёной стороны на красную.

Давайте проверим. Вот я разбила на группы эти слова. Прочитайте первую группу.

- Какая это часть речи?

- Прочитайте вторую группу.

- Какой части речи эти слова?

- Прочитайте слова третьей группы.

- Какой части речи эти слова?

- Прочитайте четвёртую группу слов.

- Какой части речи эти слова?

- Как вы узнали, что вы делали?

- Кто допустил ошибку, поднимите руку.

- Назовите грамматические признаки местоимения и прилагательного и как они изменяются.

Дети здороваются. Садятся за парты.

- Продолжить текст. Придумать концовку.

Текст-повествование.

- «Стоят трескучие морозы. Каждое утро Костя выносил птицам свежий корм. Однажды у кормушки мальчик увидел синичку…»

Дети читают продолжения, которые составили сами.

Дети читают свои заголовки.

У кормушки-существительное, нач.-кормушка; нарицательное; неодушевлённое; ж.р..

Дети читают слова: «Зелёный, праздник, второй, мягкий, веселье, грустить, играл».

- Разделить по частям речи.

- Дети самостоятельно выполняют задание.

Дети показывают готовность.

- Зелёный, мягкий.

- Прилагательное.

- Праздник, веселье.

- Существительные.

- Грустить, играл.

- Глаголы.

- Второй, пять.

- Числительные.

- Задавали вопросы и определяли какое это слово.

- Изменяются по числам, родам, падежам.

На слайде написан текст.