Экзаменационная работа
по русскому языку (7 класс)
Часть I
Прослушайте текст и напишите его подробное изложение.
- Многие из нас проходят мимо чудесных вещей, стоящих или двигающихся по пути!
(2)Красная узкая птичка вертится во все стороны на ветке – видим ли мы её? (3)Утка опрокидывается головой вперед в воду – замечаем ли мы, как юмористично это движение? (4)Оглядываемся ли мы, чтоб посмотреть, что с уткой?
(5) Её нет! (6)Где она? (7)Она плывет под водой… (8)Подождите, она сейчас вынырнет! (9)Вынырнула… (10)Постойте-ка, постойте-ка, она, вынырнув, делает такие движения головой, чтобы стряхнуть воду, что кажется, утирается после купания всем небом!
(11) Как редко мы останавливаем внимание на мире! (12)Может быть, это следует делать чаще?
100 слов (По Ю. Олеше)
Часть II
Прочитайте текст и выполните задание 2.1 – 2.8
Часть III
Напишите небольшое по объему сочинение – рассуждение (не менее 70 – 80 слов) на тему «Умейте видеть и понимать природу». Используйте информацию из прослушанного и прочитанного текста. Выразите свою позицию по данной теме, приведите не менее 2х аргументов, подтверждающих вашу точку зрения. Постарайтесь избегать перессказывания текстов.
Экзаменационная работа
по русскому языку (7 класс)
Часть I
Прослушайте текст и напишите его подробное изложение.
Часть II
Прочитайте текст и выполните задание 2.1 – 2.8
(1)Сесть у костра, слушать треск сучьев и думать о том, что жизнь необыкновенно хороша, если её не бояться и принимать с открытой душой…
(2)Так я бродил в воспоминаниях по лесам, потом по набережным Невы или по голубым от льна холмам суровой псковской земли.
(3)Я думал обо всех этих местах с такой саднящей болью, как будто я потерял их навсегда, как будто больше никогда в жизни их не увижу. (4)И очевидно, от этого чувства они приобретали в моем сознании необыкновенную прелесть.
(5)Я спрашивал себя, почему я не замечал этого раньше, и тут же догадывался, что, конечно, я все это видел и чувствовал, но только в разлуке черты родного пейзажа возникли перед моим внутренним взором во всей своей захватывающей сердце красоте. (6)Очевидно, в природу надо входить, как входит каждый, даже самый слабый звук в общее звучание музыки. (7)Природа будет действовать на нас со всей своей силой только тогда, когда мы внесем в ощущение её свое человеческое начало, когда наше душевное состояние, наша любовь, наша радость и печаль придут в полное соответствие с природой и нельзя уже будет отделить свежесть утра от света любимых глаз и мерный шум леса от размышлений о прожитой жизни.
(8)Пейзаж – не довесок к прозе и не украшение. (9)В него нужно погрузиться, как если бы вы погрузили лицо в груду мокрых от дождя листьев и почувствовали их роскошную прохладу, их запах, их дыхание.
(10)Проще говоря – природу надо любить, и эта любовь, как и всякая любовь, найдет верные пути, чтобы выразить себя с наибольшей силой.
245 слов К. Паустовский. Золотая роза.
2.1 Какая общая мысль объединят прочитанный и прослушанный тексты?
1. Только в разлуке черты родного пейзажа захватывают душу.
2. Природа будет действовать на нас только тогда, когда мы внесем в ощущение её свое человеческое начало.
3. Природу надо любить.
4. В природу надо входить, уметь видеть и чувствовать ее.
2.2 К какому стилю и типу речи относится текст?
1. Публицистический, рассуждение
2. Художественный, описание
3. Научный, повествование
4. Публицистический, повествование
2.3 Какое из указанных предложений связано с предыдущим с помощью личного местоимения?
- 2 2. 6 3. 7 4. 9
2.4 Какое значение имеет слово «суровый» в тексте (предложение 2)?
1. угрюмый
2. холодный
3. сердитый
4. злой
2.5 В каком слове букв больше, чем звуков?
1. сесть
2. её
3. хороша
4. украшение
2.6 Каков способ образования слова «украшение»?
1. приставочный
2. приставочно-суффиксальный
3. сложение
4. суффиксальный
2.7 Какой частью речи является слово «начало» в предложении 7?
1. существительное
2. глагол
3. имя состояния
4. наречие
2.8 Какая характеристика предложения №1 является верной?
1. сложное, бессоюзное
2. простое
3. сложноподчиненное
4. сложносочиненное
Часть III
Напишите небольшое по объему сочинение – рассуждение (не менее 70 – 80 слов) на тему «Умейте видеть и понимать природу». Используйте информацию из прослушанного и прочитанного текста. Выразите свою позицию по данной теме, приведите не менее 2х аргументов, подтверждающих вашу точку зрения. Постарайтесь избегать перессказывания текстов.
Экзаменационная работа
по русскому языку (7 класс)
Часть I
Прослушайте текст и напишите его подробное изложение.
- Многие из нас проходят мимо чудесных вещей, стоящих или двигающихся по пути!
(2)Красная узкая птичка вертится во все стороны на ветке – видим ли мы её? (3)Утка опрокидывается головой вперед в воду – замечаем ли мы, как юмористично это движение? (4)Оглядываемся ли мы, чтоб посмотреть, что с уткой?
(5) Её нет! (6)Где она? (7)Она плывет под водой… (8)Подождите, она сейчас вынырнет! (9)Вынырнула… (10)Постойте-ка, постойте-ка, она, вынырнув, делает такие движения головой, чтобы стряхнуть воду, что кажется, утирается после купания всем небом!
(11) Как редко мы останавливаем внимание на мире! (12)Может быть, это следует делать чаще?
100 слов (По Ю. Олеше)
Часть II
Прочитайте текст и выполните задание 2.1 – 2.8
(1)Сесть у костра, слушать треск сучьев и думать о том, что жизнь необыкновенно хороша, если её не бояться и принимать с открытой душой…
(2)Так я бродил в воспоминаниях по лесам, потом по набережным Невы или по голубым от льна холмам суровой псковской земли.
(3)Я думал обо всех этих местах с такой саднящей болью, как будто я потерял их навсегда, как будто больше никогда в жизни их не увижу. (4)И очевидно, от этого чувства они приобретали в моем сознании необыкновенную прелесть.
(5)Я спрашивал себя, почему я не замечал этого раньше, и тут же догадывался, что, конечно, я все это видел и чувствовал, но только в разлуке черты родного пейзажа возникли перед моим внутренним взором во всей своей захватывающей сердце красоте. (6)Очевидно, в природу надо входить, как входит каждый, даже самый слабый звук в общее звучание музыки. (7)Природа будет действовать на нас со всей своей силой только тогда, когда мы внесем в ощущение её свое человеческое начало, когда наше душевное состояние, наша любовь, наша радость и печаль придут в полное соответствие с природой и нельзя уже будет отделить свежесть утра от света любимых глаз и мерный шум леса от размышлений о прожитой жизни.
(8)Пейзаж – не довесок к прозе и не украшение. (9)В него нужно погрузиться, как если бы вы погрузили лицо в груду мокрых от дождя листьев и почувствовали их роскошную прохладу, их запах, их дыхание.
(10)Проще говоря – природу надо любить, и эта любовь, как и всякая любовь, найдет верные пути, чтобы выразить себя с наибольшей силой.
245 слов К. Паустовский. Золотая роза.
2.1 Какая общая мысль объединят прочитанный и прослушанный тексты?
1. Только в разлуке черты родного пейзажа захватывают душу.
2. Природа будет действовать на нас только тогда, когда мы внесем в ощущение её свое человеческое начало.
3. Природу надо любить.
4. В природу надо входить, уметь видеть и чувствовать ее.
2.2 К какому стилю и типу речи относится текст?
1. Публицистический, рассуждение
2. Художественный, описание
3. Научный, повествование
4. Публицистический, повествование
2.3 Какое из указанных предложений связано с предыдущим с помощью личного местоимения?
- 2 2. 6 3. 7 4. 9
2.4 Какое значение имеет слово «суровый» в тексте (предложение 2)?
1. угрюмый
2. холодный
3. сердитый
4. злой
2.5 В каком слове букв больше, чем звуков?
1. сесть
2. её
3. хороша
4. украшение
2.6 Каков способ образования слова «украшение»?
1. приставочный
2. приставочно-суффиксальный
3. сложение
4. суффиксальный
2.7 Какой частью речи является слово «начало» в предложении 7?
1. существительное
2. глагол
3. имя состояния
4. наречие
2.8 Какая характеристика предложения №1 является верной?
1. сложное, бессоюзное
2. простое
3. сложноподчиненное
4. сложносочиненное
Часть III
Напишите небольшое по объему сочинение – рассуждение (не менее 70 – 80 слов) на тему «Умейте видеть и понимать природу». Используйте информацию из прослушанного и прочитанного текста. Выразите свою позицию по данной теме, приведите не менее 2х аргументов, подтверждающих вашу точку зрения. Постарайтесь избегать перессказывания текстов.
Экзаменационная работа
по русскому языку (7 класс)
Часть I
Прослушайте текст и напишите его подробное изложение.
Часть II
Прочитайте текст и выполните задание 2.1 – 2.8
(1)Сесть у костра, слушать треск сучьев и думать о том, что жизнь необыкновенно хороша, если её не бояться и принимать с открытой душой…
(2)Так я бродил в воспоминаниях по лесам, потом по набережным Невы или по голубым от льна холмам суровой псковской земли.
(3)Я думал обо всех этих местах с такой саднящей болью, как будто я потерял их навсегда, как будто больше никогда в жизни их не увижу. (4)И очевидно, от этого чувства они приобретали в моем сознании необыкновенную прелесть.
(5)Я спрашивал себя, почему я не замечал этого раньше, и тут же догадывался, что, конечно, я все это видел и чувствовал, но только в разлуке черты родного пейзажа возникли перед моим внутренним взором во всей своей захватывающей сердце красоте. (6)Очевидно, в природу надо входить, как входит каждый, даже самый слабый звук в общее звучание музыки. (7)Природа будет действовать на нас со всей своей силой только тогда, когда мы внесем в ощущение её свое человеческое начало, когда наше душевное состояние, наша любовь, наша радость и печаль придут в полное соответствие с природой и нельзя уже будет отделить свежесть утра от света любимых глаз и мерный шум леса от размышлений о прожитой жизни.
(8)Пейзаж – не довесок к прозе и не украшение. (9)В него нужно погрузиться, как если бы вы погрузили лицо в груду мокрых от дождя листьев и почувствовали их роскошную прохладу, их запах, их дыхание.
(10)Проще говоря – природу надо любить, и эта любовь, как и всякая любовь, найдет верные пути, чтобы выразить себя с наибольшей силой.
245 слов К. Паустовский. Золотая роза.
2.1 Какая общая мысль объединят прочитанный и прослушанный тексты?
1. Только в разлуке черты родного пейзажа захватывают душу.
2. Природа будет действовать на нас только тогда, когда мы внесем в ощущение её свое человеческое начало.
3. Природу надо любить.
4. В природу надо входить, уметь видеть и чувствовать ее.
2.2 К какому стилю и типу речи относится текст?
1. Публицистический, рассуждение
2. Художественный, описание
3. Научный, повествование
4. Публицистический, повествование
2.3 Какое из указанных предложений связано с предыдущим с помощью личного местоимения?
- 2 2. 6 3. 7 4. 9
2.4 Какое значение имеет слово «суровый» в тексте (предложение 2)?
1. угрюмый
2. холодный
3. сердитый
4. злой
2.5 В каком слове букв больше, чем звуков?
1. сесть
2. её
3. хороша
4. украшение
2.6 Каков способ образования слова «украшение»?
1. приставочный
2. приставочно-суффиксальный
3. сложение
4. суффиксальный
2.7 Какой частью речи является слово «начало» в предложении 7?
1. существительное
2. глагол
3. имя состояния
4. наречие
2.8 Какая характеристика предложения №1 является верной?
1. сложное, бессоюзное
2. простое
3. сложноподчиненное
4. сложносочиненное
Часть III
Напишите небольшое по объему сочинение – рассуждение (не менее 70 – 80 слов) на тему «Умейте видеть и понимать природу». Используйте информацию из прослушанного и прочитанного текста. Выразите свою позицию по данной теме, приведите не менее 2х аргументов, подтверждающих вашу точку зрения. Постарайтесь избегать перессказывания текстов.
Просмотр содержимого документа
«Контрольная работа по русскому языку для 7 класса с углубленным изучением русского языка»
Экзаменационная работа
по русскому языку (7 класс)
Часть I
Прослушайте текст и напишите его подробное изложение.
Многие из нас проходят мимо чудесных вещей, стоящих или двигающихся по пути!
(2)Красная узкая птичка вертится во все стороны на ветке – видим ли мы её? (3)Утка опрокидывается головой вперед в воду – замечаем ли мы, как юмористично это движение? (4)Оглядываемся ли мы, чтоб посмотреть, что с уткой?
(5) Её нет! (6)Где она? (7)Она плывет под водой… (8)Подождите, она сейчас вынырнет! (9)Вынырнула… (10)Постойте-ка, постойте-ка, она, вынырнув, делает такие движения головой, чтобы стряхнуть воду, что кажется, утирается после купания всем небом!
(11) Как редко мы останавливаем внимание на мире! (12)Может быть, это следует делать чаще?
100 слов (По Ю. Олеше)
Часть II
Прочитайте текст и выполните задание 2.1 – 2.8
(1)Сесть у костра, слушать треск сучьев и думать о том, что жизнь необыкновенно хороша, если её не бояться и принимать с открытой душой…
(2)Так я бродил в воспоминаниях по лесам, потом по набережным Невы или по голубым от льна холмам суровой псковской земли.
(3)Я думал обо всех этих местах с такой саднящей болью, как будто я потерял их навсегда, как будто больше никогда в жизни их не увижу. (4)И очевидно, от этого чувства они приобретали в моем сознании необыкновенную прелесть.
(5)Я спрашивал себя, почему я не замечал этого раньше, и тут же догадывался, что, конечно, я все это видел и чувствовал, но только в разлуке черты родного пейзажа возникли перед моим внутренним взором во всей своей захватывающей сердце красоте. (6)Очевидно, в природу надо входить, как входит каждый, даже самый слабый звук в общее звучание музыки. (7)Природа будет действовать на нас со всей своей силой только тогда, когда мы внесем в ощущение её свое человеческое начало, когда наше душевное состояние, наша любовь, наша радость и печаль придут в полное соответствие с природой и нельзя уже будет отделить свежесть утра от света любимых глаз и мерный шум леса от размышлений о прожитой жизни.
(8)Пейзаж – не довесок к прозе и не украшение. (9)В него нужно погрузиться, как если бы вы погрузили лицо в груду мокрых от дождя листьев и почувствовали их роскошную прохладу, их запах, их дыхание.
(10)Проще говоря – природу надо любить, и эта любовь, как и всякая любовь, найдет верные пути, чтобы выразить себя с наибольшей силой.
245 слов К. Паустовский. Золотая роза.
2.1 Какая общая мысль объединят прочитанный и прослушанный тексты?
1. Только в разлуке черты родного пейзажа захватывают душу.
2. Природа будет действовать на нас только тогда, когда мы внесем в ощущение её свое человеческое начало.
3. Природу надо любить.
4. В природу надо входить, уметь видеть и чувствовать ее.
2.2 К какому стилю и типу речи относится текст?
1. Публицистический, рассуждение
2. Художественный, описание
3. Научный, повествование
4. Публицистический, повествование
2.3 Какое из указанных предложений связано с предыдущим с помощью личного местоимения?
2 2. 6 3. 7 4. 9
2.4 Какое значение имеет слово «суровый» в тексте (предложение 2)?
1. угрюмый
2. холодный
3. сердитый
4. злой
2.5 В каком слове букв больше, чем звуков?
1. сесть
2. её
3. хороша
4. украшение
2.6 Каков способ образования слова «украшение»?
1. приставочный
2. приставочно-суффиксальный
3. сложение
4. суффиксальный
2.7 Какой частью речи является слово «начало» в предложении 7?
1. существительное
2. глагол
3. имя состояния
4. наречие
2.8 Какая характеристика предложения №1 является верной?
1. сложное, бессоюзное
2. простое
3. сложноподчиненное
4. сложносочиненное
Часть III
Напишите небольшое по объему сочинение – рассуждение (не менее 70 – 80 слов) на тему «Умейте видеть и понимать природу». Используйте информацию из прослушанного и прочитанного текста. Выразите свою позицию по данной теме, приведите не менее 2х аргументов, подтверждающих вашу точку зрения. Постарайтесь избегать перессказывания текстов.
Экзаменационная работа
по русскому языку (7 класс)
Часть I
Прослушайте текст и напишите его подробное изложение.
Часть II
Прочитайте текст и выполните задание 2.1 – 2.8
(1)Сесть у костра, слушать треск сучьев и думать о том, что жизнь необыкновенно хороша, если её не бояться и принимать с открытой душой…
(2)Так я бродил в воспоминаниях по лесам, потом по набережным Невы или по голубым от льна холмам суровой псковской земли.
(3)Я думал обо всех этих местах с такой саднящей болью, как будто я потерял их навсегда, как будто больше никогда в жизни их не увижу. (4)И очевидно, от этого чувства они приобретали в моем сознании необыкновенную прелесть.
(5)Я спрашивал себя, почему я не замечал этого раньше, и тут же догадывался, что, конечно, я все это видел и чувствовал, но только в разлуке черты родного пейзажа возникли перед моим внутренним взором во всей своей захватывающей сердце красоте. (6)Очевидно, в природу надо входить, как входит каждый, даже самый слабый звук в общее звучание музыки. (7)Природа будет действовать на нас со всей своей силой только тогда, когда мы внесем в ощущение её свое человеческое начало, когда наше душевное состояние, наша любовь, наша радость и печаль придут в полное соответствие с природой и нельзя уже будет отделить свежесть утра от света любимых глаз и мерный шум леса от размышлений о прожитой жизни.
(8)Пейзаж – не довесок к прозе и не украшение. (9)В него нужно погрузиться, как если бы вы погрузили лицо в груду мокрых от дождя листьев и почувствовали их роскошную прохладу, их запах, их дыхание.
(10)Проще говоря – природу надо любить, и эта любовь, как и всякая любовь, найдет верные пути, чтобы выразить себя с наибольшей силой.
245 слов К. Паустовский. Золотая роза.
2.1 Какая общая мысль объединят прочитанный и прослушанный тексты?
1. Только в разлуке черты родного пейзажа захватывают душу.
2. Природа будет действовать на нас только тогда, когда мы внесем в ощущение её свое человеческое начало.
3. Природу надо любить.
4. В природу надо входить, уметь видеть и чувствовать ее.
2.2 К какому стилю и типу речи относится текст?
1. Публицистический, рассуждение
2. Художественный, описание
3. Научный, повествование
4. Публицистический, повествование
2.3 Какое из указанных предложений связано с предыдущим с помощью личного местоимения?
2 2. 6 3. 7 4. 9
2.4 Какое значение имеет слово «суровый» в тексте (предложение 2)?
1. угрюмый
2. холодный
3. сердитый
4. злой
2.5 В каком слове букв больше, чем звуков?
1. сесть
2. её
3. хороша
4. украшение
2.6 Каков способ образования слова «украшение»?
1. приставочный
2. приставочно-суффиксальный
3. сложение
4. суффиксальный
2.7 Какой частью речи является слово «начало» в предложении 7?
1. существительное
2. глагол
3. имя состояния
4. наречие
2.8 Какая характеристика предложения №1 является верной?
1. сложное, бессоюзное
2. простое
3. сложноподчиненное
4. сложносочиненное
Часть III
Напишите небольшое по объему сочинение – рассуждение (не менее 70 – 80 слов) на тему «Умейте видеть и понимать природу». Используйте информацию из прослушанного и прочитанного текста. Выразите свою позицию по данной теме, приведите не менее 2х аргументов, подтверждающих вашу точку зрения. Постарайтесь избегать перессказывания текстов.
1 043
64 895 
