|
№ |
Өтүлүүчү сабактын мазмуну | Сааты | Мөөнөтү | Негизги компетенттүүлүк | Предметтик компетенттүүлүк |
Сабактардын усулу, формасы |
Ресурстар |
Баалоо |
| Өтүү күнү | Өтүлгөн күнү |
Маалыматтык компетенттүүлүк |
Социалдык-коммуникативдик |
Өзүн-өзү уюштуруу жана пробл. чечүү |
| 1 | Көркөм өнөрүнө киришүү. Чекиттердин, сызыктардын түрлөрү, алардын аталыштары | 1 | 6. 09. 2017 |
| Көркөм өнөрүнө киришүү. Чекиттердин, сызыктардын түрлөрү, алардын аталыштары жөнүндө түшүнүк алышат. Окуучулар тема менен таанышат | Окуучулардын ой жүгүртүүсү өнүгөт | Ар бир нерсеге байкоо жүргүзүүгө, ой жүгүртүүгө үйрөнүшөт |
| Жекече иштөө, жупта, көрсөтмөлүү | Окуу китеби, сүрөттөр, карточкалар, окуу куралы | Диаг-ноз-доочу |
| 2 | Айлана чөйрөдөгү көрүнүштөрдү, кубулуштарды түрдүү сызыктар менен сүрөттөп аткаруу. | 1 | 13. 09. 2017 |
| Айлана чөйрөдөгү көрүнүштөрдү, кубулуштарды түрдүү сызыктар менен сүрөттөп аткаруу жөнүндө түшүнүк алышат. Сүрөт тартышат | Суроолорго жооп берүү менен ой жүгүртүүсү калыптанат | Окуучулар жеке же топто иштөөдө бири-бирин уга билүүгө тарбияланышат |
| Суроо-жооп, топтордо иштөө | Окуу китеби, сүрөттөр, карточкалар, окуу куралы | Калып-танды-руучу |
| 3 | Айлана чөйрөдөгү көрүнүштөрдү, кубулуштарды түрдүү сызыктар менен сүрөттөп аткаруу. | 1 | 20. 09. 2017 |
| Айлана чөйрөдөгү көрүнүштөрдү, кубулуштарды түрдүү сызыктар менен сүрөттөп аткаруу жөнүндө түшүнүк алышат. Сүрөт тартышат | Кабыл алуусу, эске тутуусу өсөт. Суроолорго жооп берүү менен ой жүгүртүүсү калыптанат | Биринин оюн бири уга билүүгө үйрөнүшөт |
| Топто, жупта иштөө | Окуу китеби, сүрөттөр, карточкалар, окуу куралы | Диаг-ноз-доочу |
| 4 | Түрдүү формадагы, түстөгү жалбырактарды өзүнөн көрүп өзүндөй кылып сүрөтүн тартуу | 1 | 27. 09. 2017 |
| Түрдүү формадагы, түстөгү жалбырактарды өзүнөн көрүп өзүндөй кылып сүрөтүн тартуу жөнүндө түшүнүк алышат. Сүрөт тартышат | Кабыл алуусу, эске тутуусу өсөт. Ар бир кубулушка көз карашы өсөт | Ар бир нерсеге байкоо жүргүзүүгө, ой жүгүртүүгө үйрөнүшөт |
| Көрсөтмөлүү, жекече иштөө | Окуу китеби, сүрөттөр, карточкалар, окуу куралы | Калып-танды-руучу |
| 5 | Түрдүү формадагы, түстөгү жалбырактарды өзүнөн көрүп өзүндөй кылып сүрөтүн тартуу | 1 | 4. 10. 2017 |
| Түрдүү формадагы, түстөгү жалбырактарды өзүнөн көрүп өзүндөй кылып сүрөтүн тартуу жөнүндө түшүнүк алышат. Сүрөт тартышат | Суроолорго жооп берүү менен ой жүгүртүүсү калыптанат | Окуучулар тазалыкка, адептүүлүккө, бир-бирин сыйлоого тарбияланышат |
| Жекече иштөө, жупта, көрсөтмөлүү | Окуу китеби, сүрөттөр, карточкалар, окуу куралы | Диаг-ноз-доочу |
| 6 | Катырылган жалбырактар. Сызыктар, боёктор, чекиттер, тактар(силуэт) менен жалбырактардын элесин чагылдыруу. | 1 | 11. 10. 2017 |
| Нерсенин көлөмүн кантип алабыз? жөнүндө түшүнүк алышат. Сүрөт тартышат | Кабыл алуусу, эске тутуусу өсөт. Суроолорго жооп берүү менен ой жүгүртүүсү калыптанат | Тазалыкка тыкандыкка тарбияланышат |
| Суроо-жооп, топтордо иштөө | Окуу китеби, сүрөттөр, карточкалар, окуу куралы | Калып-танды-руучу |
| 7 | Катырылган жалбырактар. Сызыктар, боёктор, чекиттер, тактар(силуэт) менен жалбырактардын элесин чагылдыруу. | 1 | 18. 10. 2017 |
| Катырылган жалбырактар. Сызыктар, боёктор, чекиттер, тактар(силуэт) менен жалбырактардын элесин чагылдыруу жөнүндө түшүнүк алышат. Сүрөт тартышат | Кабыл алуусу, эске тутуусу өсөт. | Алган билимдерин турмушта колдоно алууга тарбияланышат |
| Суроо-жооп, топтордо иштөө | Окуу китеби, сүрөттөр, карточкалар, окуу куралы | Диаг-ноз-доочу |
| 8 | Күзгү дарактар. | 1 | 25. 10. 2017 |
| Күзгү дарактар жөнүндө түшүнүк алышат. Сүрөт тартышат | Кабыл алуусу, эске тутуусу өсөт. Суроолорго жооп берүү менен ой жүгүртүүсү калыптанат | Тазалыкка тыкандыкка тарбияланышат |
| Топто, жупта иштөө | Окуу китеби, сүрөттөр, карточкалар, окуу куралы | Диаг-ноз-доочу |
| Көркөм өнөр 1-класс 2-чейрек |
| 9 | Живописке алгачкы кадам. Түстөр дүйнөсүнө саякат. | 1 | 15. 11. 2017 |
| Окуучулар өз ойлорун эркин айта алышат. Бири-бири менен ой бөлүшөт. Сүрөт тартышат | Суроолорго жооп берүү менен ой жүгүртүүсү калыптанат | Окуучулар тазалыкка, адептүүлүккө, бир-бирин сыйлоого тарбияланышат |
| Көрсөтмөлүү, жекече иштөө | Окуу китеби, сүрөттөр, карточкалар, окуу куралы | Калып-танды-руучу |
| 10 | Негизги түстөрдүн жардамы менен кошумча түстөрдү табуу. Түстөрдүн суюлушу, коюуланышы. Асман, жер жана деӊгээл сызыгы. | 1 | 22. 11. 2017 |
| Негизги түстөрдүн жардамы менен кошумча түстөрдү табуу. Түстөрдүн суюлушу, коюуланышы. Асман, жер жана деӊгээл сызыгы жөнүндө түшүнүк алышат. Сүрөт тартышат | Суроолорго жооп берүү менен ой жүгүртүүсү калыптанат | Окуучулар жеке же топто иштөөдө бири-бирин уга билүүгө тарбияланышат |
| Суроо-жооп, топтордо иштөө | Окуу китеби, сүрөттөр, карточкалар, окуу куралы | Калып-танды-руучу |
| 11 | Негизги түстөрдүн жардамы менен кошумча түстөрдү табуу. Түстөрдүн суюлушу, коюуланышы. Асман, жер жана деӊгээл сызыгы. | 1 | 29. 11. 2017 |
| Негизги түстөрдүн жардамы менен кошумча түстөрдү табуу. Түстөрдүн суюлушу, коюуланышы. Асман, жер жана деӊгээл сызыгы жөнүндө түшүнүк алышат. Сүрөт тартышат | Кабыл алуусу, эске тутуусу өсөт. Суроолорго жооп берүү менен ой жүгүртүүсү калыптанат | Биринин оюн бири уга билүүгө үйрөнүшөт |
| Суроо-жооп, топтордо иштөө | Окуу китеби, сүрөттөр, карточкалар, окуу куралы | Диаг-ноз-доочу |
| 12 | «Тоолор» пейзаж тартуу. Жердик (фон) жөнүндө түшүнүк | 1 | 6. 12. 2017 |
| «Тоолор» пейзаж тартуу. Жердик (фон) жөнүндө түшүнүк жөнүндө түшүнүк алышат. Сүрөт тартышат | Кабыл алуусу, эске тутуусу өсөт. Ар бир кубулушка көз карашы өсөт | Ар бир нерсеге байкоо жүргүзүүгө, ой жүгүртүүгө үйрөнүшөт |
| Топто, жупта иштөө | Окуу китеби, сүрөттөр, карточкалар, окуу куралы | Калып-танды-руучу |
| 13 | «Жаны жылдык жасалга». Т үстүү кагаздардан түрдүү формадагы көркөм жасалгаларды даярдоо | 1 | 13. 12. 2017 |
| «Жаны жылдык жасалга». Т үстүү кагаздардан түрдүү формадагы көркөм жасалгаларды даярдоо жөнүндө түшүнүк алышат | Суроолорго жооп берүү менен ой жүгүртүүсү калыптанат | Окуучулар тазалыкка, адептүүлүккө, бир-бирин сыйлоого тарбияланышат |
| Көрсөтмөлүү, жекече иштөө | Окуу китеби, сүрөттөр, карточкалар, окуу куралы | Диаг-ноз-доочу |
| 14 | «Жаны жылдык жасалга». Т үстүү кагаздардан түрдүү формадагы көркөм жасалгаларды даярдоо | 1 | 20. 12. 2017 |
| «Жаны жылдык жасалга». Т үстүү кагаздардан түрдүү формадагы көркөм жасалгаларды даярдоо жөнүндө түшүнүк алышат | Кабыл алуусу, эске тутуусу өсөт. Суроолорго жооп берүү менен ой жүгүртүүсү калыптанат | Тазалыкка тыкандыкка тарбияланышат |
| Жекече иштөө, жупта, 1көрсөтмөлүү | Окуу китеби, сүрөттөр, карточкалар, окуу куралы | Диаг-ноз-доочу |
| 15 | Жөнөкөй формадагы кар бүртүкчөлөрү менен терезелерди көркөмдөө. | 1 | 27. 12. 2017 |
| Жөнөкөй формадагы кар бүртүкчөлөрү менен терезелерди көркөмдөө жөнүндө түшүнүк алышат. Сүрөт тартышат | Кабыл алуусу, эске тутуусу өсөт. | Алган билимдерин турмушта колдоно алууга тарбияланышат |
| Суроо-жооп, топтордо иштөө | Окуу китеби, сүрөттөр, карточкалар, окуу куралы | Калып-танды-руучу |
| Көркөм өнөр 1-класс 3-чейрек |
| 16 | «Табияттагы түрдүү кубулуштар». | 1 |
|
| Окуучулар өз ойлорун эркин айта алышат. Бири-бири менен ой бөлүшөт | Кабыл алуусу, эске тутуусу өсөт. Суроолорго жооп берүү менен ой жүгүртүүсү калыптанат | Тазалыкка тыкандыкка тарбияланышат |
| Суроо-жооп, топтордо иштөө | Окуу китеби, сүрөттөр, карточкалар, окуу куралы | Диаг-ноз-доочу |
| 17 | «Табияттагы түрдүү кубулуштар». | 1 |
|
| «Табияттагы түрдүү кубулуштар» жөнүндө түшүнүк алышат. Сүрөт тартышат. Пластилин колдонушат | Суроолорго жооп берүү менен ой жүгүртүүсү калыптанат | Окуучулар жеке же топто иштөөдө бири-бирин уга билүүгө тарбияланышат |
| Көрсөтмөлүү, жекече иштөө | Окуу китеби, сүрөттөр, карточкалар, окуу куралы | Диаг-ноз-доочу |
| 18 | «Оюмдар дүйнөсүнө саякат». | 1 |
|
| «Оюмдар дүйнөсүнө саякат» жөнүндө түшүнүк алышат. Сүрөт тартышат | Кабыл алуусу, эске тутуусу өсөт. Суроолорго жооп берүү менен ой жүгүртүүсү калыптанат | Биринин оюн бири уга билүүгө үйрөнүшөт |
| Жекече иштөө, жупта, көрсөтмөлүү | Окуу китеби, сүрөттөр, карточкалар, окуу куралы | Калып-танды-руучу |
| 19 | «Оюмдар дүйнөсүнө саякат». | 1 |
|
| «Оюмдар дүйнөсүнө саякат» жөнүндө түшүнүк алышат. Сүрөт тартышат | Кабыл алуусу, эске тутуусу өсөт. Ар бир кубулушка көз карашы өсөт | Ар бир нерсеге байкоо жүргүзүүгө, ой жүгүртүүгө үйрөнүшөт |
| Суроо-жооп, топтордо иштөө | Окуу китеби, сүрөттөр, карточкалар, окуу куралы | Диаг-ноз-доочу |
| 20 | «Курак» декоративдик килемче. | 1 |
|
| Окуучулар өз ойлорун эркин айта алышат. Бири-бири менен ой бөлүшөт | Суроолорго жооп берүү менен ой жүгүртүүсү калыптанат | Окуучулар тазалыкка, адептүүлүккө, бир-бирин сыйлоого тарбияланышат |
| Суроо-жооп, топтордо иштөө | Окуу китеби, сүрөттөр, карточкалар, окуу куралы | Диаг-ноз-доочу |
| 21 | «Курак» декоративдик килемче. | 1 |
|
| «Курак» декоративдик килемче жөнүндө түшүнүк жөнүндө түшүнүк алышат. Сүрөт тартышат | Кабыл алуусу, эске тутуусу өсөт. Суроолорго жооп берүү менен ой жүгүртүүсү калыптанат | Тазалыкка тыкандыкка тарбияланышат |
| Топто, жупта иштөө | Окуу китеби, сүрөттөр, карточкалар, окуу куралы | Калып-танды-руучу |
| 22 | «Белектер» | 1 |
|
| «Белектер» жөнүндө түшүнүк алышат. Сүрөт тартышат | Кабыл алуусу, эске тутуусу өсөт. | Алган билимдерин турмушта колдоно алууга тарбияланышат |
| Көрсөтмөлүү, жекече иштөө | Окуу китеби, сүрөттөр, карточкалар, окуу куралы | Диаг-ноз-доочу |
| 23 | Майрамдык белек | 1 |
|
| Майрамдык белек жөнүндө түшүнүк алышат. Сүрөт тартышат | Кабыл алуусу, эске тутуусу өсөт. Суроолорго жооп берүү менен ой жүгүртүүсү калыптанат | Тазалыкка тыкандыкка тарбияланышат |
| Жекече иштөө, жупта, көрсөтмөлүү | Окуу китеби, сүрөттөр, карточкалар, окуу куралы | Калып-танды-руучу |
| 24 | Эркин тема | 1 |
|
| Эркин тема жөнүндө түшүнүк алышат. Сүрөт тартышат | Суроолорго жооп берүү менен ой жүгүртүүсү калыптанат | Окуучулар тазалыкка, адептүүлүккө, бир-бирин сыйлоого тарбияланышат |
| Суроо-жооп, топтордо иштөө | Окуу китеби, сүрөттөр, карточкалар, окуу куралы | Диаг-ноз-доочу |
| 25 | Нооруз- элдик майрам | 1 |
|
| Нооруз- элдик майрам жөнүндө түшүнүк алышат. Сүрөт тартышат | Суроолорго жооп берүү менен ой жүгүртүүсү калыптанат | Окуучулар тазалыкка, адептүүлүккө, бир-бирин сыйлоого тарбияланышат |
| Суроо-жооп, топтордо иштөө | Окуу китеби, сүрөттөр, карточкалар, окуу куралы | Калып-танды-руучу |
| Көркөм өнөр 1-класс 4-чейрек |
| 26 | «Бедиз» (скульптура). Жер-жемиштерди өзүндөй кылып көлөмдүү жасоо. | 1 | 4. 04. 2018 |
| «Бедиз» (скульптура). Жер-жемиштерди өзүндөй кылып көлөмдүү жасоо жөнүндө түшүнүк алышат. Сүрөт тартышат | Суроолорго жооп берүү менен ой жүгүртүүсү калыптанат | Окуучулар жеке же топто иштөөдө бири-бирин уга билүүгө тарбияланышат |
| Жекече иштөө, жупта, көрсөтмөлүү | Окуу китеби, сүрөттөр, карточкалар, окуу куралы | Калып-танды-руучу |
| 27 | «Бедиз» (скульптура). Жер-жемиштерди өзүндөй кылып көлөмдүү жасоо. | 1 | 11. 04. 2018 |
| «Бедиз» (скульптура). Жер-жемиштерди өзүндөй кылып көлөмдүү жасоо жөнүндө түшүнүк алышат. Сүрөт тартышат | Кабыл алуусу, эске тутуусу өсөт. Суроолорго жооп берүү менен ой жүгүртүүсү калыптанат | Биринин оюн бири уга билүүгө үйрөнүшөт |
| Суроо-жооп, топтордо иштөө | Окуу китеби, сүрөттөр, карточкалар, окуу куралы | Диаг-ноз-доочу |
| 28 | Идиш –аяктарды көлөмдүү жасоо. | 1 | 18. 04. 2018 |
| Идиш –аяктарды көлөмдүү жасоо жөнүндө түшүнүк алышат. Сүрөт тартышат | Кабыл алуусу, эске тутуусу өсөт. Ар бир кубулушка көз карашы өсөт | Ар бир нерсеге байкоо жүргүзүүгө, ой жүгүртүүгө үйрөнүшөт |
| Суроо-жооп, топтордо иштөө | Окуу китеби, сүрөттөр, карточкалар, окуу куралы | Калып-танды-руучу |
| 29 | Идиш –аяктарды көлөмдүү жасоо. | 1 | 25. 04. 2018 |
| Идиш –аяктарды көлөмдүү жасоо жөнүндө түшүнүк алышат. Сүрөт тартышат | Суроолорго жооп берүү менен ой жүгүртүүсү калыптанат | Окуучулар тазалыкка, адептүүлүккө, бир-бирин сыйлоого тарбияланышат |
| Топто, жупта иштөө | Окуу китеби, сүрөттөр, карточкалар, окуу куралы | Диаг-ноз-доочу |
| 30 | Жер-жемиштерден жана идиштерден түзүлгөн композиция. | 1 | 2. 05. 2017 |
| Жер-жемиштерден жана идиштерден түзүлгөн композиция жөнүндө түшүнүк алышат. Сүрөт тартышат | Кабыл алуусу, эске тутуусу өсөт. Суроолорго жооп берүү менен ой жүгүртүүсү калыптанат | Тазалыкка тыкандыкка тарбияланышат |
| Көрсөтмөлүү, жекече иштөө | Окуу китеби, сүрөттөр, карточкалар, окуу куралы | Калып-танды-руучу |
| 31 | Жер-жемиштерден жана идиштерден түзүлгөн композиция. | 1 | 2. 05. 2018 |
| Жер-жемиштерден жана идиштерден түзүлгөн композиция жөнүндө түшүнүк алышат. Сүрөт тартышат | Кабыл алуусу, эске тутуусу өсөт. | Алган билимдерин турмушта колдоно алууга тарбияланышат |
| Жекече иштөө, жупта, көрсөтмөлүү | Окуу китеби, сүрөттөр, карточкалар, окуу куралы | Диаг-ноз-доочу |
| 32 | Кайталоо | 1 | 16. 05. 2018 |
| Окуучулар өз ойлорун эркин айта алышат. Бири-бири менен ой бөлүшөт | Кабыл алуусу, эске тутуусу өсөт. Суроолорго жооп берүү менен ой жүгүртүүсү калыптанат | Тазалыкка тыкандыкка тарбияланышат |
| Суроо-жооп, топтордо иштөө | Окуу китеби, сүрөттөр, карточкалар, окуу куралы | Диаг-ноз-доочу |
| 33 | Жылдык жыйынтыктоо. | 1 | 23. 05. 2018 |
| Окуучулар өз ойлорун эркин айта алышат. Бири-бири менен ой бөлүшөт | Суроолорго жооп берүү менен ой жүгүртүүсү калыптанат | Окуучулар тазалыкка, адептүүлүккө, бир-бирин сыйлоого тарбияланышат |
| Суроо-жооп, топтордо иштөө | Окуу китеби, сүрөттөр, карточкалар, окуу куралы | Диаг-ноз-доочу |
6 618
7 684 
