«Круглый стол» как форма организации коллективной дискуссии в работе с педагогами

Методика проведения

Методист

«Круглый стол» как форма организации коллективной дискуссии в работе с педагогами

Составитель: Езеева Алла Амурхановна методист МКУ СЮН ДО Дигорского района РСО-Алания

2019г

Из высказывания

«Каждый день, в который вы не пополнили

своего образования хотя бы маленьким,

но новым для вас куском знания…

считайте бесплодно и невозвратно

для себя погибшим…»

К.С.Станиславский

Определение

Круглый стол

• современная форма публичного обсуждения или освещения каких- либо вопросов, когда участники, имеющие равные права, высказываются по очереди или в определенном порядке;

• Форма работы с аудиторией, как правило, имеющей опыт практической деятельности в области обсуждаемого вопроса .

Характеристика

• Проводятся в форме обсуждения одного или нескольких определенных вопросов или проблем ;
• Обсуждаемый вопрос допускает разные мнения и толкования, а так же взаимные возражения участников;
• В результате обсуждения должны быть выявлены точки зрения всех участников на данный вопрос;
• Участники имеют равные права и высказывания в определенном порядке.

Цель круглого стола

• Выявить спектр мнений по поставленной проблеме;

• Обсудить с позиции разных точек зрения неясные или спорные моменты, связанные с обозначенной проблематикой.

Преимущества

• Участники имеют определенную свободу и возможность высказывать собственные суждения;
• Мероприятие проходит в достаточно неформальной обстановке;
• Высказаться можно тогда, когда хочется, а не когда подойдет очередь;
• Нет строгой иерархии, жесткого регламента и порядка выступлений;
• Для организаторов не будет драматической ситуация, если кто- то из участников не сможет присутствовать.

Основные ключевые моменты

• Время проведения «круглого стола» не должны превышать 2 часов;
• Количество участников не должно быть очень большим;
• Следует предусмотреть, чтобы в распоряжении участников были необходимые канцелярские принадлежности, общение было удобным, выступающие имели возможность наглядно продемонстрировать различный материал;
• Время выступления и порядок необходимо обговорить с участниками заранее;
• Ведущему необходимо быть очень внимательным, чтобы дать высказаться всем участникам и соблюсти регламент;
• Вопросы, предлагаемые для обсуждения, должны быть заранее подготовлены и известны участникам.

Роль ведущего

• Специалист, глубоко владеющий

теорией

и практикой

рассматриваемого вопроса;

• Организующий и направляющий обсуждение;
• Дающий комментарии и пояснения

План действий ведущего

Совместно с рабочей группой

по подготовке «круглого стола»

• Выработать, описать, обосновать выбор темы для обсуждения;
• Подобрать теоретический и справочный материал как пособие при подготовке (каждый участник КС должен получить ориентировочный план обсуждения)

Виды «круглого стола»

• Учебные круглые столы;
• Проблемные;
• Системные .

Формы круглого стола

• Пассивная;
• Активная

Формы проведения КС

• Коллективная беседа;
• Регламентированная дискуссия;
• Диспут;
• Учебная конференция;
• Учебные встречи

Структура КС

• Постановка цели;
• Слово для приветствия;
• Определение существующих трудностей;
• Поиск возможностей;
• Анализ аргументов;
• Подведение итогов;
• Выработка рекомендаций

Средства ведения дискуссии

• Постановка вопроса;
• Повторение;
• Обобщение

Недостатки КС

• Авторитарный стиль;
• Поверхностное обсуждение поставленных проблем;
• Слабая связь теории с практикой;
• Абстрактность докладов;
• Низкая результативность 

Задание методистам

Подготовить и провести «круглый стол»

с педагогами ДЮЦ

по теме:

«Концепция развития дополнительного образования детей»

Необходимо определить

• Дата проведения
• Место проведения
• Участники
• Ведущий

Программа проведения

• Открытие работы круглого стола. Приветственные слова представителей администрации.

Выступления экспертов- участников дискуссии

Программа проведения

• Открытая дискуссия по теме
• Участники круглого стола - обсуждение проекта решения круглого стола
• Подведение итогов работы круглого стола