Мастер- класс для учителей

МАСТЕР-КЛАСС

ПОСТРОЕНИЕ СМЫСЛОВОЙ ПИРАМИДЫ (“ СИНКВЕЙНА ”)

ПО ТЕХНОЛОГИИ ВЫЧЛЕНЕНИЯ КУЛЬТУРНЫХ КОНЦЕПТОВ

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ

• ОТРАБОТАТЬ ТЕХНОЛОГИЮ ПОСТРОЕНИЯ

• СМЫСЛОВОЙ ПИРАМИДЫ

• ОБУЧИТЬ ПРИМЕНЕНИЮ ДАННОЙ МЕТОДИКИ

• В НОВЫХ УСЛОВИЯХ, НА ДРУГИХ ТЕКСТАХ

• РАЗВИВАТЬ КОНСТРУКТОРСКИЕ, АНАЛИТИЧЕСКИЕ УМЕНИЯ,

УМЕНИЕ ОСУЩЕСТВЛЯТЬ КОМПАРАТИВНЫЙ И

ГЕРМЕНЕВТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТЕКСТА

НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА

• ФОРМИРОВАТЬ МЕТОДИЧЕСКУЮ КУЛЬТУРУ,

• ПРОФЕССИОНАЛЬУЮ КОМПЕТЕНТНОСТЬ УЧИТЕЛЯ-СЛОВЕСИКА

ВОСПИТАНИЕ

ТВОРЧЕСКОГО ЧИТАТЕЛЯ

С РАЗВИТЫМ

КРИТИЧЕСКИМ

МЫШЛЕНЕМ

НОВЫЕ ЗАДАЧИ, НОВЫЕ ПОДХОДЫ, НОВАЯ ТЕРМИНОЛОГИЯ

Новые

стандарты,

новые

программы

Язык есть исповедь народа,

в нём слышится его природа,

его душа и быт родной.

П.А. Вяземский

Тема мастерской

«ПРОСТРАНСТВО

СЛОВА,

или

ЧТО ТАКОЕ

КОНЦЕПТ»

ПОСТРОЕНИЕ «СМЫСЛОВОЙ ПИРАМИДЫ» (СИНКВЕЙНА)

Три

вида

информации

ФАКТУАЛЬН Ы Й

КОНЦЕПТУАЛЬНЫЙ

ИМПЛИЦИТНЫЙ

ТЕКСТ

Т Е З А У Р У С

• передаёт факты действительности

• вскрывает основное содержание

художественного произведения, его смысл

• скрытый, не выраженный словом

«Сконденсированное» содержание

С

И

Н

К

В

Е

Й

Н

СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ

ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ, ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ

ГЛАГОЛ, ГЛАГОЛ, ГЛАГОЛ

П Р Е Д Л О Ж Е Н И Е

NB !

З

А

Д

А

Н

И

Я

1.

Прослушать стихотворение

2.

Выписать незнакомые слова

3.

Найти ключевое слово

4.

Составить синквейн

В лесу, в горе, родник, живой и звонкий...

И.А.Бунин

В лесу, в горе, родник, живой и звонкий,

Над родником старинный голубец

С лубочной почерневшею иконкой,

А в роднике березовый корец.

Я не люблю, о Русь, твоей несмелой,

Тысячелетней, рабской нищеты.

Но этот крест, но этот ковшик белый…

Смиренные, родимые черты!

1905

– – могильный памятник срубом,

с крышей, будкой, домиком;

... зовут так и всякий памятник,

особенно крест с кровелькой

– корчик,

К ковш для черпания воды, кваса

Словарь В. Даля

Голубец

Корец

И.А.Бунин

В лесу, в горе, родник, живой и звонкий,

Над родником старинный голубец

С лубочной почерневшею иконкой,

А в роднике березовый корец.

Я не люблю, о Русь, твоей несмелой,

Тысячелетней, рабской нищеты.

Но этот крест, но этот ковшик белый…

Смиренные, родимые черты!

«Смысловая пирамида»

С

И

Н

К

В

Е

Й

Н

РОДНИК

ЖИВОЙ, ЗВОНКИЙ

НЕ ЛЮБЛЮ, ЛЮБЛЮ, ЛЮБУЮСЬ

РОДНИК – ЭТО СИМВОЛ

СВЯТОЙ И ВЕЧНОЙ РОДИНЫ

***

К. Паустовский

Родник родит воду, а река льётся-течёт через нашу матушку-землю, через всю родину, кормит народ. Вы глядите, как это складно выходит, - родник, родина, народ.

И все эти слова как бы родня между собой...

... сколько слов в русском языке с корнем род: родной, родник, родинка, народ, природа, родина. Слова эти как бы сами слагаются вместе – родники родимой природы. Исповедь земле. Земля – это главное в природе. Земля рождающая. Земля урожая (в слове рожь тоже корень, связанный с родом, урожаем, рождением: рожь – это то, что рожает земля).

Д. Лихачёв

• глубинный

уровень массового сознания,

• коллективное

представление людей,

• их образ мира,

доминирующий

в толще общества

Т Е З А У Р У С

М

Е

Н

Т

А

Л

Ь

Н

О

С

Т

Ь

• это термин,

с помощью которого

описывается ментальная

действительность;

• ключевое слово духовной культуры,
• первоначальное представление,

которое порождает другие

представления,

смыслы, ассоциации

Т Е З А У Р У С

К

О

Н

Ц

Е

П

Т

I Н

Нашли три типа информации в стихотворении Бунина

И Т О Г И

На

I -м

этапе

На

II -м

этапе

На

III -м

этапе

Построили

«словесную

пирамиду»

Узнали

алгоритм

построения

синквейна

УЯСНИЛИ ТЕРМИН « КОНЦЕПТ»

Технология выполнения

С

А

М

О

О

Б

Р

А

З

О

В

А

Н

И

Е

1

2

3

4

КОМПАРАТИВНЫЙ И

ГЕРМЕНЕВТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗЫ

СМОДЕЛИРОВАТЬ

ТВОРЧЕСКУЮ

МАСТЕРСКУЮ

ПО ТЕМЕ

«ЛИНГВОКОНЦЕПТ»

Т

Е

К

С

Т

№ 2

Т

Е

К

С

Т

№ 1

О

Б

Щ

И

Е

концепты

РЕФЛЕКСИЯ

1.

2.

3.

4.

5.

6.

М

Е

Х

А

Н

И

Ч

Е

С

К

А

Я

память

7.

8.

9.

10

РЕФЛЕКСИЯ

1.

КОНЦЕПЦИЯ

2.

МЕНТАЛЬНОСТЬ

3.

СИНКВЕЙН

4.

5.

ФАКТУАЛЬНЫЙ

КОНЦЕПТ

6.

ТЕКСТ

М

Е

Х

А

Н

И

Ч

Е

С

К

А

Я

память

7.

8.

ТЕЗАУРУС

9.

МАСТЕРСКАЯ

ИМПЛИЦИТНЫЙ

10

ГЛОССАРИЙ

УРОВНИ

МЕХАНИЧЕСКОЙ ПАМЯТИ

С

А

М

О

А

У

Д

И

Т

высокий

9-10 слов

достаточный

7-8 слов

средний

4-6 слов

начальный

Менее 4-х слов

САМООБРАЗОВАНИЕ

СПИСОК

Л

И

Т

Е

Р

А

Т

У

Р

Ы

Азимов Э.Г., Щукин А.Н. Словарь методических терминов (теория и практика преподавания языков). – СПб: «Златоуст», 1999. – 472 с.

1

Соосаар Н., Замковская Н. Интерактивные методы преподавания. Настольная книга преподавателя. Часть I . – СПб: Златоуст, 2004 . - 188 c .

2

Пассов Е.И. Культуросообразная модель профессиональной подготовки учителя: философия, содержание, реализация // Іноземні мови. – 2002. - №4. – С.3-18.

3

4

Мишатина Н.Л. Диалог с культурными концептами в 5- 11 классах: Учебно-методическое пособие. – СПб., 2004.

МАСТЕР-КЛАСС

ПОСТРОЕНИЕ СМЫСЛОВОЙ ПИРАМИДЫ (“ СИНКВЕЙНА ”)

ПО ТЕХНОЛОГИИ ВЫЧЛЕНЕНИЯ КУЛЬТУРНЫХ КОНЦЕПТОВ

Ожидаемые результаты

• Вычленили культурный концепт

• Построили смысловую пирамиду

• Проверили уровень механической памяти

• Повысили профессиональную компетентность

• и методическую культуру