Россия, Всеволожск
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 21.10.2022 09:52
Головастикова Любовь Станиславовна
Учитель начальных классов
58 лет
420
110 529 
Местоположение
Специализация
Метод фиксации учебных достижений
Категория:
Начальные классы
10.10.2017 22:37
Просмотр содержимого документа
«Метод фиксации учебных достижений»
Методы фиксации учебных достижений
Наряду с использованием традиционных методов фиксации учебных достижений учащихся: дневники, журнал, эл. журнал, тетради учёта знаний, я предлагаю детям вести таблицу «Мой успехи» по каждому предмету по итогам тестов.
Контрольно- измерительные материалы включают в себя разные виды контроля: это как традиционный вид, так и тестовые задания, которыми необходимо овладеть каждому учащемуся. Так как именно в форме тестов им предстоит сдавать заключительный экзамен в школе – ЕГЭ.
Контрольно-измерительные материалы я использую в конце изучения определённой темы и в конце всего учебного года.
Оценив уровень подготовленности ребёнка по конкретному предмету можно своевременно позаниматься с учеником, дать рекомендации родителям, как помочь устранить пробелы в знаниях в домашних условиях. Это позволит не допустить ситуации, когда о пробелах в усвоении материала по предмету обнаруживается в конце года на итоговой контрольной, и изменить оценку уже достаточно сложно.
В своей работе при использовании КИМ, я предлагаю детям заполнить таблицу по каждому предмету по итогам поверки теста. Это позволяет ученику наглядно увидеть какие у него успехи, как меняется уровень знаний в течении года. Увидев это, ученик может сделать вывод, по какому предмету следует усерднее заниматься, чтобы повысить свой уровень знаний.
Русский язык
«Мои успехи»
| Дата |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Тест№ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 100% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 90% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 80% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 70% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 60% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 50% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 40% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 30% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 20% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 10% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Например: 14.09 ученики написали тест №1. Я проверила на сколько % ученик справился без ошибок и перевела в оценку «3»-50%-75%
«4»-76%-94%
«5»-95%-100%
Если ученик всегда пишет тесты на «4», он не видит динамики своих знаний, а заполнение такой диаграммы, наглядно ему это продемонстрирует.
Русский язык
«Мои успехи»
| Дата | 14.09 | 29.09 | 15.10 | 26.10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Тест№ | №1 | №2 | №3 | №4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 100% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 90% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 80% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 70% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 60% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 50% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 40% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 30% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 20% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 10% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Дети с удовольствием заполняют такие таблицы, гордятся, если столбик знаний растёт. Рекомендую такой самоконтроль фиксации учебных достижений вводить со 2 класса. Регулярное ведение таких диаграмм даёт дополнительный стимул и мотивацию к обучению.
Ф.И.ученика_____________________________________________
«Мои успехи»
Русский язык
| Дата |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Тест№ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 100% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 90% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 80% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 70% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 60% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 50% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 40% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 30% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 20% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 10% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Мои успехи»
Математика
| Дата |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Тест№ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 100% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 90% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 80% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 70% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 60% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 50% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 40% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 30% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 20% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 10% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Мои успехи»
Окружающий мир
| Дата |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Тест№ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 100% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 90% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 80% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 70% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 60% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 50% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 40% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 30% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 20% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 10% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Мои успехи»
«Литературное чтение»
| Дата |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Тест№ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 100% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 90% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 80% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 70% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 60% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 50% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 40% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 30% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 20% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 10% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
