Модель личностного становления будущего специалиста

Модель личностного становления будущего специалиста.

• Презентация.
• Автор – Дорохина Л.А., преподаватель музыкальных дисциплин «Бутурлиновского филиала ГБПОУ ВО «ГПК»

Выпускник педколледжа должен:

• иметь практический опыт: – анализа учебно-тематических планов и процесса обучения по всем учебным предметам начальной школы, разработки предложений по его совершенствованию; – определения цели и задач, планирования и проведения уроков по всем учебным предметам начальной школы

уметь:

• – находить и использовать методическую литературу и др. источники информации, необходимой для подготовки к урокам;
• – определять цели и задачи урока, планировать его с учётом особенностей учебного предмета, возраста, класса, отдельных обучающихся и в соответствии с санитарно-гигиеническими нормами
• – использовать технические средства обучения (ТСО) в образовательном процессе;
• – устанавливать педагогически целесообразные взаимоотношения с обучающимися;
• – петь, играть на детских музыкальных инструментах, танцевать, выполнять физические упражнения;

знать:

• – особенности психических познавательных процессов и учебной деятельности младших школьников;
• – требования образовательного стандарта начального общего образования и примерные программы начального общего образования
• – особенности одарённых детей младшего школьного возраста и детей с проблемами в развитии и трудностями в обучении
• – элементы музыкальной грамоты и музыкальный репертуар по программе начального общего образования

Владеть профессиональными и общими компетенциями.

• ПК 1.1.Определять цели и задачи, планировать уроки
• ПК 1.2.Проводить уроки
• ПК 1.3.Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты обучения
• ПК 1.4.Анализировать уроки
• ПК 1.5.Вести документацию, обеспечивающую обучение по программам начального общего образования
• ОК 1.Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес
• ОК 2.Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество
• ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях
• ОК 4.Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития
• ОК 5.Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности
• ОК 6.Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами
• ОК 7.Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса
• ОК 8.Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации
• ОК 9.Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления её целей, содержания, смены технологий
• ОК 10.Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей
• ОК 11.Строить профессиональную деятельность с соблюдением правовых норм её регулирующих

По окончании курса студенты должны

• -уметь применять полученные знания и навыки в педагогической деятельности
• - уметь составлять сценарии, планы – конспекты по внеклассной работе с использованием музыки
• -иметь широкое представление о народной музыке, понимать ее роль для формирования русского национального характера, знать о формах ее существования в настоящее время
• -исполнять одноголосно и двухголосно произведения русских и зарубежных композиторов, обработки народных песен, авторские песни
• -правильно использовать певческое дыхание, формировать вокальный звук
• -анализировать и исправлять недостатки исполнения, бережно относиться к собственному голосу
• -владеть навыками дирижирования, применять их на практике
• -уметь проанализировать прослушанное произведение, давать развернутые и мотивированные ответы, грамотно и последовательно формулировать мысли, использовать музыкальную терминологию
• -знать наиболее известные произведения композиторов «золотого фонда мировой музыки», ее классического наследия

Уметь:

• -уметь применить на практике слушание классической музыки при проведении внеклассных мероприятий
• -знать методику проведения школьных праздников, различные виды внеклассных занятий

Владеть

• -владеть навыками игры на детских музыкальных инструментах (в зависимости от индивидуальных способностей студентов – от минимального уровня, до уровня воспроизведения и применения на практике).
• -знать простейшие музыкально-ритмические движения, уметь их исполнять, применять на практике. Уметь подобрать движения к музыке.

А главное -

• Любить детей.

Всего доброго!

Спасибо за внимание!