Монологическая речь на уроках русского языка

Развитие монологической речи учащихся на уроках русского языка и литературы с целью повышения качества образования по ФГОС

• Учитель русского языка и литературы
• МОБУ СОШ № 3
• г. Каспийска
• Маммедалиева Малина Рамазановна.

Методы обучения, формы и приёмы работы

• «СЛОВО – СЛОВОСОЧЕТАНИЕ – ПРЕДЛОЖЕНИЕ – ТЕКСТ».
• «Пиши правильно», «Произноси правильно», «Толковый словарь»

Методы и приёмы развития монологической речи на уроках русского языка:

• Языковые разминки
• Игра «Четвёртое-лишнее»
• Исправь ошибку
• Объяснительный диктант
• Различные виды разбора
• Работа с индивидуальными заданиями

Для достижения поставленной цели использую различные упражнения и речевые задачи:

• а) диктанты: по памяти, орфоэпический, слуховой
• б) сочинение-миниатюра по опорным словам;
• в) игра «Объясни разницу»;
• г) построй словосочетание или предложение по графической схеме; д) «Собери мозаику»

Лингвистическая разминка на каждом уроке (по 2 минуты) поможет не допускать грамматических ошибок

• 1. Поставьте слово мастер в форму множественного числа именительного падежа. (Мастер?). 2. В эту же форму поставьте слово бухгалтер. (Бухг?лтеры). 3. Как правильно: кулин?рия или кулинарuя? ( Оба варианта являются правильными). 4. Поставьте слово чулок в форму родительного падежа множественного числа. (Чулок). 5. Употребите глагол звонить в форме 1 лица множественного числа настоящего времени.

Развитие речи на уроках литературы

• Доклады
• Сообщения
• Индивидуальные опережающие задания
• Дискуссии
• Пересказ

Развитие речи во внеурочное время

• Литературно-музыкальная гостиная
• Литературно-музыкальная композиция
• Инсценирование
• Участие в различных творческих конкурсах

Проверка знаний

• Взаимопроверка
• Тестовый контроль
• Рецензирование
• Доклад
• Сообщение и др.