Нужен ли обществу положительный герой?

Тема: Есть ли положительный герой в современной литературе?

• Автор работы: Аликаева Юлия Венеровна, ученица 10 класса МБОУ «Николькинская СОШ»
• Научный руководитель: Кузьмина Маргарита Анатольевна учитель литературы и русского языка первая квалификационная категория

Оглавление

• Введение
• Глава №1. Новый герой современной литературы
• Глава №2. Герой и общество в произведении «Повесть о настоящем человеке»
• Глава №3. Герой и общество в произведении «Омон Ра»
• Глава №4. Сравнение истоков подвижничества рассматриваемых героев. Где истоки подвига?
• Глава №5. Исследования мнения сверстников
• Заключение

• Гипотеза : положительный герой нужен и литературе, и обществу.
• Объект исследования: Тексты художественной литературы: 1. В. Пелевин «Омон Ра» 2. Б. Полевой «Повесть о настоящем человеке» Мнения сверстников
• Методы: Сопоставительный анализ Синтез Анкетирование

Цель: через призму художественных произведений и живого мировоззрения сверстников изучить вопрос « Есть ли положительный герой в современной литературе?». Дать аргументированный ответ. Задачи:

• Задачи: 1. Прочитать и осмыслить два текста: Борис Полевой «Повесть о настоящем человеке», В.Пелевин «Омон Ра» 2. Познакомиться с биографиями писателей, критическими статьями по их творчеству. 3. Отобрать текстовый материал, необходимый для раскрытия темы. 4. Через анкетирование изучить позицию сверстников по изучаемой проблеме. 5. Придать работе характер практической направленности: собрать тематику бесед по патриотическому воспитанию. 6.Структурировать материал о проделанной работе.

Новизна работы:

• Впервые проведены исследования двух произведении разных исторических эпох. Сделано теоретическое умозаключение о необходимости внимания к патриотическому воспитанию. Подтверждено мнением сверстников.

• Тема актуальна, т.к. современное общество нуждается в усилении позиции патриотического долженствования.

Общественные идеалы:

• 1. Средние века – идеал рыцарской доблести. 2. Эпоха Просвещения – воплощение разума. 3. Социалистический реализм – верность революционным идеалам.

Кумиры россиян:

• 1. Олигархи 2. «Золотая молодежь» 3. Поп-звезды

• Должна быть возрождена традиционная в России литература идей.

• Какого героя избирает себе нынешний писатель?
• Какой герой нужен обществу?

Примерная типология героев современной литературы

• Рефлексирующая личность ( В. Аксенов, Л. Улицкая, Ю. Арабов)
• Борец (С. Говорухин «Ворошиловский стрелок»)
• Конформист (А. Кабаков, В. Пелевин)
• Молодой, праздношатающийся человек, считающий себя героем. (И. Стогофф, С. Шаргунов)

• В массовой, «формульной» литературе обязательно есть положительный герой (милиционеры, следователи, журналисты, благородные бизнесмены)

Творческий конкурс «Русский сюжет»

• Девиз: «В каком мире мы будем жить завтра, зависит от того, какой мир покажут нам сегодня. Взглянем на будущее позитивно!»

Требования к новому герою:

• Должен видеть в своей судьбе не только личный путь, но и социальную задачу, пройти через сложности, вырасти, превратиться в победителя.

Результат исследования «РОМИР мониторинг»

• У современной читательско - зрительской аудитории появилась тоска по новому герою, своим трудом добившегося успеха, преодолевшего жизненные трудности.

• «…мы поступили опрометчиво, потому что, как выяснилось в ходе войны, мы многое не знали, а о многом не могли и подозревать. Главное, мы не знали и не поняли советских русских. Они были останутся загадкой. » (Герман Геринг)

• Борис Николаевич Полевой (1908 – 1981)
• Создатель произведения «Повесть о настоящем человеке»

«Повесть о настоящем человеке»

• - написана на основе дневника записей.
• - обилие ярких деталей.
• - лишена пафоса и романтической приподнятости.

Алексей Мересьев

• Алексей Мересьев совершает свой подвиг не в одно мгновение. Подвигом стали недели, которые провел летчик один в лесу – наедине с болью, отчаяньем и ненавистью к тем, кто пришел на эту землю, чтобы жечь, убивать, грабить.

Мы – советские люди!

• Советский человек, в традиционном представлении, по сути своей был наделен всеми качествами героической личности и потенциально готов к совершению подвигов.
• Героизм А. Мересьева определялся чувством долга – одним из качеств, которые отличают героическую личность. Главное:
• А. Мересьев – часть сообщества советских людей, для которых принцип «Прежде думай о Родине, а потом о себе!» является главенствующим.
• Главный источник подвига – внутренний мир самого Алексея. Его высокое сознание и неизменное чувство долга перед своим Отечеством.

• Пелевин Виктор Олегович (родился 22 ноября 1962)
• Создатель произведения «Омон Ра»
• «Омон Ра» написано в 1992 году.

«Омон Ра»

• В. Пелевин не идеализирует советское общество, а, напротив, критикует его. Главное:
• Омон стремится к разъединению с обществом, которое выдвигает требование: «Будь героем, не смотря ни на что!».
• Главный источник подвига – внутренний мир самого Омона. Его высокое сознание и неизменное чувство долга перед Отечеством.

Где истоки подвига?

При сравнении двух произведений приходишь к выводу:

• общества разные ;
• В контексте современного героя общества, и тот и другой является востребованными. Их миссия необходима для формирования патриотического чувства соотечественников ;
• Если А. Мересьв является частью сообщества советских людей, то Омон стремится к разъединению с обществом, порабощающим личность человека ;
• единым же для них был источник подвига – внутренний мир. Их высокое сознание и неизменное чувство долга перед отечеством.

Исследование мнения сверстников

• Герои двух произведении необходимы обществу, как образцы, как защитники и спасители – очевиден.

Было предложено пять следующих вопросов:

• 1. Дайте свое определение подвигу. 2. На ваш взгляд, вы могли бы совершить подвиг? 3. Как вы думаете, нужно ли воспитывать в себе состояние готовности к подвигу? 4. Назовите известных вам героев и их подвиги. 5. Назовите известных вам героев в литературе.

Были получены следующие ответы:

• 1. Дайте свое определение подвигу.

Ответы на вопросы анкеты :

• 2. На ваш взгляд, вы могли бы совершить подвиг?

Ответы на вопросы анкеты :

• 3. Как вы думаете, нужно ли воспитывать в себе состояние готовности к подвигу?

Ответы на вопросы анкеты :

• 4. Назовите известных вам героев и их подвиги. Юрий Гагарин, полет в космос – 6 респондентов Мой дедушка – 3 Супергерои – 2 Геракл - 2 Сергей Королев, запуск искусственного спутника Земли – 2 Участники ВОВ – 1 Жуков , Кутузов – 1 Иван Сусанин – 1 Затрудняюсь ответить -2
• 5. Назовите известных вам героев в литературе. Соня Мармеладова – 2 респондента Василий Теркин – 2 Андрей Болконский – 1 Затруднились дать ответ 15 респондентов

• Главное: Проанализировав мнения молодых людей, можно сделать вывод – положительный герой должен быть в литературе и обществе. Однако настораживает тот факт , что юноши и девушки не могли привести имена героев-современников и персонажей современной литературы.

Тематика классных часов и бесед по патриотическому воспитанию.

• «Настоящий человек –Алексей Маресьев»
• «Всегда ли в жизни есть место подвигу?»
• «Скажи, кто твой кумир…»
• «Герои в современных литературных произведениях»
• «Где взять героев?»
• «Моральный облик школьника»
• «Воспитание воли»
• «Слово о России»
• «Народ –победитель»

Заключение

• Рабочая гипотеза подтвердилась – современному обществу нужен положительный герой.

Главное:

• Героизм, способность совершить подвиг, лежит в нас самих, в нашей нравственности, позиции долженствования перед Родиной. Стать героем, совершив подвиг, способен лишь человек, обладающий высоким сознанием ;
• От героев зависит общество, которое на них равняется, а от общества, в свою очередь, зависит будущее.
• Литература должна подавать пример истинного героизма.

Спасибо за внимание!