Портфолио воспитателя

Березовское муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 3 присмотра и оздоровления»

Портфолио

достижений

Чернозипунниковой Алины Николаевны ,

воспитателя БМКДОУ «Детский сад № 3»

г. Березовский,2017 год

Содержание

• Общие сведения о педагоге
• Документы
• Результаты педагогической деятельности
• Научно-методическая деятельность
• Творческие работы педагога
• Развивающая предметно-пространственная среда
• Общественная деятельность педагога
• Отзывы о педагоге

Цели и Задачи:

Цель:

Предъявить результаты личностного и профессионального роста, развития достижений.

Задачи:

1. Обработать и систематизировать личную информацию о достижениях в воспитательной работе.

2. Выявить и раскрыть профессиональные компетенции.

3. Представить документацию успешной профессиональной деятельности.

Общие сведения о педагоге

Должность: воспитатель

Уровень образования: Высшее профессиональное; г. Москва Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский государственный открытый педагогический университет имени М.А. Шолохова", 2006 год

Квалификация - педагог-психолог, социальный педагог по специальности "Педагогика и психология".

Общий стаж работы: 10 лет

Стаж работы по специальности:  5 лет

Документы

Результаты педагогической деятельности

Педагогические технологии в образовательном процессе

• Технология личностно-ориентированная: обеспечение комфортных условий в семье и дошкольном учреждении, реализуется в развивающей среде, позволяющая ребенку проявить собственную активность
• Технологии проектной деятельности: развитие и обогащение социально-личностного опыта посредством включения детей в сферу межличностного взаимодействия – игровые, творческие, включают ребенка и его семью.
• Здоровьесберегающие  технологии: обеспечение ребенку возможности сохранения здоровья, формирование у него необходимых знаний, умений, навыков по здоровому образу жизни. 

Принципы и подходы

• поддержка разнообразия детства; сохранение уникальности и самоценности детства как важного этапа в общем развитии человека;
• принцип развивающего образования, целью которого является развитие ребенка;
• принцип интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями детей, спецификой и возможностями образовательных областей;
• комплексно-тематический принцип построения образовательного процесса поддержка инициативы детей в различных видах деятельности

• Деятельностный подход предполагает направленность педагогических мер на организацию интенсивной постоянно усложняющейся деятельности
• Средовой подход предусматривает использование возможностей внутренней и внешней среды образовательного учреждения в воспитании и развитии личности ребенка.
• Личностно-ориентированный подход предусматривает организацию образовательного процесса с учетом того, что личность как цель, субъект, средство, результат воспитания является главным критерием его эффективности.

Научно – методическая деятельность

Повышение квалификации: 1. Государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования Свердловской области «Институт развития образования», по программе повышения квалификации: «Проектирование деятельности педагога дошкольного образования в соответствии с ФГОС ДО», в объеме 120 часов, 14.04.2014 – 06.05.2014гг. 2. Учебный центр «Всеобуч», ООО «Агентство информационных и социальных технологий», программа повышения квалификации: «Организация инклюзивного образования в образовательной организации в соответствии с ФГОС», в объеме 72 часа, 19.04.2017 - 19.05.2017гг. 3. Негосударственное образовательное частное учреждение дополнительного профессионального образования "Уральский центр подготовки кадров"   Курсы повышения квалификации по программе: "Оказание первой помощи пострадавшему", в объеме 16 часов, 27.06.2017г. 4. Государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования Свердловской области «Институт развития образования», по программе повышения квалификации: «Индивидуализация развивающей предметно-пространственной среды в ДОО: проектирование и создание», в объеме 32 часа, 27.11.2017 – 30.11.2017 гг.

Творческие работы педагога

Развивающая предметно-пространственная среда

• Предметно-пространственная среда несёт в себе огромные возможности педагогического воздействия на ребёнка – она воспитывает и развивает его.
• При построении развивающей среды для детей от 3 до 4лет следует учитывать возрастные физиологические и психические особенности ребёнка, повышенную двигательную активность и ярко выраженную познавательную деятельность, которая проявляется в неуёмном стремлении исследовать всё, что находиться в поле зрения малыша.
• Я оформила пространственную среду таким образом, чтобы обеспечить достаточный простор для всех видов деятельности малышей: от активных до требующих сосредоточенности и тишины.

Взаимодействие с родителями

Совместные праздники, образовательные события

Достижения воспитанников

Общественная деятельность

• « Кросс нации»
• Акции, демонстрации
• Семейный фестиваль «Ребята-зверята»