Приставка 3 класс (моё)

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

Актуализация знаний

Мы начинаем наше путешествие. Первая станция- «Знайка»

-Ребята, перед вами пары слов. Выясните, чем же они отличаются.

Лес-лесок

Стол-столы

Класс-классный

Творог-творожок

-Что такое окончание?

-Давайте вспомним, что нужно сделать, чтобы найти окончание?

-Хорошо! А что мы можем сказать про каждую пару слов?

-Что такое корень?

-Выделите корень корень в словах.

-Как мы находим корень слова?

-Составьте два-три связанных по смыслу предложения со словом «лес», используя однокоренные слова. Запишите эти предложения.

(Мы с сестрой отправились за грибами в лес. Как же хорошо в лесу!) или (В лесу растут сосны и ели. Мне нравятся лесные пейзажи.

-К словам справа добавляется окончание.

-Окончание — это изменяемая часть слова, которая служит для образования новой формы слова и служит для связи слов в словосочетании и предложении.

-Изменить форму слова.

- У каждой пары есть неизменяемая часть слова- корень.

-Корень — это главная значимая часть слова, в которой заключено его лексическое значение.

-Подбираем слова так, чтобы у них была общая часть.

Предложения детей.

Коммуникативные

Познавательные

Регулятивные
Личностные

Мотивация

-Ребята, мы продолжаем двигаться к получению новых знаний и следующая наша станция «Незнайка».

-Посмотрите на слайд.

Докажите, что данные слова являются однокоренными?

-Какой корень у этих слов?

-Какое окончание? Объясните, как нашли окончание

-Объясните различия в лексическом значении этих слов.

-Какая часть в этих слов внесла новое значение слов?

-знаете ли вы, как она называется?

Внимательно слушают учителя

-Слово изменяет свою форму, но во всех словах есть общая часть.

-«Ход»

Переходит- перемещаться с одной стороны чего-то в другую, подходит- приблизится к чему-то, входит-проникнуть во что-либо, выходит- покинуть какое-либо место (помещение), обходит- избегать препятствий при перемещении, уходит- покинуть кого-то или что-то.

- Часть слова перед корнем.

Затрудняются ответить

Познавательные

Личностные

Определение темы

-Ребята, чтобы узнать, как называется часть слова, которая стоит перед корнем, отгадайте ребус.

- Какая тема нашего урока?

» - Если знаем тему, давайте поставим задачи.

1. Что мы узнаем…

2. Чему мы научимся…

-Приставка

-Приставка

Коммуникативные

Познавательные

Работа с правилом

И мы вновь отправляемся в путешествие и наша новая станция «Узнай-ка»

1. Ребята, давайте попробуем сформулировать правило.

Посмотрите на слова:

Ехать-приехать-уехать.

-Где находится часть слова, о которой сегодня пойдёт речь?

- Хорошо. Имеет ли значение приставка и какое?

-А теперь попробуйте сформулировать правило.

- Откройте учебник на стр... и прочитайте правило.

-О чем это правило?

-Обратите внимание, как выделяется приставка.

-А теперь давайте перескажем правило.

-Как вы думаете, что нужно сделать, чтобы найти приставку?

-Перед корнем в начале слова.

-Имеет. Она изменяет форму и значение слова.

-Приставка- Значимая часть слова, которая стоит перед корнем слова и служит для образования новых форм слова.

-Изменить форму слова. Подобрать однокоренное слово без приставки или с другой приставкой.

Работа с Учебником.

Упражнение 154. Прочитайте задание.

Как пишутся приставки?

-Я вам говорю слова, а вы с помощью приставки образуйте новые:

Лить( налить), есть(поесть), рисовать (порисовать), клеить(приклеить), везти (привезти)

Упражнение 156

- Прочитайте задание.

-Скажите, у нас получились слова с одинаковым значением или с разным? (с разным) - А почему? (потому, что приставка служит для образования новых слов) - Где в словах стоит приставка? (перед корнем)

-Одинаково.

сказка о царе Салтане