Проект «Мой город»
«Родина-это город, в котором человек живет,
и улица, на которой стоит его дом,
и деревце под окном ,
и пение птички-все это Родина»
Тип проекта- позновательно – творческий групповой.
Участники проекта: дети II мл.гр, воспитатели и родители.
Продолжительность - краткосрочный (18.02.-22.02)
Актуальность:
В возрасте 3-4 лет у детей возникает потребность в активном познании окружающего мира. Этот возраст наиболее подходящий для формирования знаний о своем городе, профессиях людей , живущих в нем. Работа над темой « Мой город» позволит обогатить знания и представления детей о родном городе Донецке, своей улице, пополнить словарный запас, систематизировать полученные знания.
Цель: формировать элементарные представления о городе Донецке.
Задачи:
Формирование элементарных представлений детей о городе, в котором мы живем;
Формировать знания о видах транспорта города, о профессиях;
Формировать потребность делиться своими впечатлениями.
Воспитывать уважение к труду людей, живущих рядом;
Воспитывать любознательность, желание узнать что-то новое.
Предварительная работа
Рассматривание иллюстраций по теме.
Беседы о профессиях взрослых (врача,продавца,учителя и т.д).
Беседы о видах транспорта ,правилах движения транспорта и пешеходов.
Д/и «Кто где работает», «Скажи ласково», «4 лишний», «закончи предложение».
П/и «Воробышки и автомобиль», «Мы веселые ребята».
С-р/и «Автобус», «Больница», «Парикмахерская», «Повара».
Чтение худ. литературы по теме «Мой город».
Работа с родителями
1.Разместить в родительском уголке материал на тему «Уроки поведения детей на улице»
2.Создать совместно с родителями макет улицы, пано улицы.
3.Создать папку с методическим материалом.
Предполагаемый результат
Дети имеют начальные знания о городе Донецке. Могут рассказать о транспорте города, профессиях людей живущих в Донецке.
I этап .Подготовительный
1. Определение актуальности проекта.
2. Постановка цели и задач.
3. Сбор информации ,литературы, дополнительного материала.
4. Создание предметно- развивающей среды.
5. Сообщение родителям темы проекта.
II этап. Практический
Понедельник 18.02
| Форма работы с детьми | задачи | Образовательные области |
| 1.Беседа «Наш город Донецк» (город фонтанов и роз) | Сформировать элементарные понятия о городе ,о его названии. | Соц-ком. Развитие |
| 2. Рассматривание иллюстраций о городе | Пополнить словарный запас по теме. | Позновательно-речевое развитие |
| 3.Д/и «Один- много», «Подскажи словечко» | Развивать речь детей,умение словообразовывать. | Речевое развитие |
| 4. Чтение рассказа Ю,Дмитриева «Синий шалашик», В.Сутеева «Под грибом»,стихи о городе,сказка и»Теремок» | Формировать представление о том,что у каждого есть свой дом. | Соц.ком., позновательное развитие |
| 5.П/и «Птички в гнездышках» | Развивать двигательную активность. | Физическое развитие |
| 6. С-р.и «Семья»
|
| Соц-комуникативное развитие |
Вторник 19.02
| Форма работы с детьми | задачи | Образовательные области |
Беседа «Транспорт нашего города» | Систематизировать знания о транспорте (грузовой,пассажирский) | Соц.ком.позноват. развитие |
| 2.Наблюдениеза транспортом | Активизировать словарь детей , развивать наблюдательность. | Познов.речевое развитие |
| 3.Д/и «Найди пару», «Сложи машину», «Собери светофор» | Закрепить правила дорожного движения | Соц-ком., позновательное развитие |
| 4.Чтение книг Н.Деблева «Не играйте на дороге,Н.Мигунова «Верные помощники», О. Золочевская «Транспорт» | Обогатить знания детей о специальных машинах. | Соц-ком.познов.речевое развитие |
| 5.С-р/и «Поездка на автобусе» | Дать представление о правилах поведения в общественном транспорте. | Соц-ком речевое разв. |
| 6. П/и «Воробышки и автомобиль» | Развивать двигательную активность | Физич.развитие |
| 7.Аппликация «машина» | Развитие эстетических качеств | Эстетич.развитие |
Среда 20.02
| Форма работы с детьми | задачи | Образовательные области |
| 1беседа «Где работают ваши родители» | Знакомство с профессиями нашего города | Соц.ком.позноват. развитие |
| 2 Загадки и отгадки о профессиях,пословицы и поговорки о труде | Развивать мышление, активизировать словарь детей | Познов.речевое развитие |
| 3 Д/и «Предметы помощники»,»Собери целое», «Кто,что делает» | Формировать желание как можно больше узнать о труде взрослых | Познов.речевое развитие |
| 4Экспериментальная деятельность «Свойства угля» | Развивать интерес к исследовательной деятельности | Познов речевое развитие |
| 5 с-р/и «Парикмахерская», «Больница» | Закрепить знания о профессиях | Соц-ком.развитие |
| 6 рисование Магазин Ягодка | Развивать фантазию ,воображение эстетический вкус | Эстетическое развитие |
| 7 чтение произведений С. Михалкова «А что у вас?» Б. Знаходер «Строители», Е .Авдиенко«Садовник» | Обогатить знания детей о труде взрослых | Соц-ком. Познов речевое развитие |
Четверг 21.02
| Форма работы с детьми | задачи | Образовательные области |
| 1беседа «Куда мы ходим с родителями гулять» | Вызвать желание детей рассказывать о городе | Соц-ком,речевое развитие |
| 2 Виртуальная прогулка по городу | Познакомить детей с достопримечательностями города | Соц.ком.позноват. развитие |
| 3 д/и «Посадим клумбу», «Скажи ласково» «Закончи предложение» | Обогатить словарный запас детей | Речевое развитие |
| 4Чтение стихотворения С.Михалкова «Моя улица» | Учить детей внимательно слушать поэтическое произведение | Соц-ком,речевое развитие |
| 5 П/и «Солнышко и дождик» | Развивать двигательную активность | Физич.развитие |
| 6 лепка «забор вокруг парка» | Развивать фантазию, мелкую моторику рук | Эстетическое развитие |
|
|
|
|
Пятница 22.02
| Форма работы с детьми | задачи | Образовательные области |
| 1 беседа-рассуждение «как я могу помочь своему городу» | Формировать умение рассуждать ,вызвать желание сделать доброе дело | Соц-ком,речевое развитие |
| 2 разыгрывание ситуаций на макете улицы | Повторить правила безопасности на улице | Соц-ком,речевое развитие |
| 3 Д/и «Кто скажет больше слов о городе», «Третий лишний» | Активизировать словарный запас детей | Познов речевое развитие |
| 4 чтение произведений по теме сказки «Теремок»,«рукавичка», «Заюшкина избушка» | Учить детей внимательно слушать ,подвести к выводу,что у всех есть свой дом. | Познов речевое развитие |
| 5П/и «Мы веселые ребята» | Развивать двигательную активность | Физическое развитие |
| 6 коллективная работа «день рождения Донецка» | Развивать воображение ,эстетический вкус,чувство гордости за свой город | Эстетическое развитие |
Вывод
На основе наблюдений,бесед мы выявили ,что дети имеют представление о родном городе ,его обьектах,видах транспорта,а так же знакомы с основными правилами и знаками дорожного движения,и имеют первичные представления о безопасности поведения на дорогах.Малыши стали сильнее проявлять уважение и любовь к своему городу и с радостью узнают его на фотографиях и картинках.
У детей обогатился словарный запас, расширилось представление об окружающем мире,улучшилась моторика рук и творческие способности.Они проявляют более активный интерес к художественному творчеству. Дети получили положительные эмоции от всех этапов проекта.
Родители стали принимать активное участие в совместной деятельности с детьми и ДОУ.
Считаем ,что реализация проекта прошла успешно и плодотворно.
1 437
48 894 
