Проект "Покормите птиц зимой!

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Полевского городского округа

«Детский сад № 54 комбинированного вида»

Краткосрочный проект

«Поможем птицам зимой» по экологическому воспитанию

в подготовительной группе №3

Подготовили воспитатели:

Субботина Л.В.

Попшой С.С.

Тип проекта: информационно-творческий.

Вид проекта: групповой.

Продолжительность: краткосрочный.

Возраст детей-участников: 5-7 лет.

Участники: педагоги, дети и родители группы.

Интеграция образовательных областей: речевое, социально-коммуникативное, познавательное, физическое, художественно-эстетическое.

Цель: Формирование знаний о зимующих птицах, ответственного, бережного отношения к ним.

Задачи:

Образовательные:

Расширить и закрепить представления дошкольников о зимующих птицах, их образе жизни, о связи с окружающей средой, роли человека в жизни птиц. Обобщить знания детей, полученные при наблюдении за повадками птиц. Научить детей правильно их подкармливать.

Развивающие:

Способствовать развитию творческих и интеллектуальных способностей воспитанников.

Воспитательные:

Воспитывать бережное отношение к птицам, любовь к родной природе.

Вызвать желание помочь нашим крылатым друзьям в зимнюю бескормицу.

Актуальность проекта

В современных условиях проблема экологического воспитания дошкольников приобретает особую остроту и актуальность. Именно, в период дошкольного детства происходит становление человеческой личности, формирование начал экологической культуры. Поэтому, очень важно разбудить в детях интерес к живой природе, воспитывать любовь к ней, научить беречь окружающий мир.

Птицы окружают нас круглый год, принося людям пользу и радость. В холодное время года доступной пищи становится значительно меньше, но потребность в ней возрастает. Иногда естественный корм становится практически недоступным, поэтому многие птицы не могут пережить зиму и погибают. И мы, педагоги, совместно с родителями, должны научить воспитанников видеть это, пополняя представления о зимующих птицах, их повадках и образе жизни, создать условия для общения ребенка с миром природы.

Проблема:

• Недостаточное представление детей о зимующих птицах.

• Отсутствие умения у детей наблюдать в природе.

• У детей не сформированы навыки оказания помощи птицам зимой.

Ожидаемый результат:

• У детей сформированы представления о зимующих птицах (внешний вид, образ жизни, приспособленность птиц к жизни в зимнее время года).

• Созданы необходимые условия в группе по формированию целостного представления о жизни зимующих птиц.

• Вызвано желание детей заботиться о птицах зимой.

• Родители приняли активное участие в реализации проекта (беседы с детьми, чтение литературы о зимующих птицах, изготовление кормушек, запасание корма в течение зимы)

Этапы реализации проекта:

1. Подготовительный этап (создание необходимых условий для реализации проекта):

• определение уровня знаний детей о зимующих птицах;

• анкетирование родителей;

• создание интереса у участников проекта;

• обсуждение цели и задач с воспитанниками и родителями;

• подбор познавательной, художественной литературы;

• обоснование, предсказание путей реализации проекта.

2. Основной (практический) этап (реализация проекта через разные виды совместной деятельности педагогов с детьми):

• внедрение в воспитательно-образовательный процесс эффективных методов и приемов по расширению знаний дошкольников о зимующих птицах;

• заготовка корма для птиц;

• изготовление кормушек;

- изготовление памяток: «Покормите птиц зимой», «Правила кормления птиц», «Чем кормить птиц?»;

• подкормка и наблюдение за птицами;

• тематические выставки детских работ (продуктивная деятельность)

1. Заключительный этап (подведение итогов реализации проекта):

- выставки детских работ «Наши пернатые друзья»;

- размещение кормушек на территории ДОУ и подкормка птиц в течение зимнего периода;

- вывешивание детьми совместно с родителями памяток на доски объявлений у домов для жителей города;

• игра-викторина «Зимующие птицы».

Формы и методы работы с детьми (мероприятия):

Познавательное развитие:

• НОД: «Зимующие птицы. Что мы знаем о них?», «Как зимуют птицы?».

• Рассматривание книг и журналов с иллюстрациями птиц.

• Беседы: «Что нужнее птице: тепло или пища?», «Чем нужно кормить птиц?»,

«Для чего кормушке крыша?», «Почему мы считаем птиц своими друзьями?».

• Решение проблемных ситуаций: «Что может произойти, если не подкармливать птиц зимой», «Из чего можно изготовить кормушку?».

• Дидактические игры: «Меню для птиц», «Каких птиц зимой у кормушки не увидишь?», «Четвертый лишний», «Загадки-отгадки» и др.

- Настольно-печатные игры: «Разрезные картинки», «Домино» (птицы).

Речевое развитие:

• Составление описательных рассказов об одной из зимующих птиц.

• Составление рассказа «На нашей кормушке».

• Сравнительное наблюдение снегиря и синицы;

• Дидактические игры: «Скажи наоборот», «Назови ласково», «Кто как голос подает?», «Один - много», «Угадай по описанию», «Чье это?», «Расскажи, как появляется птица» и др.

• Разучивание поговорок о птицах.

Чтение художественной литературы:

- Бианки «Сова», «Чей нос лучше?», «Синичкин календарь»; Л. Воронкова «Птичьи кормушки»; Г. Скребицкий «Берегите птиц»; Тургенев «Воробей»; Барков «Голоса леса»; Поленов «Синичкины кладовки»; стихи и загадки о птицах.

Художественно-эстетическое развитие:

• Конструирование: изготовление кормушек из строительного материала.

• Рисование: «Птицы на кормушке», «Синичка – птичка невеличка».

• Лепка: «Вылепи любую птицу».

- Раскраска памяток «Покормите птиц зимой».

Социально-коммуникативное развитие:

• Сюжетно-ролевые игры «Парк птиц», «Магазин природы», «Птичий рынок».

• Театрализованная деятельность: экологическая сценка «Доживем до весны».

Физическое развитие:

Подвижные игры: «Совушка», «Перелет птиц», «Зимующие и перелетные птицы», «Птицы и кошка», «Найди птицу», «Птицелов» и др.

Исследовательская деятельность:

• Наблюдение за поведением птиц во время кормления.

• Выявление сходства и различия питания птиц зимой и летом.

Формы работы с родителями:

• Акция «Покормите птиц зимой» (заготовка кормов);

• Расклейка памяток «Покормите птиц зимой».

Методическая работа воспитателей:

• Оформление уголка книги (подбор книг о птицах).

• Организация «птичьего кафе» на территории детского сада.

• Оформление альбома: «Зимующие птицы», «Стихи, загадки, народные приметы про птиц».

• Оформление картотеки загадок, стихов о птицах.

• Оформление картотеки дидактических, пальчиковых и подвижных игр по теме проекта.

• Оформление фотоотчета и информации на сайт ДОУ.

Вывод:

В ходе реализации данного проекта у детей сформировалась система знаний о зимующих птицах, гуманное отношение к природе, развился интерес и любовь к родному краю, усовершенствовались умения отражать это в продуктивной деятельности. У детей развивалась связная речь, появилось заботливое отношение к птицам, повысился познавательный интерес.

Используемая литература

1. Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Подготовительная группа (от 6 до 7 лет)/

2. Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная группа. 2018 г.

3. Т.А.Шорыгина «Птицы. Какие они?» М.,2013г.

4. Формирование экологической культуры дошкольников: планирование, конспекты занятий /авт. – сост. Л. Г. Киреева, С. В. Бережнова. – Волгоград: Учитель, 2018.

5. «МАААМ.RU» http://www.maaam.ru/

6. Образовательная социальная сеть nsportal.ru https://nsportal.ru

Фото отчёт проекта.