СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Проект "Удивительное рядом. Соль"

Нажмите, чтобы узнать подробности

Проект "Удивительное рядом. Соль"

Просмотр содержимого документа
«Проект "Удивительное рядом. Соль"»

Детский исследовательский проект «Удивительное рядом. Соль» Участники проекта: Воспитатель Абызгареева Р.М., родители и дети группы «Радуга МБДОУ № 2 «Умка»

Детский исследовательский проект «Удивительное рядом. Соль»

Участники проекта: Воспитатель Абызгареева Р.М., родители и дети группы «Радуга

МБДОУ № 2 «Умка»

Цель: Узнать как можно больше о соли и ёё свойствах. И доказать, что соль –не только необходимый продукт, но и интересный материал для проведения опытов и творчества. Задачи: Вызвать интерес к исследованию соли, её свойств. Исследовать свойства соли опытным путем. Развивать у детей стремление к поисково- познавательной деятельности. Развивать мыслительную активность и творческие способности детей.

Цель:

  • Узнать как можно больше о соли и ёё свойствах. И доказать, что соль –не только необходимый продукт, но и интересный материал для проведения опытов и творчества.

Задачи:

  • Вызвать интерес к исследованию соли, её свойств.
  • Исследовать свойства соли опытным путем.
  • Развивать у детей стремление к поисково- познавательной деятельности.
  • Развивать мыслительную активность и творческие способности детей.
Вид проекта Исследовательский Творческий Познавательный Информационный Групповой Сроки проведения:  2 недели Возраст : детей 5 - 6 лет Проблема: Соль - незаменимый продукт питания, о которой мы ничего не знаем

Вид проекта

  • Исследовательский
  • Творческий
  • Познавательный
  • Информационный
  • Групповой

Сроки проведения:  2 недели

Возраст : детей 5 - 6 лет

Проблема:

Соль - незаменимый продукт питания, о которой мы ничего не знаем

 Предполагаемый результат: Расширить кругозор знаний детей о соли Формировать у детей представление о свойствах соли, установить причинно- следственные связи, делать вывод, анализировать полученные результаты Развивать интерес к экспериментальной деятельности, творчеству.

Предполагаемый результат:

  • Расширить кругозор знаний детей о соли
  • Формировать у детей представление о свойствах соли, установить причинно- следственные связи, делать вывод, анализировать полученные результаты
  • Развивать интерес к экспериментальной деятельности, творчеству.
Соль- это древняя специя

Соль- это древняя специя

Что такое соль?

Что такое соль?

Добыча соли

Добыча соли

Опыты и эксперименты  Опыт № 1 «Соль хрустит»   Вывод:  соль состоит из кристаллов, которые при надавливании ломаются. Поэтому слышен хруст.

Опыты и эксперименты Опыт № 1 «Соль хрустит»

Вывод:

соль состоит из кристаллов, которые при надавливании ломаются. Поэтому слышен хруст.

Опыт № 2 «Соль растворяется в воде»   Вывод : Соль в воде растворяется

Опыт № 2 «Соль растворяется в воде»

Вывод :

Соль в воде растворяется

Опыт № 3 «Соль в холодной и горячей воде»   Вывод: Чем выше температура воды, тем быстрее растворяется соль

Опыт № 3 «Соль в холодной и горячей воде»

Вывод:

Чем выше температура воды, тем быстрее растворяется соль

Опыт № 4 «Плавающее яйцо (картофель)» Вывод : Соль повышает плотность воды и выталкивает предметы на поверхность

Опыт № 4 «Плавающее яйцо (картофель)»

Вывод :

Соль повышает плотность воды и выталкивает предметы на поверхность

Опыт № 5 «Кристаллизация соли» Вывод: При испарении воды соль кристаллизуется.

Опыт № 5 «Кристаллизация соли»

Вывод:

При испарении воды соль кристаллизуется.

Опыт № 6 «Соль, как вещество, замедляющее порчу продуктов»   Вывод : Соль сохраняет продукты. Вот почему люди солят и консервируют продукты

Опыт № 6 «Соль, как вещество, замедляющее порчу продуктов»

Вывод : Соль сохраняет продукты. Вот почему люди солят и консервируют продукты

Опыт № 7 «Лавовая лампа»   Вывод: Масло легче воды, поэтому плавает по поверхности, но соль тяжелее масла, поэтому, когда добавляете соль в стакан, масло вместе с солью начинает опускаться на дно. Когда соль распадается, она отпускает частицы масла и те поднимаются на поверхность.

Опыт № 7 «Лавовая лампа»

Вывод: Масло легче воды, поэтому плавает по поверхности, но соль тяжелее масла, поэтому, когда добавляете соль в стакан, масло вместе с солью начинает опускаться на дно. Когда соль распадается, она отпускает частицы масла и те поднимаются на поверхность.

Соль в медицине

Соль в медицине

Творческая мастерская  «Разноцветная соль»

Творческая мастерская «Разноцветная соль»

Вывод: мы не изучили соль до конца, поэтому хотим продолжить изучение соли   Спасибо за внимание!

Вывод: мы не изучили соль до конца, поэтому хотим продолжить изучение соли

Спасибо за внимание!