Программа внеурочной деятельности "Мир истории"

Утверждаю:

Приказ по школе № 01-03/90

от 02.09.2013 года

Директор школы:_______ И. Г. Козлова

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по внеурочной деятельности

«Мир истории»

Составила: учитель первой

квалификационной категории

Осипова Любовь Петровна

2013 – 2014 учебный год

« Мир истории».

Цель программы: создание условий для воспитания основ патриотизма, гражданственности и любви к Родине, на основе знакомства учащихся с далёким и недавним прошлым родной страны, путём приобщения к отечественным традициям, истории и культуре в условиях внеурочной деятельности образовательного учреждения.

Задачи:

- формирование представлений детей о прошлом и настоящем Родины, её законах, государственной символике, праздниках, семье, нормах морали, культуре общения, многообразии современного мира, о людях, живущих на родной земле;

- знакомство с культурными и историческими событиями, традициями и бытом русского народа;

- обучения работе со словарями, печатными документами, письмами, фотографиями, семейными реликвиями;

- формирование коммуникативных умений детей, обучение умению записывать воспоминания родственников, правильно задавать вопросы, беседовать;

- воспитание патриотизма и гражданственности, любви и привязанности к семье, родному дому, родной улице, городу;

- формирование позитивного отношения к окружающему миру, к истории страны;

- воспитание любви к Родине и бережного отношения к ней;

- развитие познавательного интереса, направленного на изучение истории своего народа и его традиций;

- формирование гражданскогосамосознания, ответственности за судьбу Родины;

- совершенствование правового сознания у детей младшего школьного возраста в доступной для них форме;

- создание условий для социально-исторического развития личности младшего школьника.

.

Пояснительная записка.

Программа внеурочной деятельности «Клуб юных историков» для детей младшего школьного возраста претендует на реализацию поставленной цели, а именно: воспитание патриотизма, гражданственности, уважение к опыту предков, развитие познавательного интереса, речи, памяти, мышления., любви к малой Родине., т.к. имеет туристско-краеведческую направленность.

Актуальность программы связана с тем, что в младшем школьном возрасте происходит формирование культурно-ценностных ориентаций духовно-нравственной основы личности ребёнка, развитие его эмоций, чувств, мышления, механизмов социальной адаптации в обществе, начинается осознание себя в окружающем мире.

Теоретико-методологические основы строятся на системно-деятельностном подходе.

Психологическое обеспечение программы включает в себя следующие компоненты:

- создание комфортной, доброжелательной атмосферы на занятиях;

- обсуждение исторических фактов, событий, картин, их рефлексивная оценка;

- применение парных и групповых форм обучения.

Программа расчитана на 34 часа в год с проведением занятий 1 раз в неделю, продолжительность занятия 45 минут. Содержание и тематика факультатива соответствует требованиям к организации внеурочной деятельности.

.

Содержание программы:

1. Как люди узнают о прошлом – 4 часа;

2. Что могут рассказать вещи – 4 часа;

3. Развитие цивилизаций – 13 часов;

4. Как появилась письменность – 2 часа;

5. Архитектурные свидетели истории – 5 часов;

6. Каким государством была Киевская Русь – 3 часа;

7. Семь чудес света – 3 часа

Предполагаемые результаты реализации программы.

1. Результаты первого уровня (приобретение школьниками знаний о предмете истории, значении знаний об истории, об исторических источниках, об истории России и всемирной истории, о фактах, событиях, явлениях истории России, её творцах, деятелях, о выдающихся путешественниках, учённых, полководцах; о принятых нормах взаимоотношений в семье, о ценностях семейной жизни, о принятых в обществе нормах отношения к памятникам истории и культуры, к людям других поколений; о способах самостоятельного поиска, нахождения и обработки информации.

2. Результаты второго уровня (формирование позитивного отношения школьника к базовым ценногстям нашего общества и к социальной реальности в целом):

Развитие ценностных отношений школьника к родному Отечеству, к семье, истории страны, знаниям, миру, людям, к своему собственному внутреннему миру.

1. Результаты третьего уровня (приобретение школьниками опыта самостоятельного социального действия0:

У школьника появится возможность приобретения опыта исследовательской деятельности; опыта публичного выступления по проблемным вопросам; опыта охраны памятников истории и культуры; опыта общения с представителями других поколений, с участниками и очевидцами Великой Отечественной войны; опыта сбора и сохранения исторических источников; опыта заботы о младших.

Личностными результатами являются умения:

- знание истории своей семьи, своей малой Родины, своего Отечества.

- формирование основ гражданской идентичности ( принятие и уважение традиций своей семьи);

- ценностно-нравственная ориентация (понимать и различать ценности: семья, родина, предки, потомки и т.д.)

Метапредметными результатами изучения курса является формирование универсальных учебных действий

Регулятивные УУД:

-формулирование цели и учебной задачи на основе того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что ещё не известно;

- составление плана и последовательности действий;

- предвосхищение результата;

- выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению;

Познавательные УУД:

- поиск и выделение необходимой информации;

- умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме;

- получать информацию из общения с членами своей семьи, близкими и дальними родственниками;

- находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и различную информацию ( книги, словари, энциклопедии).

Коммуникативные УУД:

- планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками;

- постановка вопросов и инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации;

- управление своим поведением и поведением партнёра.

Тематическое планирование.