Разработка урока окружающего мира в 3 классе по теме "Здоровью цены нет"

Этап урока

Форма работы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организационный момент. Мотивация к деятельности

Самоопределение к деятельности

Фронтальная

Диагностическое задание

- Здравствуйте, ребята!

- Что я сейчас сделала?

- Что означает слово «здравствуйте»?

- Каждый раз, когда мы встречаемся или когда поздравляем близких с праздником, желаем друг другу здоровья.

- Что же такое здоровье?

(Приветствуют)

- Поздоровались

(раскрывают значение слова «здравствуйте» - желать здоровья)

(Отсутствие болезни)

Определение темы. Постановка целей урока

Фронтальная работа

- О чем мы сегодня будем разговаривать?

- Давайте прочитаем на доске отрывок из беседы с академиком Георгием Несторовичем Сперанским, который прожил почти 96 лет.

- Как вы считаете, что это за оружие?

- С чем мы столкнулись?

- Какой возникает вопрос?

- Можем ли мы на него точно ответить?

- Какова же цель урока?

- о здоровье

«Часто меня спрашивают: вот вы прожили долгую жизнь и ни разу серьезно не болели. В чем заключается Ваш секрет? И я отвечаю на это: есть у меня «тайное оружие», - и оружие это…

(высказывают свои мнения)

- С проблемной ситуацией.

- Как сохранить и укрепить свое здоровье?

- Не хватает знаний

- Узнать правила укрепления здоровья

Построение проекта выхода из затруднения

Работа с пословицами

Беседа

- Прочитайте пословицы

Здоров будешь – все добудешь.

Здоровье дороже денег, здоров буду и денег забуду.

Здоровье не купишь – его разум дарит.

- Как вы их понимаете? (Здоровье – главное богатство человека. Ценность его люди понимали всегда.)

- Какой вывод можно сделать, если объединить смысл этих пословиц? (Здоровью цены нет)

- Вспомните, как описывают в народных сказках, былинах русских богатырей?

- А каковы русские красавицы?

- Почему они были такими?

- Где мы можем узнать эти правила? Чем воспользуемся?

- Давайте попробуем найти правила и построим из «кирпичиков» Дом здоровья

(Читают)

(раскрывают смысл пословиц)

Здоровье бесценно

- здоровыми, высокими, сильными, выносливыми

- стройные, трудолюбивые

- знали секреты здоровья

- учебником, собственными знаниями

Реализация построенного проекта

Работа в группах по учебнику с. 68 - 69

- Разделимся на 3 группы. Посоветуйтесь и выберите по одному докладчику от каждой группы. Откройте учебники на с. 68 – 69. Ваше задание: выделить главную мысль каждого правила. (Можно делать пометки простым карандашом)

1 группа подготовит информацию о 1 и 2 правилах; (открываются правила)

2 группа – о 3 и 4 правилах; (открываются правила)

3 группа – о 5 и 6 правилах. (открываются правила)

- Каким выражением можно объединить все эти правила? Нужно вести…

(готовят сообщения)

ЗОЖ

Физминутка

- Встали. Проведем физкультминутку.

На болоте две подружки,

Две зеленые лягушки,

Утром рано умывались,

Полотенцем растирались,

Ножками топали, ручками хлопали.

Вправо, влево наклонялись и обратно возвращались

Вот здоровья в чем секрет

Всем друзьям «физкульт-привет!»

повторяют

Обращение к вопросу урока

- Мы назвали друзей здоровья, давайте вспомним о врагах. Что вредит, угрожает здоровью?

- Какие вредные привычки мешают нашему организму?

- Давайте вернемся к основному вопросу нашего урока. Что мы хотели выяснить?

- Какой же ответ вы можете дать? О каком тайном оружии говорил Сперанский?

- Плохой воздух, вода

- Курение, алкоголь, наркотики

- Как сохранить и укрепить здоровье?

ЗОЖ или физическое воспитание

Первичное закрепление во внешней речи

Беседа

Самостоятельная работа с самопроверкой

- Итак, мы построили Дом здоровья, т. е. наметили пути сохранения и укрепления здоровья. Решив, что каждый должен заботиться о своем здоровье, мы уже сделали большой шаг к его сохранению. Ведь основой всего является сначала осознание необходимости ЗОЖ и выполнение его самых простых правил.

- Сейчас мы проверим, как вы усвоили эту тему. (раздаются тесты для самостоятельной работы)

- Посмотрите на доску, сверьте с образцом правильных ответов. Кто допустил ошибки – поставьте знак «?», кто справился без ошибок – «+»

- Поднимите руки, кто не допустил ошибок. Молодцы!

(слушают)

(Выполняют тест)

(осуществляют самопроверку)

Включение в систему знаний и повторение

Беседа

- Правильно ли считать, что человеку для здоровья достаточно иметь только здоровое тело, быть здоровым только физически?

- Какое событие происходило в нашей стране зимой 2014 года?

- У нас много в стране людей не совсем здоровых физически, но сильных духом. Они участвовали в паралимпийских играх. Они каждый раз показывают пример силы воли и силы духа всем здоровым людям.

- Давайте послушаем сообщение о спортсмене, достигшем больших результатов в спорте.

- Можно ли Р.А. Назвать человеком, «сильным духом». Почему?

- Ребята, мы должны помнить, что никто из нас не может быть уверен в том, что его эта беда никогда не коснется. Дай Бог, чтобы это было именно так с вами и вашими близкими и родными, друзьями. Посмотрите вокруг, может такие люди, «особые дети», живут рядом с вами в соседнем доме, подъезде или дворе. Протяните им свою руку помощи, чтобы наполнить черно-белый мир «особого ребенка» яркими и светлыми красками, но помните – жалость им не нужна. Они хотят чувствовать себя такими же, как все, быть ровней «здоровым» людям.

- Встречались ли вы с такими людьми? Как вы себя вели при встречи с ними?

(высказывают мнения)

Олимпийские игры в Сочи

(сообщение о Р.А. Петушкове) Роман Александрович Петушков – родился 18 февраля 1978 года. Российский спортсмен. Единственный шестикратный паралимпийский чемпион (в рамках одних игр) за всю историю Паралимпийских игр (на играх в Сочи 2014 года). 

Заслуженный мастер спорта России. В 2006 году Роман Петушков попал в автокатастрофу: его сбила грузовая фура, после чего ему ампутировали обе ноги. Вернуться к активной жизни помог спорт, которым Роман начал заниматься в Дмитрове с сентября того же года. Уже в следующем году Петушков выступал за сборную России на Кубке мира.

(высказывают мнения)

(Он не отчаялся, а стал работать над собой, хотя теперь у него не было ног)

(слушают)

(рассказывают случаи из личного опыта)

Рефлексия

- Вам понравился наш сегодняшний урок. Оцените себя. Вы видите яблоню. Давайте украсим ее яблоками разного цвета. Красными – вы на уроке все поняли и к своему здоровью относитесь серьезно. Желтыми – отношение к своему здоровью не достаточно, вы постараетесь в будущем выполнять все правила ЗОЖ. Зелеными – ваше здоровье вас не интересует.

Наше дерево окрасилось в ______цвет.

(украшают яблоню)

Д.з. , оценивание

С.68 – 71, р.т. с 46 №1

Ребята, сегодня мы говорили о том, что здоровье – это самая большая ценность для человека.

Желаю вам:

• Никогда не болеть;

• Правильно питаться;

• Быть бодрыми;

• Вершить добрые дела.

В общем, вести здоровый образ жизни! Спасибо за урок!

записывают