Выпускной 4 в класса
Ведущий:Добрый день, дорогие друзья
Гости, родители, учителя!
Мы очень рады видеть Вас
В этом зале в этот час!
Хотя, скажу вам по секрету,
Грустно мне в минуту эту.
Настал прощальный школьный час.
Мы провожаем 4в класс
Встречайте виновников торжества
Выпускников начальной школы 2019 года!!!
Выход выпускников
ВЕДУЩИЙ 1. Приветствуем вас, родители и гости!
ВЕДУЩИЙ 2. Светло и нарядно сейчас в нашем зале,
На стульях счастливые гости сидят
Сегодня мы праздник весёлый встречаем,
И каждый событию этому рад!
-Звучат фанфары дети входят в зал.
. Учитель и дети ведут разговор:
- Что происходит сегодня?
1. У нас – выпускной. Бал выпускной, мы уходим из школы начальной.
Знать поступили мы в школу свою не случайно.
Знаний огромный багаж мы уносим с собой.
- Что было вроде недавно?
2. А был первый класс. Нас привели к вам за ручку и папы, и мамы.
Вместе учились, ведь сложные нынче программы…
Будем мы эти деньки вспоминать и не раз.
- Чем же все это закончилось?
3. Стали умней. Нина Александровна за всё вам большое спасибо!
К нашим проделкам вы были всегда терпеливы.
В жизни желаем вам светлых и радостных дней.
- Что же из этого следует?
4. Дальше пойдем. Ведь впереди пятый класс, а совсем не девятый,
Думать о будущем, кажется, нам рановато.
Будем стараться, и родителей наших не подведем!
Звучит песня на мотив «Песня о белых медведях»
Ученик День настал, мы простимся со школой
Выпускной закончился год.
И отсюда дорогой весёлой
Зашагаем мы смело вперёд.
Ученик Сегодня торжественный день у нас
Мы переходим в 5 класс,
Начальную школу кончаем
И Вам мы стихи посвящаем.
Ученик Совсем малышами пришли мы сюда
И сразу попали в прекрасные руки
Как жаль, что так быстро промчались года
И грустно нам от предстоящей разлуки.
Ученик Сегодня итоги подводим учения в школе
И вспоминаем о том, что запомнили более.
Учитель: А пусть они сами нам сейчас немного расскажут о себе:
4 «в» - это…
- Сборище девчонок и мальчишек!
- Возьмемся за дело – делу не сдобровать!
- Любители поговорить с соседом!
- Ссоримся и тут же миримся!
- Обожаем писать записки девчонкам!
- Гордимся болтливой большей половиной нашего класса!
- Самый шумный класс на перемене!
- Следы на потолке после визга радости!
- На уроке шумим, что листья шуршат!
- Головная боль и радость Елены Николаевны!
- Средний возраст – 10 лет, а общий – 280!
- Любимый день недели – воскресенье!
- Любимое время года – лето!
- Любимое занятие – велосипед, компьютер, телефон!
- Любимые уроки – физкультура, рисование, математика!
- А с чего она начинается ШКОЛА?
- С портфеля?
- С первого звонка?
- С кусочка белого мелка?
- С первой буквы?
- С первой оценки?
- С первой школьной переменки?
- А может, с первого тетрадного листка?
- С альбома, красок, дневника?
- С доски и парты.
- С букваря!
- С чего - не знаю точно я, а знаю лишь когда: в начале сентября всегда!
Учитель: - Давайте вспомним, как это было четыре года назад.
Ученик: Дома сверкают окнами,
Кругом шары, банты.
Все суетятся, бегают,
Спешат купить цветы.
Ученик: Мамуля в модном платье,
На пальцах – маникюр,
Наряд – как от Версаче,
А может, от Кутюр.
Ученик: Мой папа в новом галстуке,
С блестящими щеками,
С сияющей улыбкой
Помчался за цветами.
Ученик: И вот во двор осенний
Спустилась вся семья.
Соседи, как героя,
Поздравили меня.
Ученик: Идем вдвоем с букетом
Немного впереди,
А сердце часто-часто
Стучит в моей груди.
Ученик: Ты помнишь: было вокруг
Море цветов и звуков,
Из теплых маминых рук
Учитель взял мою руку.
Я боялась, волновалась,
За маму крепко я держалась.
Как без мамы буду жить?
Буду плакать и грустить.
Ученик: А теперь мы скажем всем
И не страшно здесь совсем!
На первый урок прозвенел звонок.
За парты садясь осторожно
Мы помним, как было тогда на душе
Радостно и тревожно.
И побежали школьные дни
Пестрою вереницей.
Узнали мы, как же трудно порой.
Ученик: У каждого в жизни единственный раз
Бывает свой первый, свой памятный класс.
И первый учебник, и первый урок,
И первый заливистый школьный звонок.
- Всем не верится, что пролетело уже 4 года. И вот мы – выпускники. Думаю, нам есть что вспомнить и сказать об этих замечательных и неповторимых школьных годах.
Сценка:
Учитель: Здравствуйте! Будем мы знакомы, ребята! Меня зовут…
Ученица: А меня зовут Кристина. Я буду балерина.
Учитель: Начинаем наш урок. Слушайте, что я скажу.
Ученик: А я с Димою дружу.
Учитель: Дружить со всеми надо.
Ученица: А я вчера пришла с прогулки и села рисовать!
Учитель: Прекратите разговоры.
Ученик: А к нам вчера забрались воры!
Ученица: А к нам котёнок прыг в окошко! А за ним и мама-кошка.
Учитель: Не шумите, повторяю.
Ученик: А я загадку загадаю.
Учитель: Всё, начнём скорей урок!
Ученик: Можно завязать шнурок?
Учитель: Всё, ребята, сядьте прямо!
Ученица: А мне твердят, что я упряма. Ну, почти что, как коза! А ещё я егоза.
Учитель: Вы мне сказать дадите слово?
Ученик: Хотите, я спою для Вас романс такой « Я встретил Вас…».
Учитель: Это ясли или класс?!
Ученица: А Дима ткнул мне чем-то в глаз!
Ученик: Покажи мне, покажи. Больше с Димкой не дружи.
Учитель: Чьё-то место опустело, здесь же девочка сидела?
Ученица: Пошла наверно погулять.
Ученик: Я могу её позвать.
Учитель: Так я всех вас растеряю. Сядьте прямо, повторяю. Возьмите лист альбомный все. Нарисуем мы семью.
Ученик: Я семью не могу. Нарисую кочергу.
Ученик: А я – корабль.
Ученица: Я – неваляшку.
Ученица: А я – с ушами Чебурашку.
Учитель: Нет, лучше мы займёмся счётом.
Ученик: Встану я сейчас в ворота. Мячик буду забивать. Вы будете голы считать?
Учитель: Свои палочки возьмите.
Ученик: А мои палочки у Семы. Он из них построил что-то.
Учитель: Ну кошмар, а не работа. Когда же прозвенит звонок?
Ученики (хором) Когда же кончится урок?
(звучит звонок)
-Современный танец (Лебедева, Талалаева)
-Урок русского языка
Cценка «Овсянка»
-А у меня дома овсянка!
-Подумаешь, у меня дома тоже овсянка!
-Люблю я овсянку!
-И я люблю!
-Она желтая, красивая такая.
-А вкусная! Особенно с молоком!
-Как это вкусная? Как это с молоком?
-Да так. А еще хороша с маслом или с сахарным песком.
-Да ты про что говоришь?
-Как это про что? Про овсянку!
-Про какую овсянку?
-Про обыкновенную овсянку. А ты про какую?
-И я про обыкновенную. Про ту, что в нашем саду жила и песни пела.
-Каша песни пела?
-Какая каша? Не каша, а птица. Птица – овсянка. Птица ов-сян-ка! Не слыхал про такую, что ли? Айда ко мне мою овсянку слушать!
-Айда! А потом ко мне – мою овсянку кушать.
Звенит звонок.
-Танец (художественная гимнастика Антюхова)
Урок математики.
Сценка "Правильный ответ" (И. Бутман)
Действующие лица: учитель и ученик Петров
Учитель: Петров, сколько будет: четыре разделить на два?
Ученик: А что делить, Михаил Иванович?
Учитель: Ну, допустим, четыре яблока.
Ученик: А между кем?
Учитель: Ну, пусть, между тобой и Сидоровым.
Ученик: Тогда три мне и одно Сидорову.
Учитель: Почему это?
Ученик: Потому, что Сидоров одно яблоко мне должен.
Учитель: А сливу он тебе не должен?
Ученик: Нет, сливу не должен.
Учитель: Ну вот, сколько будет, если четыре сливы разделить на два?
Ученик: Четыре. И все Сидорову.
Учитель: Почему четыре?
Ученик: Потому что я сливы не люблю.
Учитель: Опять неправильно.
Ученик: А сколько правильно?
Учитель: А вот я сейчас тебе правильный ответ в дневник поставлю!
Звенит звонок.
-Брусенская Варя (песня)
Усталость забыта, уроку конец
Ребята сорвались с цепи, наконец.
Не стой на пороге, а то пропадёшь.
Несутся, несутся, несутся, несутся
И их не уймёшь.
Несутся, несутся, несутся, несутся
И их не уймешь.
Чтение
1.Олеся Емельянова «Ученый» кот (басня в стихах)
1.В одном лесу, блюдя уклад привычный,
Зверь жизнью жил звериной, птица – птичьей.
Как повелось с начала всех начал,
Родитель сам потомство обучал.
Всему, что может в жизни пригодиться:
Лисят учила кур таскать лисица,
Волчица, как охотиться, – волчат,
Зайчиха след запутывать – зайчат,
И эти выживания науки
Все постигали без нытья и скуки.
2.С рожденья знали и медведь, и еж:
Без навыков в лесу не проживешь,
И если хочешь уцелеть и кушать,
То надо маму уважать и слушать.
Вот так и жили мирно без забот,
Пока к ним не пришел «ученый» кот –
Людьми он был воспитан не иначе,
И ими ж второпях забыт на даче,
Где возле миски средь забав и игр,
Привык считать, что он не кот, а тигр.
Хотя с тех пор и одичал он малость,
Но дурь в башке его, увы, осталась,
И, как заразу, в лес занес тот кот
Идею прав и личностных свобод.
3.Он начал средь сорочьего галдежа,
Смущать умы звериной молодежи:
«Любой из вас без всяких пап и мам
Свой путь по жизни может выбрать сам!
Путей же этих сотни, даже тыщи:
Любой зайчонок сможет стать волчищей,
Любая мышь медведем, а медведь –
С макушки ели соловьем запеть!
Как научиться? Да зачем учиться!
4.Само собой должно все получиться.
Вот я с подушки лишний раз не встал –
А просто захотел и тигром стал!»
Ошейник на коте блошиный блещет,
И молодежь лесная рукоплещет,
Ей речь котовья, что медведю мед –
Мечтай себе, и все само придет!
5.Хвостом за ним ходили до метели,
Пока их волки, повстречав, не съели,
Те самые, которым и мечтать
Совсем не нужно, чтоб волками стать.
6.Мораль мы этой басни подытожим:
Мечтай о том, чего достигнуть можешь,
И знай, путь без ученья и труда
Ведет в тупик с названием «Беда».
Прошло три урока, пора нам опять,
Откинув тетрадки идти отдыхать.
Кричать и носиться не устаём.
У нас перемена, у нас перемена,
Нам всё нипочём.
У нас перемена, у нас перемена,
Нам все нипочем.
2. сценка "На уроках природоведения"
Действующие лица: учитель и ученики класса
Учитель: Кто может назвать пять диких животных?
Ученик Петров тянет руку.
Учитель: Отвечай, Петров.
Ученик Петров: Тигр, тигрица и ... три тигрёнка.
Учитель: Что такое дремучие леса? Отвечай, Косичкина!
Ученица Косичкина: Это такие леса, в которых ... хорошо дремать.
Учитель: Симакова, назови, пожалуйста, части цветка.
Ученица Симакова: Лепестки, стебель, горшок.
Учитель: Иванов, ответь нам, пожалуйста, какую пользу приносят человеку птицы и животные?
Ученик Иванов: Птицы клюют комаров, а кошки ловят для него мышей.
Учитель: Петров, какую книгу о знаменитых путешественниках ты прочитал?
Ученик Петухов: «Лягушка-путешественница»
Учитель: Кто ответит, чем отличается море от реки? Пожалуйста, Мишкин.
Ученик Мишкин: У реки два берега, а у моря - один.
Ученик Зайцев тянет руку.
Учитель: Что тебе, Зайцев? Что-то хочешь спросить?
Ученик Зайцев: Марь Иванна, правда, что люди от обезьяны произошли?
Учитель: Правда.
Ученик Зайцев: То-то я смотрю: обезьян так мало стало!
Учитель: Козявин, ответь, пожалуйста, какая продолжительность жизни мыши?
Ученик Козявин: Ну, Марь Иванна, это целиком и полностью зависит от кошки.
Учитель: Хомяков, ответь, для чего людям нужна нервная система?
Ученик Хомяков: Чтобы нервничать.
Учитель: Почему ты, Синичкин, каждую минуту смотришь на часы?
Ученик Синичкин: Потому что я ужасно беспокоюсь, как бы звонок не прервал потрясающе интересный урок.
Учитель: Теплякова, какие зубы появляются у человека последними?
Ученица Теплякова: Вставные, Марь Иванна.
Учитель: Сейчас я задам вам очень сложный вопрос, за правильный ответ сразу поставлю пятёрку с плюсом. А вопрос такой: «Почему европейское время опережает американское?»
Ученик Клюшкин тянет руку.
Учитель: Отвечай, Клюшкин.
Ученик Клюшкин: Потому, что Америку открыли позже!
-Григорян Сюзана (скрипка).
Физ-ра
Чтоб здоровым быть сполна
Физкультура всем нужна.
Для начала по порядку -
Утром сделаем зарядку!
И без всякого сомненья
Есть хорошее решенье -
Бег полезен и игра
Занимайся детвора!
Чтоб успешно развиваться
Нужно спортом заниматься
От занятий физкультурой
Будет стройная фигура!
2.сценка. На сцене ученица в спортивной форме. Стоит навытяжку. Уткнувшись в журнал, входит физрук.
Физрук. Класс, построиться! На первый-второй рассчитайсь!
Ученица. Первый…
Пауза.
Физрук (медленно поднимает глаза от журнала). А… а где остальные? Они что, прогуливают?!
Ученица. Да нет. У них… это… уважительные причины.
Физрук. Какие еще причины?! Ну-ка зови их всех сюда! Сейчас выясним, что там у них за причины…
Ученица убегает и через минуту возвращается с остальными.
Хороши, нечего сказать! Ну, начнем с тебя, Свиристёлкина. Ты почему сегодня не занимаешься?
- А я… это… вчера ногу подвернула. Правую… Нет, левую. Ну, в общем, обе…
Физрук. Понятно. А с тобой, Пустозвонов, что случилось? Тоже ногу подвернул?
- Нет, у меня горло… Простыл сильно.
Физрук. Простыл, говоришь? А почему тогда повязка на ноге?
- Так она… это… сползла.
Физрук. Ясненько! Ну, а ты, Курицына, что скажешь в свое оправдание?
- А мне вчера соседская собака форму порвала. Я ее специально перед вашим уроком постирала, повесила на заборе сушиться, а тут этот самый Тузик… или Бобик.
Физрук. Значит, Тузик во всем виноват. Мне вот только одно непонятно: зачем ты свою форму на забор вешала? Ты ж на девятом этаже живешь! У тебя что, дома балкона нет?.. Молчишь? Все с тобой понятно... Ну, а у тебя, Сопелкина, что за причина?
- А я, понимаете, день перепутала. Думала, что сегодня четверг, а оказалось: пятница! Вот, посмотрите, я даже учебники, которые на четверг, принесла.
Физрук. Хорошая причина! А ты, Разгильдяйло, почему без формы?
- А мне пацаны из другого класса сказали, что вас сегодня вообще в школе не будет. Что вы уехали защищать честь нашего города на областную олимпиаду по кик-боксингу.
Физрук. Куда-куда я уехал?.. Нет, ну вы даете, в натуре! Это ж надо такое придумать! Короче, так! Всем ставлю по «двойке»! За отсутствие оригинальности. Но это еще не все. Сейчас специально для вас теоретический урок. Усаживайтесь на лавочку, доставайте тетради и готовьтесь конспектировать тему «История мирового спорта от античности до наших дней».
1-ая ученица. Петр Викторович, а мне что делать?
Физрук. Ну, а для тебя, Хорошушина, как запланировано, кросс на двести метров…
-Танец хип-хоп (Иванова, Губерна)
-Звучит песня на мотив «Замечательный сосед»
1 Ведущий: Да, друзья, 4 года
Незаметно пронеслись:
Были мы лишь первоклашки,
А теперь вот подросли,
2 Ведущий: Повзрослели, поумнели,
Словно розы, расцвели,
Знаний, навыков, умений,
Много мы приобрели.
Ученица: Вот я и большая –
Вот я ученица.
И такой как раньше
Быть мне не годится
Умной и послушной
Стала я, конечно,
И свои уроки
Я учу неспешно.
Ученица: Мне просты в учении
И письмо, и пение,
А возьму задачу –
Чистое мучение!
Как ни бьюсь над нею –
Нет, не то в ответе…
Вот бы знать как мама
Все, все, все на свете!
Ученик: Мне 10 лет, совсем стал взрослый
И в 5 класс я перешёл.
Я под диваном на террасе
Вчера тетрадь свою нашёл.
Она моя – Неведрова Семена,
Я в 1 классе потерял.
Внутри не разберёшь ни слова…
Ой, как же я тогда писал!
Какие страшные крючки
И дохлые кружочки,
Согнулись, будто червячки
И свесились со строчки!
Я показал свою тетрадь
и дедушке, и брату.
Носил с собой, чтоб показать
На улице ребятам.
Я веселился от души:
Ужасно пишут малыши!
Ученик:Четыре года незаметно пролетели,
Все было: солнце, ветер, гром.
Но прежде, чем уйдем, сказать нам надо.
Спасибо всем, кто рядом с нами шел!
-Песня «Выпускной»
Вручение похвальных листов за отличные успехи в учебе.
Учитель:
Дорогие ребята! Вот и закончился наш праздничный концерт, посвященный окончанию начальной школы, много красивых и полезных слов было сказано в ваш адрес. Помните о них всегда. Не забывайте свою начальную школу. Желаю вам успехов в вашей дальнейшей учебе.
3 161
19 241 
