| Сабақ кезеңі | Блум бойынша оқуш-ң ойлау деңгейі |
|
| Ұйымдас тыру кезеңі |
| Табиғатты қолдай біл, Ақ құсындай қорғай жүр Білуіміз керек оны біз Біз де табиғаттың ұлымыз
|
| Қайталау 3 мин | Барлығы: Біледі,түсінеді Көбі: қолданады,талдайды Кейбіреулері: жүйелейді,пайымдайды, бағалайды |
Өткен сабақта лексика бойынша қандай тақырыптыөттік? Грамматика бойынша не өтіп жатырмыз?
|
| Үй жұмы сын қайталау 10 мин | Барлығы: Біледі,түсінеді Көбі: қолданады,талдайды Кейбіреулері: жүйелейді,пайымдайды, бағалайды |
1-тапсырма Тест 1.Қоршаған ортаны қорғау А) қажет Б) ешкім міндетті емес Ә) қажет емес В) дұрыс емес 2.Қоршаған ортаны қорғау дүние жүзі күні қашан болады? А) 5 маусым Б) 11 шілде Ә) 5 мамыр В) 28 тамыз 3.Қанатты сөздерді жалғастыр Адамдардың табиғатсыз күні жоқ, А)Оны күтугеуақыты жоқ Б) оны ойлайтын амалы жоқ Ә) оны айтуға табиғаттың тілі жоқ В) оны білмейтін табиғаттың тілі 4.Табиғатқа шыққанда қоқыстарды тастауға А) болады Б) кейде Ә) болмайды В) анда-санда 5.Табиғатты қандай адам қорғай алады? А) Ар-ожданы таза,саналы адамдар ғана Б)қамқорлық жасауды білмейтін адам Ә) санасыз, қатыгез адамдар ғана В) Жануарларды сүймейтін адам
2-тапсырма Сабақты етістікті тауып сызыңдар
1.Бәріміз табиғатты қорғауымыз керек 2.Ертең атаммен орманға барамын 3.Анамызды қалай жақсы көреміз,табиғатымызды солай жақсы көруіміз керек. 4.Қоршаған ортана қорғау керек. 5.Ол-еліміздің болашағы,халықтың байлығы.
3-тапсырма Қорықтарды орналасу орны бойынша сәйкестіріңдер
Наурыз қорығы А Шығыс Қазақстан облысы Ақсу-Жабағылы Б Солтүстік Қазақстан Қорғалжын қорығы С Ақмола облысы Марқакөл қорығы Д Оңтүстік Қазақстан облысы Батыс Алтай қорығы Е Қостанай облысы
1__ 2__ 3__ 4___ 5____
4-тапсырма Сабақты етістікті қатыстырып 3сөйлем құрастырыңдар
|
| Сергіту 1 мин |
| Бейнемузыка арқылы |
| Білімді жаңғырту 2 мин | Барлығы: Біледі,түсінеді Көбі: қолданады,талдайды Кейбіреулері: жүйелейді,пайымдайды, бағалайды | -Балалар,неліктен бір гүл жайнап өсіп тұр,ал мынау гүл солып тұр Оқушылардың жауаптары Сонымен,балалар,бүгін қандай тақырып болады деп ойлайсыңдар? -Балалар, табиғат- ол су. Бүгінгі сабағымыздың тақырыбы «Су – тіршілік көзі»
|
| Жаңа білімді меңгеру 10 мин | Барлығы: Біледі,түсінеді Көбі: Қолданады,талдайды Кейбіреулері: жүйелейді,пайымдайды, бағалайды |
Тақырып: Су-тіршілік көзі Мақсат: Су дегеніміз не? Судың қандай қасиеттері бар? «Су – тіршілік көзі» деп неге айтады?
Су-тіршілік көзі
Табиғат-ол су.Ол сұйық зат. Өзен, көл,теңіз,мүхиттарды құрайды.Аспаннан жаңбыр түрінде түседі.Күн суытқанда су қатып мұзға айналады.Судың нақты пішіні болмайды,судың дәмі,иісі жоқ. Суды «тіршілік көзі» дейді.Сусыз жер бетінде тіршілікті елестеу мүмкін емес. Жер шарының көп бөлігі су алып жатыр.Бірақ сол судың тоқсан пайызы адам өмірі үшін өсімдіктер мен жан-жануарлар тіршілігі үшін жарамсыз тұзды сулар.Оның тек 2,5 пайызы ғана тұщы су. Жер бетінде таза су ресурстары көп емес.Сондықтан судың тазалығы сақталуымыз керек.
Жаңа сөздер. Пішін-форма Елестеу-преставить Мүмкін емес-невозможно Пайыз-процент Жарамсыз-непригодная Тұщы-пресная
1.Мәтінді түсіне оқу 2.Үш сұрақ құрастырыңдар
3 Тыңдалым 3 оқушы тыңдап тақырыпқа байланысты өлең жолдарын қағаз бетіне түсіріп,түсіндіреді
Су деген - өмір көзі, Тіршіліктің нәрі бұл. Су болмаса оянбайды, Табиғаттың барлығы. Болмас еді шөп-шалаң, Болмас еді тірі жан. Сол себепті балалар, Ысырап қылмайық суды
|
| Оқуш-н Жаңа білімді түсінуін тексеру 7 мин | Барлығы: Біледі,түсінеді Көбі: қолданады,талдайды Кейбіреулері: жүйелейді,пайымдайды, бағалайды |
1-тапсырма Сұрақтарға жауап беріңдер
1.Сусыз жер бетінде тіршілік болады ма ? 2.Неше пайыз тұщы су құрайды. 3.Судың қандай қасиеттері бар? 2-тапсырма 1.Жер шарының ___________ алып жатыр. 2.Біраз судың ___________ жарамсыз. 3.Жер бетінде __________________ көп емес. 4.Сондықтан судың _________ сақтауымыз керек.
3-тапсырма Егер жер бетінде су болмаса ,не болар еді?Өз пікірлеріңді айтыңдар.
|
| Білімді бекіту, түзету 5мин | Барлығы: Біледі,түсінеді Көбі: қолданады,талдайды Кейбіреулері: жүйелейді,пайымдайды, бағалайды |
Бүгінгі алған білімдеріңді бейнефильммен бекітеміз |
| Үй жұмысы нұсқаулық 3 мин | Барлығы: Біледі,түсінеді Көбі: қолданады,талдайды Кейбіреулері: жүйелейді,пайымдайды, бағалайды | 119 бет 2-тапсырма.Сөйлемдерді жазып,сабақты етістіктітабыңдар «Су-тіршілік көзі» тақырыбы бойынша диалог құрастырыңдар |
| Сабақ қорытын дысы Рефлексия 3 мин | Барлығы: Біледі,түсінеді Көбі: қолданады,талдайды Кейбіреулері: жүйелейді,пайымдайды, бағалайды | -Балалар, алдында қойған мақсатымызға оралайық Біз мақсатымызға жеттік пе? Қалай жеттік? Мәтінді оқып,әртүрлі тапсырмаларды орындадық Бейнефильм көрдік |
334
134 437 
