Әдебиеттік оқу: Ашық сабақ

САБАҚ:

Балалар әдебиеті: «Егінші мен қасқыр»

Мектеп:№12

Күні: 17.02.2018ж

Мұғалімнің есімі: Көмекова Жанар

СЫНЫП: 2 «В»

Қатысқандар саны:22

Қатыспағандар: 0

Сабақ негізделген оқу

мақсаты (мақсаттары)

2.1.1.1 - ертегінің мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру

2.2.1.1 - ертегіні дауыстап дұрыс әрі түсініп оқу, рөлге бөліп, мәнерлеп оқу;

2.3.1.1 - мұғалім көмегімен оқылған ертегіні бөліктерге бөліп, жоспар құру

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

• Оқулықта берілген тапсырмаларды орындайды. Тақырыпты меңгереді.

Оқушылардың басым бөлігі:

• Тақырыптың маңызы туралы дәлелдеп айтып бере алады.

Кейбір оқушылар:

• Білімді сыныптастарына түсіндіріп оқулықтан тыс ресурстар қоса алады.

Сабақ нәтижесі:

Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді.

Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Топтық жұмысты брлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс жасайды.

Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады:

Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.

Бағалау критерийі

Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады.

Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.

Ресурстар

Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар  және  әртүрлі  заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.

Әдіс-тәсілдер

Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия.

Пәнаралық байланыс

Музыка, дүниетану,

Жоспарланған

уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Басталуы 5 минут

Топқа бөлу 2 минут

Қағаз қиындылары арқылы топқа бөлу.

Психологиялық ахуал қалыптастыру:

«Амандасу»

Мақсаты: әрбір қатысушының сол топтың бір мүшесі екендігін сезінуі, бір-біріне жылылық сыйлау.

Нұсқаулық:

Мейірімді жүрекпен,

Ақпейілді тілекпен,

Амандасып алайық.,

Бір жадырап қалайық!

(Оқушылар қимыл – қозғалыстар арқылы жаттығуды жасайды)

Ортасы 20 минут

Білу және түсіну 10 минут

Оқушылар оқулықтағы негізгі тақырыппен танысады.

• Ертеіні түсініп оқы.

• Ертеіні рөлге бөліп оқыңдар.

• Ертегіден қандай қорытынды шығаруға болады?

Қолдану 8 минут

Дәптермен жұмыс :Нанды қадірлеу ережесін жазады

Постер жасату.

Жалпыға арналған тапсырма:

Оқушылар жаңа білімге сай оқулықты қолдана отырып өз түсінгендерін постерге түсіреді.

(аудиожазбадан ертегі оқылады)

«Әлемді шарлау» әдісі арқылы түсіндіріледі.

«Түртіп алу» әдісі

Постер жасату.

Оқушылар өз ойларын постерге жазып оқып береді.

Сергіту сәті

2 минут

Сергіту сәті «Қыдырып қайтайық»

Видео

жазбадағы би

Аяқталуы 20 минут

Синтез:

Топтарға тапсырма. Берілген тақырып бойынша постер жасайды.

«А» тобы: «Егіншінің еңбегі».

«В» тобы: «Нан-тіршілік нәрі»

«С» тобы «Нан туралы мақамәтел»

Сыныптағы белсенді оқушы басқаларға бағыт беріп отырады. Топтық талқыға салады, ойланады

Жинақтау: «Ас атасы-нан» дегенді қалай түсінеміз? тақырыбында сұраққа жауап алынады

Оқушыларға сұрақтар беріледі, берілген сұрақтарға көрсетілген әдістер бойынша жауап беріледі.

1.Ертегі «Егінші мен қасқыр» деп атала ма?

2. Қасқыр еңбекке араласты ма?

3.Егінші жер жыртты ма?

4. Қасқыр нанды пісірді ме?

Оқушылар сабақтан алған әсерлері туралы әңгімелейді.

«Сұхбат әдісі» арқылы жүргізіледі.

«Иә» немесе «Жоқ» әдісі арқылы жүргізіледі.

«Еркін микрофон» әдісі

Үйге тапсырма: оқу, дәптермен жұмыс.

Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай

жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары

оқушыларға тапсырманы

күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау - Оқушылардың

үйренгенін тексеруді

қалай жоспарлайсыз?

Пəнаралық байланыс

Қауіпсіздік жəне еңбекті

қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы

байланыс

Рефлексия

Сабақ / оқу мақсаттары

шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді?

Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған

саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген

уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім жəне

неліктен?

«Бағдаршам» әдісі

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1: Слайд арқылы көрсете отырып, есте сақтау қабілеттерін дамыту.

2: Өткенді қайта жаңғырту маұсатында сұрақтар беру .

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1: Ертегідегі оқиғаны бейнелі көрсету арқылы сабақты түсіндіру.

2: Сабақтағы қолданылған әдіс-тәсілдер, оқушылардың ынтасын оятты.

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды

жетілдіруге көмектесетінен не білдім?

1.Әрбір сабақ сайын БЖМ бойынша әдістерді қолдана өткізу жақсы нәтиже беретінін.