Дефектологические игры и упражнения для сопровождения детей с ТНР 5 ч

Дефектологические игры и упражнения для сопровождения детей с ТНР 5 ч

«Слепой и поводырь»

Упражнение выполняется в парах. Одному из игроков завязываются глаза. Второй участник водит «слепого» по комнате, преодолевая с ним различные препятствия. Важно почувствовать ту ответственность, которую несёт ведущий за состояние и благополучие ведомого. Упражнение развивает чувство ответственности за другого человека, доверительное отношение друг к другу.

«Улыбнись другому»

Дети стоят или сидят в кругу. Выбирают участника, который начнет упражнение. Он должен улыбнуться своему соседу справа. Тот, в свою очередь, «передаёт» улыбку следующему участнику, И так далее до тех пор, пока улыбка не вернется к первому ребенку. После этого проводится обсуждение, в ходе которого дети сообщают о том, что они чувствовали, когда «получали» и «передавали» свои улыбки. Упражнение позволяет установить в группе тёплый эмоциональный контакт, повышает доверие детей друг к другу.

«Спина к спине»

Дети по двое садятся спиной друг к другу. Их задача договориться о чём-нибудь или рассказать что-нибудь друг другу. Если дети затрудняются придумать тему разговора, то им помогает взрослый. После игры они обмениваются впечатлениями и делятся своими ощущениями. Взрослый помогает им своими вопросами: «Было ли удобно разговаривать «Не хотелось ли что-нибудь изменить?».

Игра направлена на развитие умения договариваться друг с другом, помогает ребёнку понять, как важно смотреть в глаза собеседнику при разговоре с ним.

Упражнения по профилактике и коррекции уровня тревожности.