Действия с положительными и отрицательными числами

Урок математики в 6 классе.

МБОУ «БООШ №1»

Учитель математики

Я.С. Барсукова

«Математику уже затем учить надо, что она ум в порядок приводит»

М. В. Ломоносов

21.03. Классная работа.

Действия с положительными

и отрицательными

числами.

Проверка: Н В В Н В

• 1. Чтобы сложить два отрицательных числа, надо сложить их модули и поставить перед суммой знак минус .
• 2. Чтобы сложить числа с разными знаками, надо из большего модуля слагаемых вычесть меньший и поставить перед полученным числом знак того слагаемого, модуль которого больше.
• 3. Чтобы из данного числа вычесть другое, надо к уменьшаемому прибавить число, противоположное вычитаемому.
• 4. Чтобы перемножить два числа с разными знаками, надо перемножить модули этих чисел и поставить перед полученным числом знак минус .
• 5. Чтобы разделить отрицательное число на отрицательное надо разделить модуль делимого на модуль делителя.

• 1) -35 + 35;
• 2) -6· 10;
• 3) 0 + (-58);
• 4) -96 : (-1);
• 5) +18 : 3;
• 6) -10 + (-50);
• 7) -5 + (-14);
• 8) 6 - 24;
• 9) 52 - (-4);
• 10) 3· (-13);
• 11) (-55) : 1;

• 12) 0· (-84).
• 13) -1· (-75);
• 14) -22 + 0;
• 15) -22 + 22;
• 16) -87 + (-3);
• 17) -68 : 2;
• 18) 93 - (-4);
• 19) 12· (-3);
• 20) -5· 10;
• 21) -5 - 55;
• 22) 30 : 5;

• 1 вариант

• 2 вариант

1) 58 + (-35);

2) -12 · 10;

3) 14 + (-58);

4) -36 : (-6);

5) -18 – (-3);

6) −4 · (20 − 120).

1) 5 - 32;

2) -6 - 10;

3) 4 · (-24);

4) -9 - (-1);

5) -48 : 8;

6) −3 · (70 − 140).

• 1 вариант

• 2 вариант

1) 23

2) -120

3) -44

4) 6

5) -15

6) 400

1) -27

2) -16

3) -96

4) -8

5) -6

6) 210

Разминка для глаз

Клёст-еловик.

Птица клёст считается весьма удивительной по ряду признаков. Во-первых, у нее необычная форма клюва, во-вторых, она отличается весьма пестрым и нарядным окрасом, а в-третьих, процесс размножения связан с «неподходящим» временем. Клёсты выводят птенцов зимой, обычно в конце февраля. Даже при температуре воздуха -35°C в гнезде температура не ниже 14 °C . На сколько температура в гнезде выше температуры воздуха?

Решение.

14 – (– 35) =

14 + 35 = 49(°C) на столько температура больше

Ответ: на 49 °C

В ответе укажите название месяца.

Ответ: декабрь

284 (а, б), 285 (в, г)

На уроке я работал

Своей работой на уроке

Урок для меня показался

За урок я

Материал урока мне был

Активно/пассивно

Я доволен/я не доволен

Коротким/длинным

Не устал/устал

Понятен/не понятен

Спасибо за урок!

Молодцы!!!

https://math6-vpr.sdamgia.ru/problem?id=1939

https://krirpo.ru/wp-content/uploads/2022/05/zacepina_nv.pdf?ysclid=lfe7fcf8x6872519154

https://o-prirode.ru/klest/?ysclid=lffffw4rv3471345199

http://skiv.instrao.ru/bank-zadaniy/matematicheskaya-gramotnost/

http://www.myshared.ru/slide/738401/?ysclid=lffgu9i5lw680916839