Действительные причастия настоящего времени

Атрибуты урока

• Автор составитель урока Карнаухова О.Г.

• Предмет Русский язык

• Класс 7

• Учебник Русский язык 7 класс

• Автор учебника М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская

• Страницы 42-44

Тема «Действительные причастия настоящего времени»

Цели:

1. образовательная: познакомить учащихся со способами образования действительных причастий настоящего времени, с условиями выбора гласной в суффиксе этих причастий.

2. развивающие: 1)развивать речь и орфографическую зоркость учащихся;

2) развивать творческую активность.

3. воспитательные:

1) воспитывать интерес к чтению, к книге;

2) вырабатывать ответственность за выполненную работу.

ОРГМОМЕНТ

Здравствуйте, ребята! Садитесь!

Откройте тетради и запишите число, классная работа и тему урока:

«Действительные причастия настоящего времени»

ПОВТОРЕНИЕ

1. Начнем наш урок с повторения.

Перед вами предложения. Необходимо вставить пропущенные буквы и расставить знаки препинания. Объяснить условия выбора.

1) Книга – это подарок, завещанный автором человеческому роду.

2) Плох человек, ничего не знающий и не пытающийся что-либо узнать.

1. Беседа по вопросам:

• А что же такое причастный оборот?

• Причастие?

• С какими видами причастий вы знакомы?

• Чем они отличаются?

Молодцы, вы хорошо усвоили пройденные темы.

РАБОТА ПО ТЕМЕ УРОКА

1. Сегодня на уроке мы поработаем с действительными причастиями настоящего времени, узнаем, как они образуются, какие гласные в имеют в суффиксах..

Для этого мы с вами поработаем с таблицей.

1. Внимательно рассмотрите таблицу и ответьте на вопросы:

   • От глаголов какого вида образуются причастия?

   • С помощью каких суффиксов образуются причастия?

   • Зависит ли выбор суффикса от спряжения глагола, от которого образовано причастие?

   • В какой форме употреблены глаголы?

Попробуйте теперь сами сформулировать правило. Молодцы! Вы справились. А теперь посмотрим, что говорят авторы учебника по этому вопросу. СТР. (42, 33) Чтение

1. А сейчас мы с вами попробуем сами образовать действительные причастия настоящего времени.

Перед вами глаголы. Запишите их. С чего мы начнем?

Определим спряжение, Образуем глаголы 3л. Мн.ч.

Писать, читать, строить, любить, слышать.

Как мы образовывали действительные причастия настоящего времени? Отбрасывали окончание, добавляли суффикс

От чего зависит выбор гласной в суффиксе?

У самого причастия такого морфологического признака как спряжение нет.

Для того, чтобы запомнить, как образуются причастия, мы заполним таблицу, которая лежит у вас на партах. Мы сегодня начнем заполнять ее и продолжим после изучения следующих тем. ПРИМЕРЫ?

ТРЕНИРОВОЧНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ

Приятно, что все вы прекрасно справились с предыдущей работой.

Сейчас мы поработаем с учебником, закрепим полученные знания и проверим, как вы усвоили тему урока.

1. Выполним упр.91 (71) на стр. 43 (34).

2 примера у доски, затем самостоятельно и проверка.

Были ли у вас трудности во время выполнения упражнения?

1. Ребята, как вы думаете, для чего мы с вами учимся образовывать причастия? Правильно, мы с вами учимся не допускать грамматические ошибки в устной и письменной речи.

Следующее задание мы выполним устно.

Замените предложения сочетаниями

«сущ. + действ. прич. (наст.вр.) с завис. словами

1. Летчик управляет самолетом

2. Знатный строитель руководит бригадой каменщиков.

3. Рабочие добывают алмазы.

Запомните! Зависимое слово при причастном обороте ставится в том же падеже, в котором оно стояло при глаголе.

ИТОГИ УРОКА

А сейчас подведем итоги нашего урока.

• Что нового вы узнали на уроке?

• Как образуются действительные причастия настоящего времени?

• Приведите примеры.

Домашнее задание

Все изученное необходимо дома еще раз закрепить. Для этого вы выполните упражнение 90 (70)

Подобную работу в классе мы сегодня выполняли, затруднений упражнение вызвать не должно.

Тетради я соберу на следующем уроке и проверю ваши домашние задания.

ОЦЕНКИ ЗА УРОК