Деловая игра "Проба в профессии"

Квест с элементами деловой игры «Проба в профессии»

Цель : Ознакомление с современными требованиями рынка труда, условиями работы в различных сферах и требованиями работодателей.

Задачи:

- создать условия для экспериментирования с различными ролями и ситуациями, связанными с профессиональной деятельностью;

- развивать умение анализировать свои сильные и слабые стороны, а также определять, какие навыки и знания необходимы для выбранной профессии;

- развивать социальные навыки и умения взаимодействовать в команде;

- стимулировать интерес к определённым профессиям через игровой формат.

Категория участников: 8-11 классы

Оборудование и технические средства.

Мероприятие предполагает участие сторонних организаций и использование их технических средств и оборудования

Администрация села Сеяха: ноутбук с доступом в интернет, листы, ручки

ПЧ по охране с.Сеяха: пожарный рукав — 2шт., спецодежда — 2 комплекта, огнетушитель 1шт., маникен — 1шт., карабины и веревки необходимые для эвакуации пострадавшего

МБУЗ ЯЦРБ «Сеяхинская врачебная амбулатория»: тонометр - 1шт, шина иммобилизационная — 1шт., бинт стерильный — 2шт., зеленка — 1 флакон, ножницы - 1шт, жгут медицинский — 1шт., перекись водорода — 1 флакон, медицинская карточка — 4шт., направления на анализы — 6шт.

МБУК ЯЦКС«Сеяхинский дом культуры»: чистые листы, ручки, ноутбук с доступом в интернет

МКОУ «СЦРиО» Дошкольная ступень: лист с описанием конфликтной ситуации, чистые листы, ручки

Условия и особенности реализации.

Квест проводится с использованием ресурсов сторонних организаций-партнеров (необходимо согласование)

Локации квеста находятся за периметром образовательного учреждения, следовательно для каждой команды необходим сопровождающий педагог-куратор.

Методические советы по проведению.

Данная разработка будет интересна педагогам работающим со старшим школьным возрастом.

Ход (структура) воспитательного мероприятия.

Мероприятие начинается со сбора участников в определенном месте (класс, актовый зал и т.п.).

Приветствие ведущего, объявление названия мероприятия и основной его цели, деление на команды, назначение куратора команды, знакомство с правилами игры (локации, краткие указания по выполнению заданий, определение лидера команды, вручение маршрутного листа (приложение 1) командам)

ОПИСАНИЕ ИГРЫ: это командная игра которая предполагает выполнение определенных ролей и задач на различных локациях. На каждой станции ребят встречают специалисты определенной сферы деятельности и озвучивают задания, которые необходимо выполнить за определенное количество времени, по окончании этого времени специалисты оценивают выполненную детьми работу по критериям (приложение 1) и заносят набранное количество баллов в маршрутный лист команды, после чего команда отправляется на следующий этап. Лидеры команды самостоятельно определяют в какой последовательности, кто и как будет выполнять задания на локации, если заданий на этапе несколько, лидер может разделить задачи между членами команды. Важно составить маршрутный лист таким образом, чтобы команды не пересекались на станциях и не создавали беспорядок.

1) в ПЧ команда выполняет функции пожарного расчета

Пример задания:

• выполнить на время: одеться всей командой, раскатать рукава, эвакуировать пострадавшего, потушить огонь

2) в администрации члены команды выполняют роли специалистов местной администрации

Пример задания:

• собрать информацию у различных специалистов, составить отчет и отправить по электронной почте

сколько кочевых семей зарегистрировано на нашей территории –

сколько из них получило материальную помощь в виде генераторов -

сколько подано заявок на выделение помощи в виде шестов и спутниковых телефонов -

сколько оленей зарегистрировано на нашей территории-

сколько из них вакцинировано на данный момент-

сколько вакцины еще необходимо доставить-

3) в детском саду члены команды выполняют роль специалистов ДОУ

Пример задания:

• разрешить проблемную ситуацию с родителями, составить план действий (ситуация описана на листе)

• провести спортивную разминку (построить детей в группе парами, сопроводить в спортивный зал, построить по росту, разомкнуться на ширину рук, выполнить разминку начиная с шеи и заканчивая ногами, выполнить пробежку по кругу — 3 раза, восстановить дыхание, всех похвалить)

4) в доме культуры члены команды выполняют роль специалистов клубной системы

Пример задания:

• составить план проведения праздничных мероприятий и примерную смету на «День молодежи» в селе Сеяха (план должен быть составлен в соответствии с выделенным бюджетом и учитывая ресурсы Сеяхинского ДК)

5) в больнице члены команды выполняют роли медицинских работников

Пример задания:

• заполнить медицинскую карточку, написать направление на анализы, обработать рану, измерить давление, наложить шину на ногу пострадавшего

После прохождения всех этапов команды возвращаются в начальную точку (место сбора: класс, актовый зал и т.п.), туда же приходят представители партнеров-участников, для подведения итогов.

Комиссия, состоящая из педагогов-кураторов, представителей социальных партнеров подсчитывает количество набранных баллов каждой команды и определяет победителя игры (готовит наградной материал, по возможности)

Пока комиссия подсчитывает баллы, проводим с детьми рефлексию

Возможные вопросы для рефлексии (можно задавать устно, а можно распечатать индивидуальные бланки):

Выполнение какой роли вам показалось самым легким?

Была ли для вас какая-то из задач непреодолимой?

Выполнение какой роли оказалось гораздо сложнее чем казалось на первый взгляд?

Легко ли было работать в команде?

На каком этапе были разногласия?

Как вам легче работать, индивидуально или в команде?

Узнали ли вы что-то новое о себе?

Все ли задачи, поставленные лидером, вы выполнили в полном объеме или можно было сделать лучше?

Вопросы для лидеров

Сложно ли было организовать работу в команде?

Каким образом распределял(а) задачи в команде?

Что получилось лучше всего, а над чем еще необходимо работать?

Быть лидером это твое призвание?

Определить общий эмоциональный фон: понравилось/ не понравилось; хотелось бы повторить/ больше не буду участвовать в таких мероприятиях.

Возможные затруднения и необходимые действия для их ликвидации

В ходе подготовки мероприятия в первую очередь необходимо составить список социальных партнеров, готовых принять участие в мероприятии.

Определить и согласовать с партнерами дату и время проведения мероприятия.

Все организационные вопросы обсудить с предприятиями-партнерами и скорректировать при необходимости, продумать каким образом ребята смогут выполнять задания, как добыть информацию, за каким компьютером смогут поработать и т. д.

Кроме того, в начале мероприятия дети могут невнимательно прослушать задания, что соответственно может значительно замедлить и затруднить выполнение заданий, поэтому необходимо четко объяснять правила игры, добиться от них обратной связи или предоставить памятки по прохождению этапов квеста.

Приложение 1

Маршрутный лист

Маршрутный лист

6