Деловое письмо. Адрес.

Коррекция

Ход урока

Психолого-педагогическое сопровождение

Коррекция внимания

Коррекция внимания, мышления

Коррекция зрительного восприятия, памяти

Корр.связн.речи

Корр.связн.речи

Коррекция зрительного и слухового восприятия

Коррекция памяти

Коррекция мышления, внимания

Коррекция связной речи, памяти

Коррекция памяти

1. Орг.момент

Коррекционная игра «Почта»

- Тот, кому передали эту вещь, называет следующего получателя и садится.

1. Повторение.

1. Коррекционное упражнение «Однокоренные слова»

- Ребята, а что вы сейчас передавали друг другу? (Конверт)

- Для чего служит конверт? Что такое письмо?

- Подберите однокоренные слова к слову ПИСЬМО

Письмо: писать, писарь, письменный, писатель, писака, переписчик (адрес, чертить).

1. Коррекционное упражнение «Собери имена известныхвам людей»

Глухов Алексей Николаевич

Путин Владимир Владимирович

Чупцова Ирина Владимировна

- Как пишутся все эти слова? Какие слова еще всегда пишутся с заглавной?

1. Сообщение темы урока

-Ребята! Часто ли в вашей семье получают письма? А кто вам пишет? О чем рассказывают письма? А вы сами пишете письма? Знаете ли вы, как правильно заполнить конверт? На все эти вопросы мы получим ответы на сегодняшнем уроке.

1. Целеполагание

1. Сообщение нового материала.

1. Исторический экскурс.

- Как же давно начали писать письма? Обратимся к истории.

- С древнейших времен человек ведет переписку с себе подобными. Глиняные таблички, берестяные грамоты, письма на пергаменте. Неважно на чем, но человек старался высказать свои мысли с помощью письма. Уже тогда существовали деловые письма, с помощью которых человек осуществлял обмен информацией, делал предложения и вел переговорное общение. Первыми письмам на Руси были берестяные грамоты. Постепенно, с изобретением бумаги, письма приобрели тот вид, к которому мы сейчас привыкли.

- Во время Великой Отечественной войны солдаты тоже общались с родными письмами. В тяжёлых условиях войны обходились без конвертов, но без написания адреса всё же не обойтись. Почему?

1. Работа по изучению темы урока.

- Для того, чтобы оформить записи на конверте нужно знать свой адрес и адрес получателя. А вы знаете свой адрес?

Назовите свой адрес по плану.

- Давайте познакомимся с правилами заполнения конверта.

- Рассмотрим такой пример. Этот конверт подписан директору нашей школы Бойко Алексею Васильевичу.

- От кого это письмо? Где живёт Анастасия?

- Кому Анастасия написала письмо? Какой адрес указала?

1. Закрепление

Самостоятельная работа.

- Подпишите конверт на имя и адрес директора школы, где вы будете отправителем.

1. Итог урока. Рефлексия

- Что нового вы узнали сегодня на уроке?

- Молодцы! Вы хорошо всё поняли! Будете ли вы теперь сами писать письма? А кому можно их написать?

1. Домашнее задание.

- Подпишите конверт на имя своего соседа или своей соседки по парте. Для этого обменяйтесь конвертами, которые заполняли на уроке. Там вы найдёте адрес.

Дети передают конверт

Фронтально

Слайд1

Интерактивная доска

В группах

Слайд2

фронтально

выборочно

Слайд3

Слайд5

Слайд6

Слайд7,8

Слайд9

Адрес директора на слайде10

фронтально