День единого текста

Работа по душе

Человек выбирает себе в жизни работу по душе. Легко пойдет на лад любимое дело. Учитель будет любить детей, учить их письму, рисованию, музыке. Пекарь испечёт сытный пирог. Капитан поведёт в море корабли. Шахтёр будет добывать уголь. Доктор вылечит больных. Художник напишет чудную картину. Фермер вырастит овечек. Диктор познакомит нас с новостями. А кем хочешь быть ты, когда вырастешь?

(Т.Мишакина)

Работа по душе

Человек выбирает себе в жизни работу по душе. Легко пойдет на лад любимое дело. Учитель будет любить детей, учить их письму, рисованию, музыке. Пекарь испечёт сытный пирог. Капитан поведёт в море корабли. Шахтёр будет добывать уголь. Доктор вылечит больных. Художник напишет чудную картину. Фермер вырастит овечек. Диктор познакомит нас с новостями. А кем хочешь быть ты, когда вырастешь?

(Т.Мишакина)

Работа по душе

Человек выбирает себе в жизни работу по душе. Легко пойдет на лад любимое дело. Учитель будет любить детей, учить их письму, рисованию, музыке. Пекарь испечёт сытный пирог. Капитан поведёт в море корабли. Шахтёр будет добывать уголь. Доктор вылечит больных. Художник напишет чудную картину. Фермер вырастит овечек. Диктор познакомит нас с новостями. А кем хочешь быть ты, когда вырастешь?

(Т.Мишакина)

Работа по душе

Человек выбирает себе в жизни работу по душе. Легко пойдет на лад любимое дело. Учитель будет любить детей, учить их письму, рисованию, музыке. Пекарь испечёт сытный пирог. Капитан поведёт в море корабли. Шахтёр будет добывать уголь. Доктор вылечит больных. Художник напишет чудную картину. Фермер вырастит овечек. Диктор познакомит нас с новостями. А кем хочешь быть ты, когда вырастешь?

(Т.Мишакина)

1. Прочитать текст. Определить тему и главную мысль текста.

2. О каких профессиях идёт речь в тексте? Чем занимаются люди каждой профессии?

3. Определить, о какой профессии из текста идёт речь в каждом абзаце. Запиши эту профессию.

_______________ - это отчасти психолог, методолог, наставник и друг, который учит предметным навыкам и проводит воспитательную работу. К нему приходят за знаниями, советом и поддержкой. Он выполняет важную миссию — он помогает формировать навыки, передает важные знания и мотивирует учащихся к развитию.

_______________ - работает в индустрии питания и специализируется на приготовлении хлеба и хлебобулочных изделий. Говоря об обязанностях в широком смысле, он занимается замесом теста согласно рецептуре, контролирует процесс выпекания и оформляет готовое изделие. Все процессы занимают много времени и требуют особой подготовки.

_______________ - принимает окончательное решение по всем вопросам, будь то выбор курса, внеплановый ремонт, внештатная ситуация на борту. Он руководит действиями команды, решает проблемы с закупкой продовольствия, погрузки товара, согласует время прибытия в порты, обеспечивает своевременную дозаправку судна горючим и т.д.

_______________ - квалифицированный рабочий, который добывает минералы, руды, другие полезные ископаемы в подземных шахтах, открытых рудниках, карьерах.

_______________ -  занимается непосредственно творчеством, выражая свои впечатления, чувства и эмоции через художественные образы. Это возможно в любой области изобразительного искусства (живописи, монументальной, станковой, театрально-декорационной, на телевидении и в кино).

_______________ - читать текст в кадре либо за кадром, может выступать ведущим некоторых передач, брать интервью у гостей передач, самостоятельно разрабатывать передачи и т.д.

_______________ - это предприниматель, специалист по производству сельскохозяйственной продукции. В зависимости от специализации он ведет сезонные полевые работы, организует разведение сельскохозяйственных животных, занимается рыбоводством, разведением определённых растительных культур, переработкой полученной сельхозпродукции.

_______________ - помогает появиться на свет малышам, оказывает медицинскую помощь людям, назначает лечение, помогает выздороветь и оставаться здоровыми. А в сложных ситуациях даёт шанс на жизнь. Умеет определять и различные заболевания, защищает людей от болезней и эпидемий.

1. «Подбери слово»

Соединить названия профессий со словом, подходящим по смыслу. Подчеркнуть профессии, которые встречаются в тексте. Объединиться с соседом по парте, проверить, какой профессии не хватает, дописать ее с подходящим словом.

МАТЕМАТИКА

1. Сколько профессий в тексте?

2. Напиши соседей этого числа

3. Составь примеры, чтобы это число было слагаемым, суммой, уменьшаемым, вычитаемым, разностью.

4. Увеличь это число на 2 единицы, на 2 десятка

5. Запиши все двузначные числа, где эта цифра находится в разряде десятков.

6. Запиши все двузначные числа, где эта цифра находится в разряде единиц.

7. Задачи

Стр.93 №26

Стр.93 №28

1. Решение примеров.

- Поставьте ответы в порядке возрастания.

- Расшифруйте и запишите слово.

- Определите людям, какой профессии нужен этот предмет.

- Объединитесь в группу с одноклассниками, у которых получились предметы, относящиеся к этой же профессии.

РУССКИЙ ЯЗЫК

1. Выписать из текста названия профессий в алфавитном порядке. Разделить слова на слоги, поставить ударения. Подчеркнуть название профессии, в котором все согласные звуки мягкие.

2. Найти в тексте профессии, отличающиеся одним звуком. Сделать транскрипции этих слов.

3. Списать 4 и 5 предложения. Подчеркнуть в них грамматические основы.

4. Записать ответ на вопрос текста

Приложение 1

Приложение 2

ДЛЯ УЧИТЕЛЯ (с ответами)

Карточка №1 ( числа от 1 до 20 )

10 + 5 14 + 6 18 – 9 17 – 12 13 + 2

15 – 10 19 – 10 17 + 3 16 – 11 40 - 20

9 – и 5 – б 20 – т 15 – н (бинт)

Карточка №2 ( числа от 20 до 40 )

20 + 10 30 + 10 40 – 10 30 – 5 35 – 10

28 + 2 27 + 3 35 + 5 45 – 5 27 + 12

30 – а 40 – а 39 – т 25 - в (вата)

Карточка №3 ( числа от 40 до 60 )

20 + 30 52 + 2 30 + 30 60 – 1 56 – 2

53 + 2 58 – 1 47 – 2 44 + 2 65 - 20

62 – о 59 – т 45 – л 55 – р 54 – а 57 – с 60 – в 46 – е 50 – к

(лекарство)

Карточка №4 ( числа от 60 до 80 )

20 + 50 62 + 2 50 + 30 70 – 1 66 – 1

63 + 3 72 + 2 77 - 2 66 + 2 71 - 9

69 – у 66 – а 80 – к 64 – г 68 – д 70 – с 75 – и 65 – р 74 – н

(градусник )

Карточка №5 ( числа от 80 до 100 )

70 + 20 90 + 10 86 + 2 89 – 2 90 – 1

95 – 1 96 + 1 96 + 2 99 + 1 100 - 11

89 – а 100 – ь 87 – п 97 – ы 88 – л 98 – р 90 – с 94 – т

(пластырь)

Карточка №1 ( числа от 1 до 20 )

10 + 5 14 + 6 18 – 9 17 – 12 13 + 2

15 – 10 19 – 10 17 + 3 20 – 2 13 + 6

9 – к 5 – у 20 – а 15 – а 18 - 3 19 - к (указка)

Карточка №2 ( числа от 20 до 40 )

20 + 10 30 + 10 40 – 10 30 – 5 35 – 10

28 + 2 27 + 3 35 + 5 45 – 5 15 + 25

40 – л 25 - м 30 – е (мел)

Карточка №3 ( числа от 40 до 60 )

20 + 30 52 + 2 30 + 30 60 – 1 56 – 2

53 + 2 58 – 1 47 – 2 44 + 2 52 - 2

46 – ч 50 – е 57 – и 54 – б 59 – к 45 – у 55 – н

(учебник)

Карточка №4 ( числа от 60 до 80 )

20 + 50 62 + 2 50 + 30 70 – 1 66 – 1

63 + 3 72 + 2 77 - 2 66 + 2 77 - 9

68 – п 64 – к 74 – т 65 – о 69 – ь 70 – ю 75 – е 80 – р 66 – м

(компьютер)

Карточка №5 ( числа от 80 до 100 )

70 + 20 90 + 10 86 + 2 89 – 2 90 – 1

95 – 1 96 + 1 96 + 2 99 + 1 89 + 11

88 – у 89 – р 97 – л 90 – н 94 – а 100 – ы 87 – ж

(журналы)

ДЛЯ ДЕТЕЙ (без ответов)

Карточка №1 ( числа от 1 до 20 )

10 + 5 14 + 6 18 – 9 17 – 12 13 + 2

15 – 10 19 – 10 17 + 3 16 – 11 40 - 20

9 – и 5 – б 20 – т 15 – н

Карточка №2 ( числа от 20 до 40 )

20 + 10 30 + 10 40 – 10 30 – 5 35 – 10

28 + 2 27 + 3 35 + 5 45 – 5 27 + 12

30 – а 40 – а 39 – т 25 - в

Карточка №3 ( числа от 40 до 60 )

20 + 30 52 + 2 30 + 30 60 – 1 56 – 2

53 + 2 58 – 1 47 – 2 44 + 2 65 - 20

62 – о 59 – т 45 – л 55 – р 54 – а 57 – с 60 – в 46 – е 50 – к

Карточка №4 ( числа от 60 до 80 )

20 + 50 62 + 2 50 + 30 70 – 1 66 – 1

63 + 3 72 + 2 77 - 2 66 + 2 71 - 9

69 – у 66 – а 80 – к 64 – г 68 – д 70 – с 75 – и 65 – р 74 – н

Карточка №5 ( числа от 80 до 100 )

70 + 20 90 + 10 86 + 2 89 – 2 90 – 1

95 – 1 96 + 1 96 + 2 99 + 1 100 - 11

89 – а 100 – ь 87 – п 97 – ы 88 – л 98 – р 90 – с 94 – т

Карточка №1 ( числа от 1 до 20 )

10 + 5 14 + 6 18 – 9 17 – 12 13 + 2

15 – 10 19 – 10 17 + 3 20 – 2 13 + 6

9 – к 5 – у 20 – а 15 – а 18 - 3 19 - к

Карточка №2 ( числа от 20 до 40 )

20 + 10 30 + 10 40 – 10 30 – 5 35 – 10

28 + 2 27 + 3 35 + 5 45 – 5 15 + 25

40 – л 25 - м 30 – е

Карточка №3 ( числа от 40 до 60 )

20 + 30 52 + 2 30 + 30 60 – 1 56 – 2

53 + 2 58 – 1 47 – 2 44 + 2 52 - 2

46 – ч 50 – е 57 – и 54 – б 59 – к 45 – у 55 – н

Карточка №4 ( числа от 60 до 80 )

20 + 50 62 + 2 50 + 30 70 – 1 66 – 1

63 + 3 72 + 2 77 - 2 66 + 2 77 - 9

68 – п 64 – к 74 – т 65 – о 69 – ь 70 – ю 75 – е 80 – р 66 – м

Карточка №5 ( числа от 80 до 100 )

70 + 20 90 + 10 86 + 2 89 – 2 90 – 1

95 – 1 96 + 1 96 + 2 99 + 1 89 + 11

88 – у 89 – р 97 – л 90 – н 94 – а 100 – ы 87 – ж

Приложение 3

Составляем и оформляем синквейн по классам (Итоговый продукт!!!).

Диктор (2а), доктор (2б), капитан (2в), пекарь (2г), учитель (2д), фермер (2е), художник (2ж), шахтёр (2з)