"День художника"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 10 «Звоночек»

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ДЕНЬ

«День художника»

Воспитатель:

Ионова О.И.

Цель: расширить представление детей о профессии "художник"; познакомить с предметами и материалами, необходимыми художнику для работы; активизировать в речи слова, относящиеся к профессии; формировать желание к экспериментированию; развивать познавательную активность, память, внимание, речь детей; воспитывать интерес к творческим профессиям взрослых.

Предварительная работа: чтение художественной литературы и загадок по теме, проведение тематических дидактических игр и упражнений, экспериментирование, творческие работы и беседы по теме.

Материалы и оборудование: картинка, изображающая художника; предметы для творчества; мольберт; краски, кисти, подставки, стаканчики с водой, палитры - для экспериментирования.

Ход занятия.

Воспитатель:  Ребята, послушайте стихотворение, а потом скажете мне, про кого рассказал нам автор:

Я рисую всегда,

Я рисую везде:

На бумаге, на доске,

На окне и на песке.

Краски и карандаши -

Мои лучшие друзья.

Ими всё, что захочу

Нарисую я.

Я рисую, всё подряд:

Солнце, рыбок и слона,

Небо, яркие кометы

И, конечно же, портреты.

Я творю, творю, творю,

Остановиться не могу!

- Кто же не может остановиться, всё рисует и рисует? (Художник)

- Что рисует художник? (Ответы детей)

- Правильно, художник – это человек, который занимается изобразительным искусством, создаёт картины, художественные произведения. Они рисуют

пейзаж - это изображение. (природы)

портрет - это изображение. (человека или животного)

натюрморт - это изображение. (фруктов, овощей, цветов, посуды,.)

- Верно, молодцы. А ещё художники могут лепить маленькие и большие фигуры. Их называют скульптуры. Маленькими фигурами мы украшаем дома и квартиры, а большие фигуры мы видим в парках, садах, на улицах города.

Художник - это замечательная творческая профессия. Это люди, которые пишут картины, лепят фигуры, делают вещи красивыми, чтобы украсить ими дома, помещения, парки и улицы города.

Воспитатель приводит примеры работы художника. Обращает внимание детей на расписные стулья, на книги с иллюстрациями и без них. Дети делают вывод, что расписные стулья и книги с картинками красивее, что это сделали художники.

- Главное в профессии художника - создать что-то красивое, очень нужное людям.

Д/и "Что нужно художнику для работы?"

Цель: познакомить с предметами, которыми пользуется художник.

- Художник может работать за столом, как вы. А может использовать другие приспособления.

Дети рассматривают картинку, где художник стоит у мольберта. Воспитатель показывает детям мольберт, знакомит с угольным карандашом, дети рисуют.

- Художники часто рисуют на улице, на природе. Тогда они берут с собой чемоданчик со всем необходимым для работы. Он называется этюдник.

- А ещё художнику просто необходима палитра, дощечка. на которой он смешивает краски. Давайте поэкспериментируем.

Дети наносят на палитру красную и жёлтую краски, смешивают их - получают оранжевую краску; смешивают красную и зелёную - получают коричневую. 

- А сейчас превратимся в художников и нарисуем солнышко необычным способом. Какого цвета солнышко?

- Значит какого цвета нам понадобится краска?

Ребята выполняют работу.

- О ком говорили сегодня?

- Чем занимается художник?

- Это нужная профессия?

- Кто хотел бы стать художником?

- Художники пишут картины, создают скульптуры, на которые мы смотрим, задумываемся, любуемся. Они придумывают и украшают вещи, которые очень нужны людям, которые нас радуют. Это замечательная творческая профессия.