«Десятичные дроби»

Урок в 6 классе по теме:

«Десятичные дроби»

Тип урока: урок-повторение.

Цели урока:

Образовательные:

• повторить правила действий с десятичными дробями;

• повторить алгоритм решения уравнений;

• вспомнить понятие «процент»;

• вспомнить основные типы задач, решаемых в 5 классе.

Развивающие:

• развивать познавательный интерес;

• способствовать развитию коммуникативных качеств учащихся;

• способствовать развитию быстрой реакции, умению переключаться с одного задания на другое во время повторения изученного ранее материала.

Воспитательные:

• воспитывать положительное отношение к предмету;

• создать позитивный настрой на изучение предмета.

Формы урока: коллективная, индивидуальная.

Оборудование:

мультимедийный компьютер, проектор, презентация.

Структура урока:

1. Организационный момент(1 мин.)

2. Сообщение темы урока (2 мин.)

3. Устная работа (7 мин.)

4. Фронтальная работа (30 мин.) +

5. Физкультминутка (2 мин.)

6. Подведение итогов урока. (2 мин.)

7. Домашнее задание (1 мин.)

Ход урока:

1. Организационный момент

Учитель: (слайд №1): - Здравствуйте, ребята. Я поздравляю Вас с началом нового учебного года.

1. Сообщение темы урока

Мы с вами продолжаем изучать самую древнюю науку – математику. Но прежде чем изучать новый материал, давайте вспомним, чему же мы научились в 5 классе. Не случайно говорят, что «повторение – мать учения».

(Слайд№2): А помогут нам вспомнить новый материал герои всем известного мультфильма «Смешарики». Они пришли к нам в гости на урок, да не у «пустыми» руками, а с - заданиями.

(Слайд №3):

1. Устная работа

Учитель:Давайте вспомним правила действий с десятичными дробями:

• как сложить(вычесть) десятичные дроби;

• как умножить десятичную дробь на десятичную дробь;

• как умножить десятичную дробь на 10,100,1000,..

• как умножить десятичную дробь на 0,1, 0,01, 0,001,…

• как разделить десятичную дробь на десятичную дробь;

• как разделить десятичную дробь на 10,100,1000,..

• как разделить десятичную дробь на 0,1, 0,01, 0,001,…

Вычислить устно(примеры на слайде).

1. Фронтальная работа

(Слайд №4): Письменная работа – один ученик на доске.

1. 3,75*0,48=1,8

2. 8,334+1,8=10,134

3. 20,8*0,465=9,672

4. 10,134-9,672=0,462

5. 0,462:4,62=0,1

(Слайд №5): Письменная работа – один ученик на доске.

1 уравнение: 2 уравнение:

4,2х+8,4=14,7 13+3,2х+0,4х=40

4,2х=14,7-8,4 13+3,6х=40

4,2х=6,3 3,6х=40-13

х=6,3:4,2 3,6х=27

х=1,5 х=27:3,6

х=7,5

(Слайд №6): Письменная работа – один ученик на переносной доске.(В случае нехватки времени эту задачу можно решить устно).

1. 3*4-12(км) – прошёл Копатыч за 3 часа

2. 21-12=9(км) – прошёл Бараш за 3 часа

3. 9:3=3(км/ч) – скорость Бараша.

4. Физкультминутка

(Слайд №7): Письменная работа – один ученик на доске записывает кратное условие, обсуждается ход решения задачи, выполняет решение на переносной доске.

1. 15-3,5=11,5(км/ч) – скорость против течения

2. 15+3,5=18,5(км/ч) – скорость по течению

3. 11,5*3=34,5(км/ч) – расстояние, пройденное катером против течения

4. 18,5*2=37(км) – расстояние, пройденное катером по течению

5. 34,5+37=71,5(км) – общее расстояние

(Слайд№8):Учитель:

• Что называется процентом числа?

• Как найти процент от числа?

• Как найти число по его процентам?

Устная работа по тексту слайда.

(Слайд№9): Письменная работа - один ученик на переносной доске.

40:100*20=8(конфет) – со сливочной начинкой.

(Слайд №10): Письменная работа - один ученик на переносной доске.

2,4:30*100=8(кг) – мёда в бочонке.

1. (Слайд №11): Подведение итогов урока.

2. Домашнее задание:

Сочинить сказку «Смешарики в стране десятичных дробей».

4