Дезадаптация младших школьников

Дезадаптация учащихся младших классов

Школьная дезадаптация — это совокупность признаков, свидетельствующих о несоответствии социопсихологического и психофизиологического статуса ребёнка требованиям ситуации школьного обучения.

Некоторые причины школьной дезадаптации учащихся младших классов:

Низкий уровень учебной мотивации.

Низкий уровень готовности к школьному обучению.

CONTENTS

Семейные проблемы.

Дефицит социальных навыков

Среди проявлений школьной дезадаптации выделяют:

• проблемы с успеваемостью, прогулы уроков без уважительной причины;
• нарушения дисциплины в школе и дома;
• конфликты с учащимися — споры, ссоры, драки и т.д.;
• агрессивность — проявление жестокости по отношению к окружающим;
• конфликты с учителями и родителями.

Признаки школьной дезадаптации могут проявляться в разных сферах:

Пространственно-временная сфера: ученику трудно привыкнуть к школьному расписанию и местности, из-за чего он не собран и пребывает в растерянности.

Личностно-смысловая сфера: ученик испытывает трудности в коммуникации со сверстниками и преподавателями.

Учебно-познавательная сфера: ученик не успевает по предметам, испытывает трудности в обучении.

Для решения проблемы дезадаптации нужно объединить усилия школьного психолога, невролога (в ряде случаев), педагога и самих родителей.

Степени дезадаптации ребенка

Лёгкая. Период привыкания растягивается до конца первой четверти.

Среднетяжёлая. Адаптация растягивается до Нового года.

Тяжёлая. Дезадаптационные процессы длятся до конца учебного года и более.