Диагностика для выявления уровня саморегуляции.

Этап занятия

Содержание этапа

Планируемый результат

Разминка

Здравствуйте ребята, меня зовут Дарья Андреевна, сегодня занятие проведу у вас я.

- Давайте с вами поиграем в игру «Моя минута», для того чтобы настроиться на предстоящую работу.

Инструкция: сядьте свободно, по его сигналу все одновременно начинают отсчитывать про себя минуту, т.е. считать до 60. Дается команда "Закончили!" Каждый запоминает число. И у кого получится число близкое к 60 тот и выиграл.

- Всем всё понятно? Есть вопросы?

- Какие числа у вас получились?

Какие вы молодцы!

Сегодня мы свами будем выполнять различные задания, вы готовы? Настроились? Тогда приступаем.

Создание благоприятных условий для проведения занятия, эмоциональная настройка

Основная часть

Задание 1 «Графический диктант»

Посмотрите, у вас на столах лежат листы в клетку, сейчас вы под диктовку будете рисовать рисунок из прямых линий. Поставите ручку в отмеченную на вашем листе точку, сначала мы потренируемся, чтобы все поняли задание.

1. влево, 3- вверх, 2 –влево, 3 – вниз, 1- влево, 3- вниз, 1 – вправо, 3 – вниз, 2 –вправо, 3-вверх, 1вправо, 3 – вверх.

Вот мы и потренировались, теперь задание будет сложнее, вы готовы? Тогда переверните лист, поставьте ручку на точку и слушайте внимательно.

1 вправо, 2 вниз, 1 вправо, 1 вниз, 1 вправо, 1 вверх, 1 вправо, 2 вверх, 1 вправо, 2 вверх, 1 вправо, 1 вверх, 1 вправо, 1 вниз, 1 вправо, 2 вниз, 1 вправо, 2 вниз, 1 вправо. 1 вниз, 1 вправо, 1 вверх, 1 вправо, 2 вверх, 1 вправо.

Продолжите в аналогичном порядке.

Приступаем к следующему заданию!

Задание 2 «Палочки крестики»

Возьмите чистый лист в клетку.

Инструкция: по моему сигналу вы начинаете писать палочки и крестики как на образце (на доске: 1+1+1-1+1+1-1+1+1+1-1), соблюдая следующие правила: переходи на другую строчку после знака – «минус», не пиши на полях, пиши знак в одной клеточке, соблюдай расстояние между строчками в 2 клеточки.

Всем понятно? Есть вопросы? Приступаем!

1+1+1-1+1+1-1+1+1-1+1+1+1-1+1+1-1+1+1

Молодцы! Положите листы на край стола.

Задание 3 Анкета

- Ребята, возьмите на столах лист, там, где написаны цифры от 1 до 12, все нашли?

Если бы кто-нибудь стал тебе говорить, согласился бы ты с этими словами? Если да, то поставьте + возле номера вопроса, нет, ставим минус. (Показывается на доске) Всем понятно, что нужно делать? Приступаем.

1. В школе у меня много друзей

2. Мне интересно на уроках

3. Мне нравиться школьная столовая

4. Я хорошо учусь

5. Самое лучшее в школьной жизни – это перемены

6. На уроках я волнуюсь и переживаю

7. На уроках я спокойно и уверенно себя чувствую

8. Часто мне снятся страшные сны

9. Я очень часто устаю на уроках

10. На уроках я почти не устою

11. Я люблю учиться в школе

12. Мне нравиться наша учительница

Какие вы молодцы! Наверное, устали, давайте разомнёмся.

Мульт-физминутка

Оценка умения ребёнка действовать по инструкции, уровня произвольной регуляции и саморегуляции, выявить стиль учебной деятельности

Рефлексия

А сейчас я вам предлагаю нарисовать вашу семью. Берём чистые листы и приступаем к работе.

Наше занятие подходит к концу, у вас на столах лежат маленькие листы, нарисуйте с помощью смайлика ваше настроение. Все листочки сдайте мне.

Спасибо за урок, мне было очень приятно поработать с вами.

Развитие воображение. Подведение итогов занятия.