Диагностический материал за 2020-2025 уч г.

Мониторинговые исследования в учреждении за 2020-2025 учебный год

Под результативностью работой педагога подразумеваются, прежде всего, результаты работы детского объединения «ЮИД». Наиболее приемлемая форма организации занятий кружка - групповая (одна группа – до 15 человек в возрасте от 6 до 14 лет), для достижения поставленных целей и задач обучения состав групп должен оставаться постоянным на протяжении трех лет обучения:

Уровень достижений обучающихся является результатом применения

перечисленных выше образовательных технологий:

Сохранность контингента

За 2020-2025 учебные годы

Средняя посещаемость

За 2020-2025 учебные годы

Мониторинг реализации программы за 2020-2025 уч. год

Оценка результативности (полнота и качество) реализации программы осуществляется на основе обобщенных оценочных показателей мониторинга, включающие в себя:

• развитие умений и навыков детей объединения ЮИД.

• количественные параметры проведенных мероприятий с целью пропаганды ДДТТ.

• количественные параметры занятых призовых мест на соревнованиях разного уровня (городских, областных, российских);

• результативность участия в городских и областных соревнованиях юных инспекторов дорожного движения.

Мониторинг уровня воспитанности:

• мониторинг воспитания обучающихся;

• определение уровня воспитанности по нравственным параметрам, убеждениям и поведению;

• мониторинг личности члена ЮИД.

Мониторинг здоровья и здорового образа жизни:

• показатели физического здоровья;

• показатели физической подготовленности;

• показатели травматизма;

• показатели здорового образа жизни.

Мониторинг социальной успешности:

• мониторинг результатов изучения интересов, склонностей, мотивов готовности к продолжению образования и трудовой деятельности;

• удовлетворенность обучающихся знаниями, полученными на занятиях в объединении в области подготовки к жизни в обществе;

• проявление правовых знаний и активной жизненной позиции.

Оценка эффективности реализации программы

Оценки эффективности осуществляется на основе обобщенных оценочных показателей, включающих в себя: целенаправленность воспитательного процесса, его системный, содержательный и организационный характер; научную обоснованность методов и использование современных технологий воспитательного воздействия, широту охвата объектов воспитания.

Результативность реализации программы измеряется степенью инструкторской подготовленности членов объединения ЮИД и их стремлением к выполнению своего гражданского долга во всем многообразии форм его проявления, умением и желанием сочетать общественные и личные интересы, реальным вкладом, вносимым ими в дело процветания Отечества.

В результате реализации изменяются качества воспитанника: возникает стремление к самореализации и жизненному самоопределению; умение применять свои знания по Правилам дорожного движения, помогать людям в трудных дорожных ситуациях, правильно ориентироваться в опасных ситуациях на дорогах, сознательное следование нормам и Правилам дорожного движения, готовность к самосовершенствованию; знание основ правоведения; уважение государственных законов и правил; самостоятельность и организованность в опасных ситуациях; умение ставить цели, прогнозировать и планировать свою деятельность.

Уровень усвоения программы

учащимися кружка «ЮИД» 2020-2022 уч.год

1 группа

Уровень усвоения программы

учащимися кружка «ЮИД» 2020-2022 уч.год

2 группа

Уровень усвоения программы

учащимися кружка «ЮИД» 2020-2022 уч.год

3 группа

Уровень усвоения программы

учащимися кружка «ЮИД» 2023-2025 уч.год 1 группа

Уровень усвоения программы

учащимися кружка «ЮИД» 2023-2025 уч.год 2 группа

Уровень усвоения программы

учащимися кружка «ЮИД» 2023-2025 уч.год 3 группа

По результатам выполнения итоговых тестов по правилам дорожного движения качество знаний учащихся 1 группы-80%, 2 группы -87%, 3 группы- 92%

Данная программа показала свою эффективность. Поэтому обучение правилам дорожного движения следует рассматривать как составную часть учебно-воспитательной работы в школе. Ведь « Правила дорожного движения» – первый государственно–правовой документ, наиболее жизненно близкий школьнику. Изучая ПДД, обучающиеся приобретают знания и навыки поведения на улице, усваивают правила и навыки движения на дороге.

Приложение 1

Диагностические материалы по теоретической части курса ПДД

Вопросы входного контроля знаний учащихся

Назови участников дорожного движения.

Перечисли машины, которые можно отнести к общественному транспорту.

Как называется место, где пересекаются улицы?

Назовите типы перекрёстков.

Продолжи предложение: «Улица с двусторонним движением – это улица, по которой …»

Какие бывают пешеходные переходы?

Какими знаками обозначаются пешеходные переходы?

Расскажи свой безопасный путь «Дом – школа», «Школа-дом».

Перечисли обязанности пешеходов (пассажиров).

Что такое «зебра»?

Что такое «островок безопасности»?

Где следует ожидать общественный транспорт?

Расскажите о правилах посадки в общественный транспорт и выхода из него.

Как перейти улицу, где нет пешеходного перехода?

Почему нельзя перебегать дорогу перед близко идущим транспортом?

Где должны ходить пешеходы?

Как найти и определить безопасный ближайший переход улицы (дороги)?

Какие дорожные знаки тебе известны?

Назови дорожные знаки, которые можно увидеть на переходах.

Чем отличается регулируемый перекрёсток от нерегулируемого?

Какие бывают светофоры? Что означает каждый сигнал светофора?

Какое движение называют правосторонним и почему?

Что влияет на выбор безопасного пути?

Промежуточный контроль:

Назови виды общественного транспорта?

Для чего предназначен тротуар?

Что такое перекресток?

Где надо переходить улицу?

Где можно играть?

Как нужно вести себя на улице?

Кому дает команды пешеходный светофор?

При каком сигнале светофора можно переходить улицу?

Что должен делать пешеход при красном сигнале светофора?

Зачем нужны дорожные знаки?

В каких местах устанавливается знак «Дети»?

Где можно кататься на велосипеде?

Где нужно ожидать общественный транспорт?

Как нужно себя вести в общественном транспорте?

Какие дорожные знаки помогают пешеходу?

Для чего служит дорога?

Почему нужно соблюдать ПДД?

Как вы поступаете, когда нужно перейти улицу?

Какие улицы называются улицами с односторонним движением?

Для чего предназначен тротуар?

Для чего нужна обочина на дороге?

Какие транспортные средства вы знаете?

Где и как ходить по улице, если нет тротуара?

Каковы правила движения пешеходов на загородных дорогах?

Как правильно переходить улицу?

В каких местах можно переходить дорогу?

Какие знаки устанавливаются на пешеходных переходах?

Кому дает команды пешеходный светофор?

Что обозначают сигналы светофора?

Вопросы итогового контроля по ПДД

Что такое улица, дорога? В чём её предназначение?

Для чего служат тротуары и каков порядок движения по ним?

Зачем нужны обочина и кювет?

Где и для чего устанавливаются металлические ограждения тротуара?

Как отличить главную дорогу от второстепенной?

Что значит: улица односторонняя и двусторонняя?

Что нужно сделать пешеходу, прежде чем перейти дорогу?

Для чего нужны дорожные знаки?

Правила установки дорожных знаков?

На какие группы делятся все дорожные знаки?

Какие знаки для велосипедистов вы знаете, и к каким группам они относятся?

Какой знак для водителей устанавливается перед пешеходным переходом?

Какой знак для водителей устанавливается в районе школ, детских садов?

Какие знаки для пешеходов есть в группе запрещающих знаков?

Какие знаки для пешеходов входят в группу информационно-

указательных знаков?

Что такое перекресток?

Что такое регулируемый и не регулируемый перекресток?

Место, где разрешается переходить улицу?
Что может скрываться за стоящим или движущимся автомобилем?
С какой стороны надо выходить из легкового автомобиля?
Сколько сигналов у транспортного светофора?

Как ходить по дороге, на которой нет тротуара?
Что такое тормозной путь транспортного средства?
Какой транспорт осуществляет перевозки людей? ( Пассажирский )

Как нужно обходить транспорт и почему?
С какого возраста разрешается ездить на велосипеде по улицам и дорогам?
Когда автомобиль сложнее остановить: в дождь или в сухую погоду?
Почему нельзя перебегать дорогу перед близко идущим транспортом?
К какому виду транспорта относится автомобиль?
Как называется участок дороги для передвижения пешеходов?
Как тротуар отделен от проезжей части и почему?