Дидактические игры

Дидактичесие игры

1. «Подбери по цвету» (иголки для ежа)

Цель: формировать умение подбирать предметы по цвету, узнавать и называть основные цвета, развивать мелкую мускулатуру рук.

Материал:  цветные прищепки 4 основных цветов (иголки ежа), тарелка, силуэты ежей из цветного картона 4 основных цветов.

Описание игры:  дети должны подобрать прищепки к   силуэту  ежика  соответствующего цвета; закрепить прищепку на силуэте..

2. «Посади котенка в корзинку»

Цель: формировать умение находить предметы нужного цвета, соотносить по признаку цвета разнородные предметы (бантик и корзина).

Материал: корзинки, вырезанные из цветного картона (желтая, красная, синяя, зеленая, оранжевая, коричневая, фиолетовая, черная), котята с бантиками таких же цветов, как и корзинки.

Описание игры: корзинки разложены на столе. Дети выбирают котят и садят в корзинку. Цвет бантика котенка должен соответствовать цвету корзинки.

3. «Почини коврик для домашних животных»

Цель: закрепить умение выбирать объекты двух заданных сенсорных свойств – формы и величины, продолжать формировать навыки прикладывания и накладывания для самопроверки.

Материал: прямоугольники разного цвета с вырезанными «дырками» разной формы и размера (круг, треугольник, квадрат); геометрические фигуры: круги, квадраты, треугольники разного цвета и размера, подходящие для «закрытия дырок» в прямоугольниках.

Описание игры: детям раздаются коврики, приемом прикладывания дети «закрывают дырки» геометрическими фигурами, подбирая по цвету и размеру.

4. «Кусты. Деревья. Подбери листок»

Цель: упражнять в соотнесении предметов по высоте, закрепить понятия «высокий», «низкий», «маленький», «большой». Закрепить названия цветов «желтый», «зеленый».

Материал: силуэты деревьев, кустов, набор больших листьев желтого, зеленого цветов, набор маленьких листьев желтого, зеленого цветов; фланелеграфы по количеству детей.

Описание игры: на фланелеграф по образцу воспитателя (в старшей подгруппе – по словесному указанию) дети выставляют дерево, а затем – кустик. Сравнивают по высоте, используя слова «высокий», «низкий». Затем подбирают листья для дерева (большие), называя цвет, затем для кустика (маленькие). Вариант 1: Сначала дети выбирают большие зеленые листья, потом большие желтые, так же и для куста. Вариант 2. Сначала дети подбирают маленькие желтые, маленькие зеленые.

5. «Пуговицы для платья»

Цель: совершенствовать умение выбирать предметы по двум заданным свойствам: форме и цвету; находить по просьбе взрослого и, по возможности, обозначать словом признаки пуговицы: «круглая синяя», «квадратная красная».

Материал: силуэты платьев разных цветов с белыми пятнами разной формы для пуговиц; пуговицы: круглые, квадратные, треугольные таких же цветов, как и платья. Как вариант: платья большие и маленькие, пуговицы большие и маленькие.

Описание игры: на столе на тарелочке лежат пуговицы разной формы и цвета. Детям предлагается «пришить» пуговицы к платью, при этом дети озвучивают цвет платья, форму пуговиц.

6. «Подбери колеса вагончикам»

Цель: формировать умение подбирать предметы по цвету, узнавать и называть основные цвета.

Материал: силуэты вагончиков основных цветов, пробки от пластиковых бутылок, таких же цветов (по 2 штуки каждого цвета).

Описание игры:

Воспитатель читает рифмовку:

«Посмотри скорей сюда!

Здесь случилась беда!

Паровоз стоит. «Помогите!» - говорит.

- Я по рельсам так бежал,

Что колеса растерял!»

Воспитатель предлагает детям починить паровозик. Варианты выполнения задания: 1) подобрать колеса по цвету вагонов; 2) подобрать колеса, отличающие по цвету от цвета вагона; 3) подобрать колеса такого цвета, какого хочет ребенок, но попросить его назвать цвет вагонов и колес.

7. «Сделай кукле бусы»

Цель: формировать умение подбирать по цвету предметы (какого цвета шнурок, такого же цвета и бусинки), чередовать бусинки двух цветов; совершенствовать координацию движений пальцев, развивать глазомер.

Материал: шнурки основных цветов, коричневый, черный, белый, деревянные косточки (старые счеты), покрашенные в основные цвета, черный, белый, коричневый.

Описание игры: детям предлагается сделать куклам бусы. Варианты: 1) подобрать бусы по цвету шнурка; 2) чередовать бусы двух цветов (например: желтый – красный; по желанию детей); 3) дети произвольно выбирают шнурки и бусы, при этом, по просьбе воспитателя, называют  цвет бус, шнурка.

8. «Украсим одеяла для трех медведей»

Цель: формировать умение различать и называть цвет и форму предметов, зрительно определять величину предметов, пользуясь словами «большое», «поменьше» (среднее), «самое маленькое»; развивать мелкую мускулатуру рук.

Материал: три одеяла для медведей: большое, чуть меньше, маленькое с нашитыми на них пуговицами, из желтой ткани вырезаны геометрические фигуры с прорезями для пуговиц, из красной ткани – цветы с прорезями; из зеленой – игрушки.

Описание: детям предлагается украсить одеяла для трех медведей.           1) Определяют предметы по величине (большое,  поменьше (среднее), и маленькое; 2) украсить большое одеяло геометрическими фигурами. Дети называют цвет и формы; 3) украсить среднее одеяло цветами, дети называют цвет; 4) самое маленькое дети украшают  игрушками зеленого цвета (пристегивают на пуговицы). Побуждать, чтобы дети свои действия проговаривали. Вариант игры: дети по желанию украшают одеяла, но при этом называют величину, цвет, форму предметов.