Дидактические игры как средство профориентации

Дидактические игры как средство профориентации.

«Развитие речи детей с нарушением слуха при помощи игр во внеурочное время».

Воспитатель 4 «а» /2 Трандина Н.Д.

«Игра- это искра, зажигающая огонёк пытливости и любознательности». В.А. Сухомлинский .

Основными направлениями профессиональной ориентации являются:

- профессиональное воспитание (подразумевает формирование у детей интереса к труду, трудолюбия);

- профессиональное информирование (т.е. обеспечение детей информацией о мире профессий, об ограничении в выборе профессий связанных с физиологическими особенностями детей с нарушением слуха).

Дидактическая игра

настольно-печатные игры

игры с предметами

словесные игры

Игры с предметами

Подразумевают использование игрушек и реальных предметов с целью ознакомления с профессиями взрослых.

«Собери набор повара» Цель: закрепление знаний о профессии повар; развитие мышления внимания.

Настольно-печатные игры

Подбор картинок по парам, например, «Найди два одинаковых инструмента»

Подбор картинок по общему признаку, например, «Что нужно доктору», «Что есть в магазине».

Составление разрезных картинок на профессиональную тему.

Словесные игры

«Четвёртый лишний» «Отгадай профессию по описанию» «Варим компот»

Скажи, кто так вкусно

Готовит щи капустные,

Пахучие котлеты,

Салаты, винегреты,

Все завтраки, обеды

Спасибо за внимание!!!