Дидактический материал к уроку русского языка по теме "Правописание предлогов"

Правописание производных предлогов

Урок русского языка в 7 классе с применением технологии РНС

Парфенова Татьяна Александровна – учитель русского языка и литературы ГБОУ СОШ № 335 Пушкинского района Санкт-Петербурга

Цель урока:

• Уметь правильно писать производные предлоги, отличать производные предлоги от омонимичных частей речи

• Вспомните, что такое предлог?
• Какие бывают предлоги?
• Как отличить производные предлоги от других частей речи? Для чего надо их различать?

Первый этап (знание)

ПРОВЕРКА. Первый этап. Задание 1 Я могу распределить предлоги по группам и доказать, что предлоги во второй группе производные.

Непроизводные предлоги

Производные предлоги

показалось из-за туч

идти по мосту

прыгать через лужи надпись на конверте

жить у моря

Ходить вокруг дома

ждать в течение суток

благодаря обильным дождям

растет около забора

ПРОВЕРКА. Первый этап. Задание 2. Я могу определить, от какой части речи образован предлог, и доказать это по алгоритму

• Вследствие дождя = из-за
• в следствии по делу (в чем?)
• в течение суток (время)
• в течении реки (н.ф. – течение (в чем?) в верхнем течении)
• благодаря дождю = из-за
• благодаря хозяйку (что делая?)
• несмотря на болезнь = вопреки
• не смотря по сторонам = не глядя
• ввиду сильных морозов = из-за
• имейте в виду (исключение)

Второй этап (понимание)

Проверка. Второй этап. Задание 1. Я могу подчеркнуть только сочетания с предлогами и объяснить их написание, пользуясь справочным материалом

В течение года он усердно занимался. (время)

Ремонтировали дом в продолжение месяца. (время)

В заключение статьи были подведены итоги. (под конец)

Вследствие засухи река обмелела.

(из-за)

Ввиду дождя экскурсия не состоялась.

(из-за)

Второй этап. Задание 2. Я могу подчеркнуть только сочетания с предлогами и объяснить их написание без использования справочного материала.

Несколько раз в течение (время) лета заходил Гаврик к Пете во двор узнать, как дела.

В продолжение (время) всей болтовни Ноздрева Чичиков протирал несколько раз себе глаза.

В заключение (под конец) разговора попрощайтесь с собеседником.

Вследствие (из-за) этого вы сохраните хорошее настроение и себе и собеседнику.

Грубить и хамить нельзя даже ввиду (из-за) неприятностей.

Третий этап (применение)

Проверка. Третий этап. Задание 1. Я могу правильно решить орфографическую задачу и указать омонимичные части речи.

Производные предлоги

Омонимичные части речи

В течение многих лет

В продолжение урока

Вследствие непогоды

Несмотря на жару

Ввиду болезни

Поговорить насчет похода

Шел по тропинке , не смотря под ноги

Узнал впоследствии

Включить в следствие

новые документы

Имей это в виду

Проверка. Третий этап. Задание 2. Я могу правильно решить орфографическую задачу, вставив в предложения производные предлоги или омонимичные сочетания, и верно расставить пропущенные знаки препинания.

• Несмотря (предлог) на все старания , щенок никак не мог выбраться из воды.
• Шел , не смотря (деепричастие) по сторонам.
• Благодаря (предлог) усидчивости он усвоил пропущенное.
• Я улыбался , благодаря (деепричастие) друга за помощь.
• В ту же минуту я вскочил на ноги и , несмотря (предлог) на режущую боль , побежал дальше.
• Несмотря (предлог) ни на что , раскрывайте сердца навстречу людям.

ФИЗМИНУТКА

Четвертый этап (анализ)

Проверка. Четвертый этап. Задание 1. Я могу указать предложения с производными предлогами и объяснить их правописание

• Правильный ответ:

1, 3, 5, 6

Проверка. Четвертый этап. Задание 2. Я могу найти лишнее предложение в каждой группе и аргументировать свой выбор.

Правильный ответ:

3 (лишний – производный предлог)

5 (лишнее – существительное с предлогом)

8 (лишнее – существительное с предлогом)

Пятый этап (синтез)

Пятый этап . Задание 1 . Я могу продолжить данные предложения.

• (В)течени… нескольких дней…
• (В)виду дождей….
• (Не)сморя на чудесную погоду

Пятый этап. Задание2. Я могу составить предложения, используя производные предлоги и омонимичные сочетания слов.

• Насчёт - На счёт
• Ввиду – в виду
• В заключение – в заключении

Шестой этап (оценка)

Проверка. Шестой этап. Задание 1. Я могу самостоятельно и без ошибок выполнить упражнение.

Вследствие | переезда | в | другой | город | у | меня | не | оказалось | знакомых | и | в | продолжение | довольно | долгого | времени | не | с | кем | было | поговорить | по | душам | . Однако | постепенно | , несмотря | на | мою | нелюдимость | , появились | друзья | , которые | любили | шутить | насчет | моей | замкнутости .

Шестой этап

Я самостоятельно и без ошибок выполнил упражнение 

Я выполнил упражнение, допустив 1-2 ошибки

  Я выполнил упражнение, допустив более 2 –х ошибок

4 балла

  2 балла

1 балл

Я нашел и исправил все ошибки в тексте 

Я нашел не все ошибки (упустил 1-2 ошибки) 

Я нашел не все ошибки (упустил более 2 ошибок)

6 баллов

  4 балла

  2 балла

Оцените свою деятельность на уроке, закончив предложения:

• Было трудно…
• Было интересно…
• Теперь я могу…
• Я бы хотел …

Перевод баллов в оценку(при выполнении 6 этапов):

• 31–27 балл – 5
• 26 – 23 балла – 4
• 22 – 19 баллов – 3

Перевод баллов в оценку(при выполнении 6 этапов):

• 23 – 20 баллов – 5
• 19 – 17 баллов – 4
• 16 – 14 баллов – 3

Перевод баллов в оценку (при выполнении 5 этапов):

• 17 – 15 баллов – 5
• 14 – 12 баллов – 4
• 11 – 9 баллов - 3

Домашнее задание:

• Упр. 344, стр. 158

• Спасибо за урок!