Дефектологическое представление

Протокол дефектологического обследования

Фамилия, имя, отчество Архипов Артем

Внешний вид неопрятен ,навыки самообслуживания снижены, плаксивый.

Представления о себе и окружающем мире достаточно.

Цвет соответствует возрастной норме.Форма соответствует возрастной норме.Величина соответствует возрастной норме.Восприятие пространственных представлений снижено.Понимание пространственных предлогов частично.

Сложные речевые инструкции понимание затруднено.

Восприятие временных представлений снижено:

времена года -знает ,месяца –путает,дни недели- путает, части суток- не знает.

Исследование процесса формирования мыслительной деятельности:

последовательность событий в серии картин устанавливает частично,

причинно-следственные связи устанавливает с помощью, рассказ по серии сюжетных картин составляет. Нелепости изображений замечает.

Скрытый смысл картин и текстов доступен с помощью наводящих вопросов.

Обобщение понятий и исключение предметов доступно. Логические объяснения не дает.Изобразительная деятельность и конструирование ниже нормы.

Состояние моторной сферы- левая рука ведущая. Общая моторика сохранна, но мелкая моторика снижена.

Уровень сформированности ключевых компетенций в чтении соответствует программе.Уровень сформированности ключевых компетенций по русскому языку снижен.Допускает специфические и орфографические ошибки.Уровень сформированности ключевых компетенций по математике снижен. Считает по линейке.

Характеристика деятельности и регуляторных функций:

В ситуации обследования ребенок неусидчив, идет на контакт , быстро утомляется. Перебивает,задает вопросы, ему необходим показ.Темп работы неравномерный с признаками утомления.Уровень работоспособности низкий, деятельности неустойчивая.Регуляторные функции на этапе формирования.

« 6 » сентября 2016 г.

Учитель-дефектолог Мухина Е.В.