Деловая игра "Знатоки ФГОС ДО"

Деловая игра

«Знатоки ФГОС

дошкольного образования»

Цель игры:

Активизировать мыслительную деятельность педагогов в знании основных положений, понятий и принципов ФГОС ДО.

Ребусы «Авторы ФГОС ДО»

Асмолов

Скоролупова

В О П Р О С

Сколько образовательных областей предусматривает ФГОС ДО? а)4; б)5; в) 10.

б) 5

В О П Р О С

• Стандарт является основой для:
• а)  разработки основной образовательной программы дошкольного образования?
• б) разработки вариативных примерных образовательных программ ДО?
• в) разработки нормативов финансового обеспечения реализации Программы?
• г) объективной оценки соответствия образовательной деятельности в ДОУ требованиям ФГОС ДО?
• д) формирование содержания профессионального образования педагогических работников, а также проведения их аттестации?
• е) оказания помощи родителям в воспитании детей, охране и укреплении их физического и психического здоровья, в развитии  ндивидуальн6ых способностей и необходимой коррекции нарушений их развития?

• а;б;в;г;д;е.

В О П Р О С

Назовите недостающее по ФГОС ДО направление развития и образования детей:

• Социально – коммуникативное развитие;
• Познавательное развитие;
• Речевое развитие;
• Физическое развитие;

• Художественно – эстетическое развитие.

В О П Р О С

Выберите правильное соотношение обязательной части Программы и Части, формируемой участни-

ками образовательного процесса:

1)80% и 20%; 2)40% и 60%; 3)60% и 40%

• 3) 60% и 40%

В О П Р О С

К какой образовательной области относится формирование представлений о социокультур-

ных ценностях нашего района?

а) познавательное развитие;

К какой образовательной области относится знакомство с книжной культурой, детской литературой?

в) речевое развитие;

В О П Р О С

К какой образовательной области относится развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослым и сверстниками?

а) социально-коммуникативное развитие

К какой образовательной области относится восприятие музыки, художественной литературы, фольклора?

г) художественно-эстетическое развитие

В О П Р О С

Что означают следующие аббревиатуры?

• ФГОС ДО?

Федеральный государственный образовательный стандарт .

• ООП ДО?

Основная общеобразовательная программа дошкольной организации.

• РППС ДО?

Развивающая предметно пространственная среда дошкольной организации.

В О П Р О С

Восстановите правильную структуру документа:

• а) Требования к структуре образовательной программы дошкольного образования и ее объему;
• б) Общие положения;
• в) Требования к результатам освоения основной образовательной программы дошкольного образования;
• г) Требования к условиям реализации основной образовательной программы дошкольного образования.

(б, а, г, в)

В О П Р О С

Как в Стандарте ДО определена Программа?

• а) Программа обучения детей;
• б) Программа психолого-педагогической поддержки позитивной социализации и индивидуализации развития личности детей дошкольного возраста;
• в) Программа воспитания и обучения детей.

б)Программа психолого-педагогической поддержки позитивной социализации и индивидуализации детей

дошкольного возраста.

В О П Р О С

Назовите что не является основным разделом Программы ДО:

• а) целевой
• б) установочный
• в) содержательный
• г) организационный

б) установочный

В О П Р О С

На что направлена  педагогическая диагностика (мониторинг) в ДО?

• а) индивидуализация образования;
• б) итоговая диагностика к школе;
• в) оптимизация работы с группой детей.

а) индивидуализация образования.

в) оптимизация работы с группой детей.

В О П Р О С

Требования к результатам освоения Программы ДО:

а) формирование знаний, умений и навыков;

б) формирование интегративных качеств личности;

в) целевые ориентиры дошкольного образования.

в)целевые ориентиры дошкольного образования.

В О П Р О С

На что направлена коррекционная работа и инклюзивное образование?

а) обеспечение коррекции нарушений развития различных категорий детей с ограниченными возможностями здоровья, оказание им квалифицированной помощи в освоении Программы;

б) квалифицированное медицинское обслуживание;

в) освоение детьми с ограниченными возможностями здоровья программы, их разностороннее развитие с учетом возрастных и индивидуальных особенностей и особых образовательных потребностей, социальной адаптации.

О Т В Е Т

Коррекционная работа и инклюзивное образование направлено на:

а)обеспечение коррекции нарушений развития различных категорий детей с ограниченными возможностями здоровья, оказание им квалифицированной помощи в освоении Программы;

в) освоение детьми с ограниченными возможностями здоровья Программы, их разностороннее развитие с учетом возрастных и индивидуальных особенностей и особых образовательных потребностей, социальной адаптации .

Задачи, определенные стандартом

Охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия.

В заключение необходимо отметить, что результат, к которому мы стремимся, соответствует следующим параметрам:

1) осознанная готовность педагогов ДОУ к реализации новых образовательных стандартов;  2) субъектная позиция педагога в отношении

внедрения ФГОС дошкольного образования;  3) повышение профессиональной

компетентности педагогов;  4) активизация педагогической рефлексии

собственной профессиональной деятельности;  5) самореализация педагога в

профессиональной деятельности.

Спасибо за игру!