Дифференциация звуков [З]-[С]

Конспект открытого индивидуального занятия на тему: «Дифференциация звуков [З]-[С]»

Цель:  дифференциация звуков [З]-[С] в слогах, словах, предложениях, тестах.

Задачи:

Образовательные:

- различение звуков З-С на слух, в произношении и на письме;

- закрепление артикуляционных укладов звуков З - С;

- дифференциация звуков по звонкости — глухости;

- дифференциация звуков в слогах;

- дифференциация звуков в словах;

- дифференциация звуков в предложениях;

- дифференциация звуков в тексте.

Развивающие:

- развитие процессов памяти, внимания, мышления;

- развитие мелкой моторики, согласования движений и речи.

- развитие фонематических процессов.

Воспитательные:

- воспитание желания правильно и красиво говорить;

- создание ситуации успеха.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

-Здравствуй, посмотри, у нас сегодня много гостей. Я улыбнусь тебе, а ты улыбнись мне и нашим гостям. 

- Начнем сегодняшнее наше занятие с артикуляционной гимнастики.

1 «Улыбка – Трубочка»

2 «Лопаточка»

3 «Наказать непослушный язычок»

4 «Чистим зубки»

5 «Горка»

6 «Качели».

7 «Заборчик».

8 «Катушка»

Упражнение на воздушную струю «Вертушка»

2. Основная часть

-Прослушай внимательно загадки и постарайся отгадать их.

1. Гладишь - ласкается

Дразнишь - кусается

На цепи сидит и дом сторожит (собака)

2. Что за зверь лесной

Встал, как столбик под сосной

И стоит среди травы

Уши больше головы (заяц)

-Назови первый звук в слове Собака?

-Назовите первый звук в слове Заяц?

-Ты догадалась какие звуки мы будем сегодня будем различать?

Дифференциация звуков [З-С]

а). Произнеси звук З. В каком положении зубы? В каком положении губы, язык?

- Положи руку на горлышко и послушай, дрожит ли горлышко при произнесении звука З? (дрожит).

Дадим характеристику звуку З: согласный, твердый, звонкий 

б). Произнеси звук С. В каком положении зубы? В каком положении губы, язык?

- Положи руку на горлышко и послушай, дрожит ли горлышко при произнесении звука С? (не дрожит).

Характеристика звука С: согласный, твердый, глухой.

-Артикуляция при произношении этих звуков похожа? 

Игра «Поймай звук»:

Я буду произносить различные звуки, когда ты услышишь звук З, хлопай в ладоши, когда услышите звук С, закрывай уши.

ш, п, З, д, С, в, щ, З, С, к, ч, С, з, ш, З, З.

Дифференциация [З-С] в слогах

Игра «Скажи наоборот»

са- за, за - са, аз – ас, со – зо, ус – уз, зи – си, су – зу, ис – из, оз – ос.

Упражнение на мелкую моторику «Мяч массажный»

-Сейчас мы с тобой сделаем пальчиковую гимнастику. Слушай внимательно и повторяй за мной.

Два козленка мяч бодали

По земле круги катали,

Взад – вперед его качу;

Вправо-влево – как хочу.

Танцевать умеет танец

На мяче мой каждый палец.

Мячик пальцем разминаю,

Вдоль по пальцам мяч гоняю.

Дифференциация [З -С] в словах

Перед тобой лежат картинки, надо найти в названиях картинок звуки З или С и определить место этого звука на числовом ряду.

Глаза, капуста, роза, лиса, стол, забор, лес, изба.

Физкульминутка:

Раз - подняться, потянуться,

Два - нагнуться, разогнуться,

Три - в ладоши, три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре - руки шире,

Пять - руками помахать,

Шесть - на место тихо сесть.

Семь восемь – лень отбросим.

Дифференциация звуков [З -С] в словах:

Перед тобой лежат картинки в которых есть звук [З] и [С], отложи влево слова в которых есть звук [С] и вправо в которых есть звук [З].

Слон, звук, паста, зонт, ребус, визг, рисунок, ваза, самолет, виза, лиса, заяц, узор, арбуз.

Дифференциация звуков [З -С] в предложениях:

-Прочитай предложение, заменяя картинку соответствующим словом и скажи в каком месте находится звук (в начале, середине или конце)

ПРЕДЛОЖЕНИЯ:

Заяц сидит под кустом.

По улицам водили слона.

На столе стоит стакан.

Зебра убегает от хищников.

Составление рассказа по серии сюжетных картинок «Шалун»

Рассмотри картинки и ответь на вопросы:

-Кто жил у Саши Зотова?

-Как ты думаешь, куда ушел мальчик? С кем осталась собака Злата?

-Как ты думаешь, почему Злата начала шалить?

-Что собака сделала со скатертью на столе? С кастрюлей?

-Почему сосед Захар начал звонить в дверь Саше?

-Куда, испугавшись, залезла Злата?

Составь небольшой рассказ.

Примерный образец рассказа.

У Саши Зотова была собака Злата. Однажды Саша ушел в школу. Собака осталась дома одна. Злате стало скучно. Злата начала шалить: сорвала скатерть со стола. На пол упали чашки, ложки, нож. Затем Злата подбежала к плите и свалила кастрюлю с пшенной кашей. Шум услышал сосед Захар и позвонил в звонок. Злата испугалась, залезла под шкаф и затихла.

Итоги занятия:

С какими звуками мы сегодня работали?

Чем они похожи? А чем они отличаются?

Какое задание понравилось больше всего? Какое не понравилось?

Как звали мальчика и собаку из рассказа?

Спасибо за интересное и увлекательное занятие!