Дифференциация звуков «С - Ш».

Тема: Дифференцировать звуки «с - ш».

Задачи:

• Автоматизация звуков «с» и «ш», дифференцировать их в слогах, словах, в предложениях.

• Формировать физиологическое и речевое дыхание.

• Развивать фонематический слух и слуховое внимание.

• Продолжать работу по формированию навыков звукового анализа слова.

• Обогащать словарный запас.

• Развивать связную речь, грамматическую сторону речи.

• Развивать мелкую и общую моторику, быстроту реакции.

Оборудование:

• 4 резиновых жучка-паучка (с эмоциями)

• разноцветные птичьи перышки (по количеству детей);

• 7 обручей небольшого размера;

• мяч;

• логопедические парты с зеркалами или зеркала (по количеству детей);

Ход занятия:

1. Организационная часть.

Мимическая гимнастика. Поиграем с «жучками-паучками» ( резиновые мячики с эмоциями: улыбаться, удивляться, сердиться, веселиться):

- улыбнулись,

- удивились,

- рассердились,

- улыбнулись, показали свои язычки.

1. Артикуляционная гимнастика (поиграем с язычком):

«улыбка - хоботок»;

«иголочка - лопаточка»;

«наказать непослушный язык»;

«почистить нижние зубки»;

«вкусное варенье»;

«фокус»;

«чашечка».

(Артикуляционная гимнастика по Т.Б. Филичевой, проводится за партами или перед зеркалами по количеству детей.)

1. Игра «Волшебное перышко» (поиграем с ветерком).

Цель: вырабатывать направленную воздушную струю.

Краткое описание: перышко кладем на ладошку и дуем; вдох делаем носом, а выдох – ртом; губы вытянуты вперед, щеки не раздуваем.

1. Звукопроизношение (поиграем с голоском).

а) Игра «Слоговые классики».

Цель: автоматизация и дифференциация звуков «С-Ш» в слогах.

Краткое описание: раскладываем обручи в форме классиков и каждый ребенок, прыгая, произносит слоги «СА-ША», «СО-ШО» и т.д.

б) Игра «Верни словечко».

Цель: автоматизация и дифференциация звуков «С-Ш» в словах и работа над звуковым анализом слова.

Краткое описание: дети становятся в круг или садятся на стульчики,

педагог бросает мяч, ребенок, возвращая мяч, придумывает слово на заданный звук (С – собака, Ш – шапка и т.д.).

в) Игра «Закончи фразу» (с мячом).

Цель: автоматизация и дифференциация звуков «С-Ш» в словосочетаниях.

Я умываюсь, и ты умываешься.

Я купаюсь, и ты … Я спешу, и ты …

Я одеваюсь, и ты … Я смеюсь, и ты …

Я веселюсь, и ты …

Я обуваюсь, и ты …

г) Игра «Измени предложение» (с мячом).

Цель: автоматизация и дифференциация звуков «С-Ш» в предложении.

Краткое описание: изменяем предложение по образцу:

Я слышу шум. Ты слышишь шум. Она … Он … Мы … Они … Вы …

Я пишу стишок. Ты … Она … Он … Мы … Они … Вы …

1. Подведение итогов занятия.

С какими звуками мы сегодня играли? Какие игры? Что понравилось?