Дистанционное обучение в школе

ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ В ШКОЛЕ

Полунина Арина Владимировна

Учитель английского языка

МОУ «СОШ №3»

г.Электросталь

  Именно в наш век быстрых технологий дистанционное обучение получило наибольшую популярность. Но технологии обучения на расстоянии были придуманы не вчера.   Существует мнение, что примером обучения на расстоянии могут служить ещё священные послания Святого Павла, рассылаемые по храмам (1 в. н. э.). А вообще, автором первого дистанционного курса считается Исаак Питман (Isaac Pitman), который в 1840 году посредством почты, ставшей в это время регулярной, начал обучать стенографии студентов Великобритании. В 50-е годы XIX в. в Германии Густав Лангеншайдт опубликовал самоучитель (буквально «обучающие письма») по освоению языка для взрослых.

Сегодня дистанционное обучение стало популярным. Это не удивительно: при нашем темпе жизни оно часто становится единственной возможностью получить необходимое образование. В связи с введением в школах профильного и предпрофильного образования, школьники стремятся сделать упор в старших классах на определенные предметы, получить как можно больше дополнительной информации в интересующих их областях науки. Человеку в современных условиях жизни необходимо иметь возможности непрерывного совершенствования знаний, переквалификации или переподготовки.  

Что же такое дистанционное образование в школе в наши дни? В общем смысле дистанционное обучение представляет собой форму организации учебного процесса, основанную на применении технологий, которые позволяют осуществлять обучение удаленных друг от друга преподавателя и учащегося. Примером могут служить дистанционные курсы организованные университетами или институтами или даже дистанционные олимпиады. При дистанционном обучении обучающийся и преподаватель пространственно разделены друг от друга, но при этом они находятся в постоянном взаимодействии, организованном с помощью особых приемов построения учебного курса, форм контроля, методов коммуникации с помощью электронной почты и прочих технологий Интернет.

Самое важное, что необходимо потенциальному обучающемуся — это доступ к компьютеру и желание учиться. Компьютер может быть в личном пользовании, у друга, соседа, на рабочем месте — это не существенно. Дело в том, что основная часть учебных пособий предоставляется в электронном виде — на компакт-дисках или пересылается напрямую по электронной почте. Кроме того, для пользователей существует возможность получения доступа к учебно-методическим материалам нашего сервера посредством сети Интернет.

Учебно-методический материал по всем изучаемым дисциплинам подготовлен высококвалифицированными преподавателями университета. Каждое учебное пособие содержит тесты для самоконтроля и итоговый тест по всему курсу, результаты которого проверяются с помощью автоматизированной системы.

Как правило, выделяют три основных вида, несмотря на то, что существуют более развернутые классификации.

1 вид - Кейсовая технология больше всего походит на то, что принято называть заочным обучением. Учащиеся в проводящем дистанционное обучение учебном заведении получают комплекты учебников и методических пособий. Часто при таком методе экзамены также необходимо сдавать в учебном заведении (очно).

2 вид - Интернет-технология основывается на получении всех материалов дистанционного курса, а также на общении учащегося с инструктором через интернет. Это наиболее распространенная технология, так как сейчас интернет становится все доступнее (и ездить никуда не нужно).

3 вид - Телевизионно-спутниковая технология представляет собой применение для обучения интерактивного телевидения. Это радио- и телелекции, видеоконференции, виртуальные практические занятия. К сожалению, данная технологий стоит дорого, поэтому пока не часто используется .

Как правило,  в большинстве случаев дистанционное обучение осуществляется с использованием комплекса технологий, что обеспечивает наибольшую эффективность.

В нашей школе уже 5 лет ведутся дополнительные курсы дистанционного обучения для школьников. Каждый учащийся с 5 по 11 класс в начале года выбирает полюбившийся ему предмет,  регистрируется,  получает свой пароль для работы по личной программе и изучает дополнительную информацию  на сайте Областного государственного университета им. Пушкина. Те ребята, которые не имеют возможности доступа в интернет или любят работать «за компанию» остаются после уроков в школе, где в случае возникших проблем им всегда помогает тьютор (учитель прошедший подготовку по дистанционному обучению и имеющий удостоверение Центра Информационных Технологий). Но можно также вести обучение находясь дома.

Дистанционное обучение имеет своих сторонников и противников. Конечно, как и любая новая технология,  дистанционное обучение имеет и достоинства, и недостатки, которые надо учитывать при выборе такой формы обучения. Среди преимуществ можно выделить следующие:
1. Доступность:  Вы можете заниматься в любое время и в любом месте, так как учебный материал доступен всегда.
2. Интерактивность: возможность учащегося и инструктора во время дистанционного обучения быстро обмениваться информацией. Для проведение консультаций им нет необходимости встречаться лично. Учащийся быстро получает ответы на интересующие его вопросы и проверенные инструктором контрольные задания через интернет.

3. Постоянное обновление информации: учащимся доступны самые актуальные данные, так как инструктор имеет возможность своевременно скорректировать дистанционный курс.

4. Возможность обучаться в индивидуальном темпе - не нужно подстраиваться под других. Вы сами планируете, сколько дистанционное обучение будет занимать времени.

 Но, на мой взгляд, главным преимуществом дистанционного образования, как и всей технологии работы в Интернете, является смещение акцента с вербальных методов обучения на методы поисковой, творческой деятельности. Я считаю, что при такой деятельности информация лучше усваивается и запоминается. Курсы дистанционного обучения не должны заменять учебники и пособия для поступающих в вузы, они,  я согласна здесь со многими учителями,  должны формировать собой основу для организации учебно-познавательной деятельности  учащихся.

К основным недостаткам дистанционного обучения можно отнести:

1. Отсутствие «живого» взаимодействия учителя и ученика, т.е. невозможность перенять личный опыт наставника.

2. Необходимость жесткой самодисциплины, самоконтроля.

3. Необходим определенный уровень технической оснащенности для доступа к материалам дистанционного курса.

4. Отсутствие практических занятий.

Следует обратить внимание на то, что дистанционное обучение требует самодисциплины и желания учиться. Это всегда необходимо при обучении. Ведь если человек сам не захочет что-то узнать, то у других научить его вряд ли получится.

Что касается уровня технической оснащенности, то технологии становятся все доступнее. С каждым днем растет количество людей, у которых есть домашние компьютеры. Снижается стоимость услуг пользования интернетом.

Отсутствие практических занятий, конечно, очень существенный недостаток. Но в основном дистанционное обучение используется для повышения квалификации или получения требующегося в настоящий момент образования. Поэтому для ребят проверка теории практикой обычно начинается уже во время обучения, и они всегда могут использовать полученные дополнительные знания в учебном процессе.

В любом случае,  дистанционное обучение - это сознательный выбор человека, который представляет, с какими сложностями ему предстоит столкнуться. Следовательно, он готов к их преодолению.

Еще один аспект, на мой взгляд, заключается в следующем: дистанционное обучение помогает научить ученика учиться,  научить его добывать самому знания, что необходимо уже при обучении в ВУЗах. Таким образом, ученик после окончания школы  начиная обучение в ВУЗе не испытывает дискомфорта и проблем, несмотря на  отличительные черты в методике преподавания.

И наконец, еще одно:  дистанционное обучение (самообучение) повышает самооценку и способствует личностному росту, что не маловажно для подростков. А вы хотели бы, чтобы ваши ученики в свободное узнавали что-то новое  по вашему предмету? И это не потому, что их заставляете  вы - учитель, а потому, что они сами этого хотят. Научите своих учеников учиться самостоятельно, и это бесценное умение обязательно пригодится им в жизни!!!!