Для нас важен каждый!

Классный час в 5 классе 19.01.2015.

Тема: Для нас важен каждый!

Способ проведения: психологический тренинг с элементами игры

Подготовка: поставить скамейки или стулья в круг по числу учащиеся, учитель тоже в круге, купить 22 конфеты.

Планируемые результаты:

- ученик понимает свою роль в коллективе, оценивает себя с точки зрения учащегося адекватно,

- сплочение классного коллектива, принятие каждого своего одноклассника, как важной части классного коллектива,

- понимание своей ответственности за себя и коллектив, команду.

Ход классного часа:

1.Организационный этап.

Приветствие учащихся, пожелание хорошего настроения, беседа о проблемах прошедшей неделе.

Учитель объясняет, в каком виду будет проходить классный час, не углубляясь в психологические детали, можно сказать, что будет игра – частью подвижная, частью – спокойная.

2. Информационный этап.

Беседа о информации классного часа.

3.Игровой этап.

1.Каждый важен. Учитель говорит о том, что наш класс – это семья. В семье тоже бывают ссоры, обиды. Но что важно для того, чтобы семья была крепкая? Нужно вовремя просить прощения.

- может среди нас есть кто-нибудь очень смелый, кто при всех захочет извиниться за свое поведение? (учитель может начать первый, хвалит учеников, которые признали свои ошибки). Смотрите, очень легко говорить гадости. Но очень тяжело говорить хорошие слова. Может, если ты обидел кого-то – это очень плохо, тогда если ты попросил у кого-то прощение – это хорошее дело.

- что вы испытываете, когда просите прощение? (Становится легче)

Главное – вы побеждаете себя. Говорят, в каждом из нас живет чудовище, и мы боремся в жизни не с плохими людьми и обстоятельствами, а сами с собой, с этим чудовищем.

2. Игра «подари конфету». Учащиеся берут по одной конфете, но не себе. Нужно подарить соседу слева ее, с комплиментом. Остальные должны сказать, чем этот человек важен для класса. Главное правило – не говорить ничего плохого. Если кто скажет – становится внутрь круга и ему загадывают желание.

3. Игра «карандаши». Ученики в парах берут карандаши и пробуют их удержать в паре, так под музыку 1-2 мин. После обсуждают, кому понравилось руководить, кому – поддаваться, какая пара лучше работала.

4. Игра «что родился в…».

- сейчас мы должны вспомнить, кто у нас и когда родился. И даже поздравить всех, кого забыли поздравить. Сейчас я буду говорить месяц, а тот, кто в этот месяц родился – должен встать быстро вкруг и взяться за руки.

Учитель называет месяца по временам года. Когда ребята встают, остальные должны громко топать и хлопать и кричать «Поздравляем!». До тех пор, пока не встанут все месяцы в несколько хороводов.

- а теперь возьмитесь за руки те, кто учится в 5 классе.

Ученики с учителем берутся за руки и водят хоровод. Можно выбрать песню класса. (например, фиксики)

5.Игра-стишок. Ученики повторяют за учителем.

Я, ТЫ, ОН, ОН,

- ВМЕСТЕ ДРУЖНАЯ СЕМЬЯ.

Здравствуй друг, который справа,

Здравствую друг, который слева,

Я, ТЫ, ОН, ОНА, - вместе мы одна семья,

Вместе нам скучать нельзя.

Ты погладь плечо соседа,

Того, который сидит слева,

Поцелуй же горячо,

Ты свое плечо,

Обними соседа справа,

А теперь соседа слева,

Подмигни соседу справа, а теперь соседу слева.

Вместе мы одна семья – Я, ТЫ, ОН, ОНА! Вместе нам скучать нельзя!

6.Последняя игра. Вот большой лист бумаги. Давайте каждый возьмет свою любимую ручку или карандаш и нарисует что-нибудь и напишет пожелание своему классу. А через 5 лет мы его достанем и прочитаем. До этого времени его нельзя открывать. Правило – писать только хорошие пожелания и благодарности.

Конец классного часа.