Дневник вожатого в лагерь

Образец педдневника 2014

УТВЕРЖДАЮ

Директор оздоровительного лагеря

« »

И.И.Иванова « » 20 г.

Педагогический дневник

воспитателя

оздоровительного лагеря

с пребыванием

(круглосуточным, дневным)

« »

(название ОЛ)

ГУО « »

Отряд №

Смена №

с по

(сроки)

ВЕДЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ДНЕВНИКА

(памятка отрядному педагогу)

УВАЖАЕМЫЙ КОЛЛЕГА!

Педагогический дневник – это основной рабочий и отчетный документ, имеющий юридическую силу, в котором воспитатель планирует и анализирует свою организаторскую и педагогическую деятельность:

* деятельность по охране жизни и здоровья детей;

* деятельность, направленную на развитие и реализацию программы смены;

* деятельность, направленную на формирование коллектива как самоорганизующейся системы, формирование внутриколлективных отношений, личностное развитие ребенка;

* делает выводы, обобщения, намечает перспективы дальнейшей работы с отрядом (в течение смены).

Педагогический дневник – это своеобразная копилка педагогического мастерства; это результат творчества воспитателя, его профессионализма; это размышления, отчеты, прогнозы, анализы, перспективы.

Основы педагогического дневника составляют ежедневные записи, которые строятся в соответствии с периодами смены (организационный, основной, заключительный).

Критерии составления плана и анализа на день:

* формулировка цели позитивными терминами;

* конкретность формулировки целеполагания;

* достижение сформулированной цели (адекватность выбранных методов, форм, способов достижения цели);

* этическая «экологическая» чистота формулировки;

* отражение в анализе результатов поставленных задач;

* глубина анализа (не то, что произошло, а как произошло).

* аккуратность ведения педагогической документации;

* систематичность.

Педагог сам определяет направления основных аспектов анализа согласно технологической схеме, например:

* выполнение режима дня, соблюдение санитарно-гигиенических норм, сохранение здоровья детей, соблюдение законов лагеря;

* воспитательная эффективность, адекватность выбранных форм и методов: игровые ситуации, тематическая методика (согласно профиля смены), отрядные, общелагерные КТД, игровой проект смены;

* психологический климат, эмоциональный фон, уровень коммуникации в отряде, взаимодействие, сплоченность детского коллектива;

* СИР (система индивидуального роста), личностные методики;

* организация деятельности органов самоуправления в отряде, выполнение постоянных и временных поручений, работа творческих групп, детских самообъединений и объединений;

* рефлексивная деятельность.

Заповеди и принципы отрядного воспитателя:

Ø Если увидел что-то плохое, сделанное детьми, подумай, в чем твоя ошибка.

Ø Работая с детьми, чаще вспоминай себя в детстве, – тебе будет легче понять ребенка.

Ø Старайся в любой ситуации представить себя на месте ребенка (нравиться ли, что и как тебе говорит воспитатель; что ты чувствуешь при этом; каковы твои желания и отношение к нему).

Ø Всегда нужно найти то, за что похвалить.

Ø Научись не приказывать, а просить, тогда ребенок все выполнит.

Ø Главное достоинство воспитателя – это чувство справедливости.

Ø Не гонись за любовью детей, она сама тебя догонит.

Ø Не нужно отыгрываться на детях, если у тебя плохое настроение.

ДОЛЖНОСТНЫЕ ОБЯЗАННОСТИ

ПО ОХРАНЕ ТРУДА ДЛЯ ВОСПИТАТЕЛЯ

ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО ЛАГЕРЯ

1. Проводит беседы с воспитанниками по технике безопасности при проведении мероприятий на основании утвержденных инструкций, разъясняет основы правил пожарной безопасности, электробезопасности, правил дорожного движения, поведения на улице, воде, транспорте, в быту. Воспитывает у детей чувство личной ответственности за соблюдение этих правил.

2. Приостанавливает проведение занятий и мероприятий, сопряженных с опасностью для жизни и здоровья детей и докладывает об этом начальнику лагеря или старшему воспитателю.

3. Несет личную ответственность за сохранение жизни и здоровья воспитанников во время занятий, игр, проведения экскурсий, походов, спортивных игр и соревнований.

4. В соответствии с действующим законодательством несет личную ответственность за несчастные случаи с воспитанниками во время проведения занятий, мероприятий, происшедшие в результате нарушения норм и правил охраны труда

5. Немедленно сообщает начальнику лагеря или старшему воспитателю о происшедшем несчастном случае, принимает меры по оказанию помощи пострадавшим.

6. Вносит предложения по улучшению и оздоровлению условий проведения воспитательного процесса, а также доводит до сведения начальника лагеря или старшего воспитателя о всех недостатках в обеспечении воспитательного и образовательного процесса, снижающего жизнедеятельность и работоспособность детского организма.

7. Не допускает проведение мероприятий (сбор цветов, ловля насекомых, подвижные игры и т.д. ) ближе 50 метров от автомобильных, железных дорог, воздушных линий электропередачи, новостроек, обрывистых берегов, заболоченных мест.

8. Осуществляет постоянный контроль за надежным закреплением оборудования.

9. Следит за состоянием и укреплением здоровья каждого ребенка в отряде, внимательно относится к детям.

Обеспечивает выполнение установленного режима дня.

10. Ни в коем случае не оставляет детей без присмотра и не отпускает детей одних по их просьбе.

Ознакомлены:

Ф.И.О., подписи отрядных воспитателей

Отряд

(указать название и профиль отряда)

Девиз

Речёвка

Песня

Воспитатели

(Ф.И.О.)

Вожатые

Актив отряда

Название программы (проекта)

Цель:

Задачи:

Направления деятельности:

Тематика информационных минуток

Режим дня

СВЕДЕНИЯ О ДЕТЯХ

№

Ф. И. О. ребёнка

Дата рождения

Медицинская группа,

указания врача Хронические заболевания

Школа,

класс

Родители

Дом. адрес,

телефон

СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОТРЯДА

(составляется совместно с СППС ОЛ)

Общее количество детей

Мальчиков

Девочек

Возраст (если разновозрастной состав отряда – количество детей каждой возрастной группы)

Детей-инвалидов

Детей-сирот

Находящихся на учёте в ИДН

Находящихся в социально опасном положении

Из многодетных семей

Из неполных семей

Из опекунский семей

График дежурства

Дата

Ф.И.О. воспитателей

График работы кружков

Календарный план работы

Понедельник

(дата) Вторник

(дата) Среда

(дата) Четверг

(дата) Пятница

(дата) Суббота

(дата) Воскресенье

(дата)

Общелагерное

Отрядное

Понедельник

(дата) Вторник

(дата) Среда

(дата) Четверг

(дата) Пятница

(дата) Суббота

(дата) Воскресенье

(дата)

Общелагерное

Отрядное

Понедельник

(дата) Вторник

(дата) Среда

(дата) Четверг

(дата) Пятница

(дата) Суббота

(дата) Воскресенье

(дата)

Общелагерное

Отрядное

ПЛАН

ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ отряда

Дата

Мероприятия

Работа с родителями (тематика)

Индивидуальная работа с родителями

Дата

Фамилия, инициалы

Проведенная работа

Работа с детьми (тематика)

Индивидуальная работа с детьми

Дата

Фамилия, инициалы

Проведенная работа

Посещение детей

№

п/п

Фамилия, инициалы

ребёнка

Дата

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

Ежедневный план работы на _____________

Время

Проводимое мероприятие

Анализ дня

Индивидуальная работа

Возникшая проблема и её решение

Итоги смены

(достижение, выполнение педагогических задач,

программы смены, качественный анализ состава отряда,

педагогические выводы)Выполнение педагогических задач смены (игровой аспект)

Уровень сформированности коллектива

Реализация программы смены

Анализ работы органов самоуправления в отряде

Рейтинг отрядных КТД

«Лидеры» — «пассивные» в отряде

Психологическая консультация (кому? эффективность?)

Эффективность работы системы индивидуального роста

Возникшие проблемы за смену и их решения

Анализ работы отряда по профилю

Выводы, рекомендации

СОГЛАСОВАНО

Старший воспитатель

оздоровительного лагеря

« »

И.И.Петрова

« » 20 г.