Доброта творит чудеса

Министерство образования, науки и молодёжной политики

Краснодарского края

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края

«ЕЙСКИЙ ПОЛИПРОФИЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ»

Структура

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1. Организационный этап

- Здравствуйте ребята, как ваше настроение? Давайте поприветствуем друг друга и улыбнёмся. Ребята, чтобы понять тему нашего сегодняшнего классного часа, нужно разгадать кроссоврд.

1.Кот Леопольд говорил “ Ребята давайте жить...”, как?

(Дружно)

2. Приченение вреда человеку, плохой поступок.

(Зло)

3. Чувство привязанности друг к другу, симпатии.

(Любовь)

4. Кто в беде не бросит, лишнего не спросит?

(Друг)

5. Поддержка близкому человеку.

(Помощь)

6. Это требуется каждому животному, которого мы приручили.

(Забота)

7. Чувство весёлого настроения и счастья.

(Радость)

Так какое слово у нас получилось?

Давайте посмотрим мультфильм.

О чём он? Как вы думаете какая тема нашего сегодняшнего классного часа?

Правильно, тема нашего классного часа “Доброта творит чудеса”.

Приветсвуют учителя, друг друга.

Примерные ответы детей:

-Дружно

-Зло

-Любовь

-Друг

-Помощь

-Забота

-Радость

Доброта

О доброте и помощи, доброта (добрые дела).

1. Ориентирующий этап

- Доброта... Добро... Что же это такое? Как вы понимаете ребята, эти слова?

- Давайте посмотрим, что скрывается за этими словами в словаре Сергея Ивановича Ожегова?

У вас на столах лежат понятия этих слов. Прочитайте их.

(По Ожегову: Доброта - Это отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление совершать хорошие поступки.

Добро - нечто положительное, хорошее, полезное)

- А что тогда такое зло?

Зло - Это нечто плохое, дурное, вредное, противоположное добру: беда, несчастье, горе, всё плохое.

- Как вы думаете, чего на Земле больше: добра или зла?

- Коль существуют на нашей планете добро и зло, значит и люди могут творить не только добрые, но, к сожалению, и злые дела.

- А зачем нужно быть добрым?

- А как стать добрым человеком?

Ответы детей.

1. Деятельностный этап

- Вот и цель сегодняшнего нашего занятия: разобраться, что такое доброта и как стать добрым человеком, а для этого мы выведем правила доброго человека, построим дом.

Но для начала вспомним работу в парах. Посмотрите на слайд.

-Ребята, а с чего начинается строительство дома?

Правильно, а для фундамента нам нужны кирпичи. У вас на столе лежат кирпичи, ваша задача написать слова, которые относятся к добрым качествам. Какого человека мы можем назвать добрым? По готовности поднимайте руку.

Давайте прочитаем, что у нас получилось. Добрый человек-это... это наш фундамент и стены Продолжим наше строительство. Чего у нас не хватает?

Правильно, давайте послушаем человека и построим крышу нашего дома.

Доброе слово творит чудеса.

Доброе слово всей жизни основа

Нашей души необычной краса.

- Итак, ребята, какая крыша будет в нашем Доме доброты?

Правильно, приклеиваем крышу, вот и получились наши правила доброты. Молодцы!

А сейчас предлагаю поиграть в игру “Добрые слова”.

Ваша задача повернуться к соседу и сказать ему добрые слова поочереди, начнём с …

Ребята что вы чувствовали, когда говорили добрые слова? А когда слушали?

Ребята как вы думаете, стоит ли совершать добрые поступки? Почему? Давайте мы на рисуем открытки с добрыми пожеланиями детям из детских домов и поднимем им настроение.

Видите, доброта творит чудеса. Совершая добрый поступок, вы делаете приятное не только другим, но и себе.

- С фундамента

Дети пишут добрые качества человека, поднимают руку, выходят к доске, показывают, что они написали, приклеивают это к листу.

Крыши

Добрые слова

Дети говорят добрые слова друг другу.

Ответы детей.

Дети рисуют открытки.

1. Рефлексирующий этап

-Так что же такое доброта?

-Какого человека можно назвать добрым?

-Что нового вы для себя узнали на классном часе?

Ребята, если вы все поняли, активно работали и довольны своей работой, похлопайте в ладошки. Если вы что-то не поняли, недовольны своей работой, потопайте ножками. Все ребята молодцы, спасибр за работу, до свидания

Ответы детей на вопросы.

Самоанализ детьми своей работы на классном часе, если довольны хлопают в ладоши, если недольны топают ногами.