Докаева Анастасия Сергеевна

Педагогический совет «Личностное развитие школьника на всех этапах обучения через взаимодействие школы и семьи»

Зам.директора по ВР Костякова С.В.

МБОУ «Сакская средняя школа № 1

им.Героя Советского Союза В.К.Гайнутдинова»

10.02.2017

«Воспитание есть процесс социальный в самом широком смысле. Воспитывает все: люди, вещи, явления, но прежде всего и больше всего – люди. Из них на первом месте – родители и педагоги». А.С.Макаренко

«Воспитывая детей, мы подчас обязаны одновременно воспитывать и взрослых родителей»

В. А. Сухомлинский.

Государство

Образовательный стандарт как общественный договор: ориентиры воспитания

Семья

Школа

По данным всероссийского опроса

Ребенок глазами родителей

• Хорошо образован.
• Приобщен к здоровому образу жизни.
• Честный и добрый.
• Стойкий к невзгодам.
• Дисциплинирован.
• Трудолюбив.
• Сформирована гражданская позиция.

Ребенок глазами педагогов

• Любит свой край и свою Родину.
• Уважает и принимает ценности семьи.
• Организованный, готовый самостоятельно отвечать за свои поступки.
• Социально активный, уважающий закон и правопорядок.
• Подготовленный к осознанному выбору профессии.
• Выполняющий правила здорового и безопасного образа жизни

Портрет выпускника согласно ФГОС

2/11/19

Процесс взаимодействия семьи и образовательного учреждения должен быть направлен на активное включение родителей в учебно-воспитательный процесс, во внеурочную досуговую деятельность, сотрудничество с детьми и педагогами .

Психолого-педагогическое просвещение родителей по вопросам воспитания детей.

Вовлечение родителей в совместную деятельность с детьми для повышения воспитательного потенциала внеурочной работы, улучшения взаимодействия учителей, родителей и детей.

Корректировка воспитания в семьях отдельных учащихся.

Взаимодействие с общественными организациями родителей: родительскими комитетами, школьными советами и т.д

К основным направлениям деятельности педагогов и родителей относится:

познавательная сфера жизни

поддержка физического здоровья  обучающихся

развитие творческого потенциала

поддержка одаренных детей

социальная поддержка  и профилактика безнадзорности

ЦЕННОСТНЫЕ УСТАНОВКИ РАЗВИТИЯ И ВОСПИТАНИЯ СОВРЕМЕННОГО ШКОЛЬНИКА

Социальная солидарность

Патриотизм

Гражданствен

ность

Семья

Традиционные религии

Труд и творчество

Природа

Человечество

Искусство и литература

Наука

6

Школой и классными руководителями должен быть отработан алгоритм взаимодействия с родителями

• Школа (классный руководитель) информирует семью о планах работы

семья оценивает влияние данной работы на детей,

• школа (классный руководитель) раскрывает сложные проблемы,

семья определяет меру содействия решению их,

• школа (классный руководитель) приглашает принять участие в деле,

семья откликается на приглашение, участвует,

• школа (классный руководитель) сообщает о необходимости помощи,

семья предлагает помощь, выдвигает предложения,

• школа (класс) организует общее дело,

семья участвует в общих делах.

2/11/19

6

• Равенство всех участников – имя как форма общения
• Активность участников (круглый стол не лекция, а общая работа)
• Право каждого участника на собственное мнение по любому вопросу
• Право поднятой руки (говорить кратко, поочередно, по одному, по теме)
• Добровольность
• Чувство юмора
• Умение слушать и слышать других
• Не критиковать
• Регламент (не более 10 мин на презентацию)
• В случае нарушения правил воспользоваться жестом открытых ладоней.

6

РАБОТА В ГРУППАХ

Работа рассчитана на 15 минут. Ваша задача: постараться решить проблему:

Как воспитать личность ребенка на разных ступенях обучения, через взаимодействие семьи и школы, которая будет востребована обществом?

2/11/19

6

Цветограмма педсовета

актуальность

новизна

полезность

интерес

Каждая группа должна оценить все параметры и закрасить графу цветным карандашом.

Красный – высокая оценка.

Синий – средняя оценка.

Зелёный – низкая оценка.

Проект решения педсовета

• 1. Активизировать работу школьного родительского комитета посредством привлечения инициативных и заинтересованных родителей.
• 2. С целью оказания практической и методической помощи классным руководителям  в организации работы с родителями систематизировать материал, имеющийся у классных руководителей.
• 3. Для выработки правильного направления в работе с семьей, оценки эффективности этой  деятельности продолжить проводить  анкетирование  родителей.
• 4. На заседании кафедры  разработать памятки для родителей об основных правилах семейного воспитания и сотрудничества со школой.
• 5. Организовать общение родителей с администрацией и педагогами школы с помощью электронной почты.
• 6. Привлекать родителей к совместной работе по различным направлениям (совместные праздники, приглашение на выставки работ учащихся, совместное оформление стенгазет и т.д.).
• 7.Провести в конце учебного года анкетирования родителей учащихся “Удовлетворенность учебным процессом и внеклассной деятельностью”.
• 8.Разработать планы воспитательной работы на 2017/2018 учебный год к 30 мая 2017 года с учетом предложения учителей, родителей, учащихся школы для дальнейшего использования в работе.
• 9.Для организации более тесного взаимодействия семьи и школы организовать Дни открытых дверей в I полугодии 2017/ 2018 учебного года для начальной школы, во II полугодии – для 5 – 10 классов.

Спасибо за внимание!

2/11/19