Доклад к презентации

1 слайд Добрый день, уважаемые коллеги. Я, Бобронникова Жанна Николаевна - воспитатель высшей категории Северо- Енисейского детского сада №3

Тема моего выступления «Реализация современных практик успешной социализации детей дошкольного возраста как средство формирования инициативности и позитивной социализации

(«Детский совет», «Клубный час»)

2 слайд Актуальность данной практики определяется современными изменениями в обществе и в образовании. В ряде нормативных документов Российской Федерации сформулирован социальный заказ государства системе образования: воспитание инициативного, ответственного человека, готового самостоятельно принимать решения в ситуации выбора.

Национальный проект «Образование» направлен на достижение цели Российской Федерации, определенной Президентом России, Владимиром Путиным, — обеспечение возможности самореализации и развития талантов. Мы все понимаем, что это не возможно без развития инициативности и успешной позитивной социализации. И если в дошкольном возрасте не начать формирование данных качеств, то далее будет это сделать сложнее.

3 слайд Поэтому современные законодательные акты закрепляют развитие, формирование данных личностных качеств ребенка уже в дошкольном возрасте. Согласно ФГОС ДО одним из приоритетных задач социально- коммуникативного развития детей являются развитие общения и взаимодействие ребенка со взрослыми и сверстниками; развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирование готовности к современной деятельности со сверстниками, формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и к сообществу детей и взрослых в Организации. Значит, в детском саду необходимо создать условия для успешной (позитивной социализации) и развития инициативности детей. Под позитивной социализацией мы понимаем формирование умения ребенка взаимодействовать с окружающими людьми, выстраивать свое поведение и деятельность, учитывая потребности и интересы других.

Цель позитивной социализации освоение дошкольниками первоначальных представлений социального характера и включение их в систему социальных отношений общества. Инициативность в нашем понимании первый шаг в каком-либо деле; внутреннее побуждение к новым формам деятельности, предприимчивости; руководящая роль в каких-либо действиях. Это не спонтанное, а осмысленное действие ребенка.

4 слайд Детская инициатива и самостоятельность проявляется и формируется в свободной деятельности детей по выбору и интересам.. Поэтому, наш педагогический коллектив, создавая условия для развития этих качеств использует в образовательную деятельность практики Натальи Петровны Гришаевой «Клубный час» и Лидии Свирской «Детский совет»

На слайде вы видите цели и задачи данных технологий.

5 слайд Применение технологии «Клубный час» в ДОУ способствует развитию самостоятельности и инициативы у детей дошкольного возраста.

6 слайд Участниками педагогической технологии «Клубный час» являются: Педагоги, Сотрудники, Воспитанники, Родители воспитанников причем родители также могут быть инициаторами создания клубов по видам детской деятельности. Данная технология заключается в том, что Дети могут в течении одного часа самостоятельно перемещаться по зданию (или участку в теплое время года) детского сада, соблюдая определенные правила поведения. Выбирают для себя тот вид деятельности, который им наиболее интересен, принимают в нем участие, и по звонку колокольчика возвращаются в группу. Слайд Документация КЧ

Участие или не участие в Клубном часе – по желанию ребенка.

18 слайд Детский совет- это когда взрослые и дети обмениваются информацией, обсуждают проблемы, планируют индивидуальную и совместную деятельность, выбирают центр активности, партнеров, проговаривают как и чем будут заниматься

19 слайд Технология «Детский совет» или «Утренний круг» позволяет задать тон для благоприятного и дружеского общения и устанавливает атмосферу доверия, основанную на демократических принципах на весь день. Детский совет строится на позиции интегративного подхода, создает условия для социального, эмоционального и интеллектуального развития каждого члена сообщества группы.

Слайд Итоговый сбор

Во время Детского совета развиваются навыки внимательного, уважительного слушания, высказывания своих мыслей и кооперативного взаимодействия, чувства принадлежности, которые, в свою очередь, являются основой для социальных взаимодействий в группе в течении всего дня и года.

24 слайд

Результатами реализации данных технологий стали: развитие таких качеств личности, как инициативность, самостоятельность, творческая активность, коммуникативность.

25 слайд Развитие этих качеств мы выявляли в ходе наблюдения за детской деятельностью и игрой и по журналам посещения клубов.

26 слайд Индикаторы наблюдения за развитием инициативности следующие:

- интенсивность взаимодействия детей друг с другом и со взрослыми (по наблюдениям)

-количество инициатив, идей, предложений (по листу предложений)

-количество направленность инициатив

- количество детей – инициаторов

- смена видов деятельности (журнал посещения клубов)

27 слайд Уровень социализации ребенка в условиях ДОУ анализируем, опираясь на данные исследований Антоновой Т.В., Иваненко МИ., Смирновой Е.О., Стеркиной Р.Б. Показателями успешного социального развития дошкольника в детском саду служат следующие умения ребенка:

−умение ребенка войти в детское общество:

−умение ребенка действовать совместно с другими;

−умение следовать и уступать общественным нормам;

−умение ребенка контролировать свои желания и др.